资源简介

我是尊老敬老好少年
【活动目标】???
?1.通过学生查找资料，参加调查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难，探讨出关爱老人的方式。?
?2.培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。慰问敬老院院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖。?
3.在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。?
【活动重难点】
培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。
【活动准备】?
1．以班级为单位，划分小组（课前分好小组）。对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。个人也可以准备一些自己拿手的小节目。?
2、准备相机，给老人们留下合影。?
3、学生课前，找出自己平时和老人一起活动时的照片。??
?【活动过程】??
一、引入?
????随着社会的进步，经济的发展，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。播放我国老龄化趋势图。随着我国老年人人口所占比重逐年增大，多数乡村、城镇留守老人数目剧增。（播放留守老人的生活照片）?
古人说：“老吾老，以及人之老。”这句话的意思是说，要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。我国自古以来就倡导“老有所终”，形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。?
我们班上有经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的，谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事？?
（提问：学生回答，可举一些事例）?
现在爷爷奶奶他们都老了，我们应该怎样对待他们呢？?（提问：学生回答---关心、爱护、尊敬）?
21世纪，我们的国家已进入严重人口老龄化阶段，尊敬老年人，为他们送去一份小小的温暧，创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。这次我们的活动就是为老人送去温暖。做一名尊老敬老好少年。?
教师板题?：我是尊老敬老好少年?????齐读课题??
老人，为社会奉献，为家庭奉献，是知识的宝库，是智慧的宝库。不仅养育我们，还言传身教做人的道理。这是我们民族的魂，经由老人，再经由我们，一代又一代地传承。?
??活动过程一：晒晒我家的“档案袋”?
爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的姓名、生日、年龄、生肖、职业、身体状况、兴趣爱好……?
活动过程二：秀秀我家的“传家宝”?
比如“全家福”照片、奖状、首饰、生活用品、古董……试着介绍一下宝物的意义?
活动过程三：??说说我家的好家风?
家风是一种由父母或祖辈所提倡并能身体力行和言传身教、用以约束和规范家庭成员的一种风尚和作风。比如敬老孝亲；积德行善；勤俭持家；诚实守信；助人为乐；勤奋好学……?
活动过程四：做做报恩的小事情?要求做两件以上：?
①为父母做一次饭?；?
②给父母洗一次衣服；??
③和父母一起到田间干一次农活；?
④为家里做一次大扫除；?
⑤唱一支歌给父母听；?
⑥在学校时给父母写一封家书?。?
活动过程五：??想想不足的言和行（日记）?
这次“敬老孝亲”活动后，你对照他人，反思一下：自己对父母长辈，哪些地方孝顺，又有哪些言行显得不够孝敬，今后该怎么办？?
活动过程六：?
欣赏：我国尊老爱幼的故事??
活动小结：“孝”是中华民族的传统美德，让我们行动起来，从现在做起，从小事做起：?敬老孝亲?
寄语?
“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”它的意思是“敬重自己的长辈，进而推广到敬重别人的长辈，抚爱自己的子女，进而推广到抚爱别人的儿女。如果以这样的准则治理国家，统一天下就如运转于掌心一样容易了。”作为祖国明日的接班人，你们一定要学习中国尊老爱幼的传统美德，这样才能成为一个人见人爱的好孩子。

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