资源简介

《红领巾相约中国梦》综合实践课教学设计
教学目标：?
?通过该活动让学生了解自己、最好初步的人生规划，明确自己的人生目标。?
?通过小组合作的形式，培养学生的团队协作意识，与集体荣誉感。?
?通过活动让学生切实体会到探索与展示的可取，增加自我认同感和自信心。?
教学重难点：
通过该活动让学生了解自己、最好初步的人生规划，明确自己的人生目标。?
教学设计思路：?
为贯彻习总书记提出的“中国梦”：实现民族复兴的梦，国家富强的梦，以踏实的行为践行梦想。“中国梦”的实现离不开当代青少年成长与发展，结合青少年形象直观的思维特点，联系其生活经验。我在之前的课程中，我采用由浅入深、循序渐进的方式，从学生小的“梦想”出发，引入“中国梦”的话题。本节课程中，我根据学生的年龄段与思想程度，引导学生通过多种方式和形式将自己理解的“中国梦”展示出来。?
教学准备：?
多媒体课件、音频、视频?
教学过程：?
?创设情景，激趣导入?
1、?谈话导入?
师：大家都知不道“TFboys?”，大家都听过TFboys的什么歌曲呢？生：畅所欲言?
师：TFboys中有王源、王俊凯、易烊千玺三位，他们三位的年龄比我们大不了几岁。但是小小的他们已经有了如此的成就，在获得成功的同时他们也没有骄傲。一直保持着良好的品德，例如每一次见到前辈或者领奖的时候总是90%鞠躬；在机场看到粉丝跌倒后，蹲下身子，将粉丝扶起。。。这些事件数不胜数。他们在演艺圈中忙着唱歌、忙着演戏。虽然已经出名，但是还是不断的学习，他们坚持梦想，相信梦想，并且为之努力。下面我带大家欣赏一下TFboys在2019年央视春晚参与演唱的《我们都是追梦人》。?
播放：《我们都是追梦人》视频?
【设计意图】：课的开始通过教师谈论学生感兴趣去的实物，创设兴趣情景，为学生导入课程。犹如奏响了课堂教学主题曲的前奏。既吸引学生注意力，更能拉近师生之间的心理具体，激发学生的热情。?
二、?出示主题?
学生从“以后长大打算为那个行业做出贡献”这个问题出发，明确自己的人生理想?进行讨论，发言?
【设计意图】：以学生为主体，引导学生联系实际经验，创设良好的谈论交流前提环境。激发学生探究“梦想”的欲望。?
三、?成果展示?
展示前提：之前的课程中，留下课程作业。
1：关于“梦想”或“中国梦”的手抄报。?
2：小组诗歌朗诵，教师提供朗诵文稿。?
3：学习合唱《红领巾相约中国梦》。?
4：收集“中国故事”，并且学习讲述。?
师：我们刚刚谈论了自己的“梦想”，上节课我们留下的手抄报的作业，大家完成的都很好。下面我为大家展示优秀的手抄报作业。?
1、课件展示优秀手抄报，并进行讲解、升华。?
2、关于“中国故事”展开讨论，学生讨论在小组间互相分享自己了解的各年代为“中国梦”奋斗的艰辛经历与崇高精神。每个小组选出1-2个优秀故事在班内进行讲述。?
3、分小组进行诗歌朗诵活动，教师通过多媒体课件配视频、配乐。?
4、教师播放歌曲《红领巾相约中国梦》，学生合唱。?
【设计意图】：通过讲述“中国故事”的形式，让学生知晓“中国梦”的由来，通过各年代的时间轴，引导学生认识“中国梦”的不断实现，将为我们祖国带来的影响。懂得国家发展对自己成长提出的需要。明确自己的职业理想和人生追求，自觉把个人的“梦想”融入到“中国梦”中。进行朗诵活动与合唱活动，以加深以上概念，并提高学生的自我认同感、民族自豪感与自信心。?
四、?课堂总结?
师：我们明确了自己的理想，所以要从现在开始准备无时无刻为自己的梦想而努力，为实现“中国梦”奉献出自己的理想。要志存高远、增长知识、锤炼意志、为实现中国梦最好充分的准备。幸福来之不易，我们要为之努力！下面我们在《追梦赤子心》的歌唱中，结束我们今天的梦想旅程。?

展开更多......

收起↑