资源简介

《学会感恩》综合实践活动设计
活动产生背景?
“小草感谢漫漫春晖，大树感谢深藏泥土的根系，高楼感谢默默承重的地基，江河感谢源头涓涓水滴。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义；草木有情，禽兽知礼，人为万物之灵，更应心存感激……”?
感恩，自古就是中华民族的优良美德。“知恩图报”、“投之以桃，报之以李”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等这些经典的道德文化，曾经让无数代人受到过熏陶和感染，为人的道德情操的养成起到过不可替代的教育作用。?
但是我们不难发现如今的孩子身上却越来越强烈地表现出“独生子女症”的症状，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。反思他们感恩意识缺失的根源，关键是“爱”的泛滥所致。孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们已处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞的说教灌输，显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的显得苍白乏力。?
造成这种现象于父母、于社会都是可悲的。为了擦亮学生蒙尘的心灵，唤醒他们的感恩意识，让他们拥有一颗真诚的爱心，我尝试让爱的教育从身边做起，学会感恩。?
活动目标?
1、让学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私河伟大。?
2、让学感悟到真情回报，不只是对父母、老师、帮助自己的人简单的物质与精神上的回报，重要是以自己成人、成才来回报父母、老师、祖国和社会，从而增强学生的社会责任感，培养学生健康心态，进而塑造学生的健全人格，提高学生的品德修养。?
3、培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主动性的发展，激发学生的自我要求。?
活动重难点：
让学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私河伟大。?
活动阶段?
第一时段：感受父母情（活动启动）第二时段：感恩进行时（实施及汇报）第三时段：感恩永存于心（总结拓展）?
活动过程??
第一时段：感受父母情（活动启动）?
活动步骤：?
一、创设情境，引发话题?
过渡语：“世上有一本永远都写不完的书，那就是生育我们、教育我们的父母！”?
1播放录像——《生命的诞生》（让学生了解母亲十月怀胎的艰辛和痛苦）?
问学生：看了录像，你想说些什么？?
2生自由谈感受。（预设：父母养育我们不容易。）?
3师小结：每个人的生命都是来之不易的，他经过母亲的十月怀胎，一朝分娩，随着一声嘹亮的啼哭声，一个崭新的生命诞生了。可是为了迎接这个新生命的到来，父母所付出的艰辛和痛苦却是无人能比的。?
二、问题探究，确立课题?
过渡语：这个世界上，让自己感激的事情还有很多很多，一个人只要怀揣一颗感恩的心，学会了感恩也就学会了生活，才会体会到生活的幸福和乐趣。在你的生命中，感恩的人和事一定有很多很多，感恩是一种美德，是一种态度，是一种情怀，懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。因此我决定用一个月的时间来开展以《感恩于心?回报于行》的综合实践活动。?
师：现在我们已经确定了活动的大主题，感恩有很?多种，那大家谈一谈你最想知道关于这个主题的哪些方面呢？?
生：父母的爱是世界上最宝贵的财富我要感谢我的父母。?
师：是啊，父母给予我们生命，我们最应该感谢的就是我们的父母。让我们把爱付诸于行动。?
生：春蚕到死丝尽，蜡炬成灰泪始干，老师的悉心培养，让我们认识了许多美好的事物。?
师，是啊！老师带给我们知识，老师最大的希望就是你们能长大成人，那我们就来一个小主题感恩教师，进步为责。?
生：我们除了要感谢老师、父母。我还要感谢帮助我的人。?
生：我听爷爷说以前生活十分的贫困，有的地方吃不饱穿不暖，我感觉我们现在很幸福，我要感谢现在的生活。?
师：是啊！现在的生活条件变好，离不开党的领导。离不开新中国的特色社会主义，所以我们要感谢祖国。?
师：同学们，我们要感谢的人和事太多太多了，就在刚才同学们的踊跃发言中，我们已经找到了本次综合实践活动要研究的子课题（指板书）你们刚刚提出的这些有意义的问题就是我们今后实践活动要研究的内容。你们真棒！?
师：有了研究的内容，我们下一步就围绕着这些内容开展我们的探究之旅了。?
三、划分小组，制定方案?
师：如何进行深入的探究呢？（如何获取相关的信息呢？）?
师提示：在生活中你遇到难题都是怎样解决的呢？???
生１：上网查资料。???
生２：访问老师。???
生３：向高年级的大哥哥大姐姐学习。???
生４：看书。?
生5：到现场去看一看，拍成照片，（对，这就是实地考察）??
师相机板书。（上网，看书，采访……）???
师：同学们的办法真多，这些都是我们经常用到的探究方法。???
师：我们知道了这么多的探究方法，有了自己的喜欢的话题，现在就请你们自由选择一个你们感兴趣的话题自由结组吧！?
现在，你们各个小组都为自己的小组选出最信任的小组长。?
四、制定活动计划:???
师：孩子们，有句名言说过“凡事预则立，不预则废”意思就是说,我们在做一件事情之前，要想把它做好，提前必须有详细的计划和安排，今天，为了我们探究之旅的脚步走得更坚实，在正式“起航”前我们还需要制定一个详细的活动方案。现在，课下已经为大家制定了活动方案，如果你认为有需要修改的地方，可以小组修改。??
老师把活动方案的表格发下去，大家在认真讨论后进行填写。（发表，小组讨论填写）???
温馨提示：1.明确分工，人人参与；2.安全第一，实地考察的任务，不许单独行动。?
师：老师看到同学们讨论的很热烈，现在哪组想上来跟同学们交流一下你们小组的设计方案。?
五、总结?
同学们，今天这节课，大家围绕着“学会感恩”这个主题，提出了问题，找到了探究方法，并且制定了实施方案，真了不起！当然在实施过程中可以进一步完善你们的方案。下课后上我这来领取实践记录表，而且我们上成果展示课的时候，评选优秀个人，还会进行小组评比，看看哪个小组最棒，好吗?

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