资源简介

《节约用水》活动方案
第一课时??主题生成课?
活动目标：?
1、学生围绕“水”的话题，提出若干个有意义的问题，并通过全班交流讨论归纳出具有研究意义的课题。?
2、选择自己感兴趣的课题作为研究目标。?
3、培养学生的问题形成、归纳分析意识。??
活动重、难点：?
学会用科学的眼光审视分析问题，归纳出研究意义相同的主题。?
活动准备：?
教师：有关缺水干旱的课件、文字资料。?
学生：课前收集的与水有关的资料。?
活动过程：?
创设情境，激发兴趣。?
1、猜谜语?
教师出示谜语：你们知道什么东西不洗还干净，越洗却越脏吗？?
学生回答：水?
请学生自由发言谈一谈水有什么用途。?
设计目的：四年级学生有了一定的认知判断能力，具备了一定的生活经验，以猜谜语的形式引入能快速集中学生的注意力，激发学生参与的兴趣。?
2、故事导入，激发情感?
首先，让学生听两则与水有在关的感人故事——《男童乞水》和《老马送水》。?
2010年云南遭遇了百年不遇的大旱，庄稼绝收。阿猛镇由于交通不便，外界“爱心水”一直输送不进来。因为缺水孩子们已经很久不洗手了，饭后也只能到附近的井里淘些浑浊脏水来解渴，直到后来才有媒体成员翻山越岭去报导当地旱灾状况。当天记者已经将随身携带的几瓶矿泉水分送给了围观的几个儿童，不过，一个没有分到水的10岁左右的男孩一直没走。最后，他指着记者背包里那瓶喝了一半的矿泉水，抖动着干裂的嘴唇很不好意思的开口说：“叔叔，能把这半瓶给我吗？”记者心疼孩子，将半瓶用来自己解渴的水交到男孩手里。男孩迅速打开盖子，记者以为他会马上牛饮不肚，没想到他只是深深的闻了闻，转而递给了旁边3岁的妹妹，看着妹妹大口大口的喝水，他只是舔了舔嘴唇……?
百色是红色革命的根据地，也是广西四大特旱城市之一，13万人饮用水困难，占全县总人口60％之多。位于那坡县西南山区的龙合乡距县城30多公里，四面环山，没有任何小溪通过，山路狭窄陡峭，砾山纵横。每隔一天，就有送水车从坡荷乡的善合村运水进来，却进不了村，只能停在村前，等龙合乡的村民来取水。因为山路崎岖，龙合乡许多村民都养马辅助运输，每次也只能运回两小罐水。龙合乡的一匹马已经连续为村民运水数月了，骄阳似火的日子里，老马已有好多天滴水未进了，有一次在运水的途中，它倒下了。村民赶紧拿水喂它，它却只用嘴碰了碰水罐，连咽口水的力气都没有了，双眼无助地望着那一罐清水，死了……?
3、联系生活，亲身体验?
你们在日常生活中也有过口渴的时候，也有过停水不能洗漱的时候，每逢这种情况出现，你们有什么感受？看到哗哗直流的水龙头，联系刚才听到的故事，我们又该有什么样的感受呢？能给大家谈一谈吗？?
生：水对于我们的生命有着至关重要的作用，没有水就无法生存。?
生：植物缺水会干枯，粮食也会颗粒无收。?
生：工业生产也需要水，没有水经济便会落后，影响中国的发展。?
生：污染的水也不能被利用，还影响环境，鱼虾不能存活。?……?
设计目的：?
将缺水的情形与浪费水的现象对比，将故事中小男孩的命运，老马的悲惨与学生生活相联系，在很大程度上提升了学生对水的关注度，既激发他们参与节水活动的热情，又能启发他们对司空见惯的水更深层次的思考。?
交流话题，引出活动主题：?
1、提出研究主题的方向?
师：同学们，据科学家研究，人7天不吃饭不会死，3至5天不喝水却会失去生命。自人类进入21世纪以来，由于人口增加，水资源浪费严重，已经造成了全球水危机，目前有80多个国家严重缺水，有的国家竟到了“滴水贵如油”的程度。我国也被联合国列为13个贫水国之一。?
（播放西南干旱引发的灾难图片）?
师：看了这些图片，我们该用什么样的态度对待用水？又该用什么的实际行动来表达对生命之水的珍惜呢？?
2、展示交流、归纳问题?
学生全班交流对水的相关看法，出示自己最想研究的问题：例如，水在人类生活中的用途，怎样才能巧妙利用水，哪些浪费水的现象可以避免等等。?
教师指导归纳：你关注的问题是什么？哪些问题属于同一范畴？能否合并为同一主题？?
学生表述，在教师的指导下将卡纸上问题合并归纳，教师规范主题名称。?
板书：
水的作用???????
浪费水的现象???????
地球水资源现状???????
如何节约用水???????
节水宣传?
3、确定本次活动主题?
师：大家关注最多的就是以上五个方面的问题，我们可以根据它们的内容确定本次活动的主题为：节约用水。?

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