资源简介

《我做环保宣传员》教学设计
活动背景：?
“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。作为一名教师，从小培养学生的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。?
教材分析:
我做环保宣传员是四年级下册的社会服务活动的内容,?孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远。?
学情分析:
四年级的孩子已经有了环保意识,有了一定的绘画基础.,有了一定的思维意识,?我想通过制作绘本宣传环保，强化爱护、保护地球、增强学生的环保意识.培养学生从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保.?
活动目标??
1、情感、态度与价值观：?
（1）通过活动，增强学生的实践动手能力，观察能力、培养学生的合作协调能力，解决问题的能力。?
（2）通过活动，增强学生的环保意识，激发学生热爱大自然的情感，以及对人类社会的责任感和使命感。?
?2、知识与能力：?
绘本是学生熟悉的艺术形式,它应用广泛,简单易学,本节课让学生了解绘本特点,?初步掌握绘画的基本技能和基本方法。通过小组探究的形式学会创作.?
3、过程与方法：?
采用演示,实践互评的方法,利用多媒体课件给学生以感官上的冲击.一步一步让学生体会到绘本的艺术魅力,提高学生的对绘本的欣赏水平和创作能力.?
活动重难点：
通过活动，增强学生的环保意识，激发学生热爱大自然的情感，以及对人类社会的责任感和使命感。?
教学策略和方法?
美术是一们感官教学的学科,它需要刺激学生的眼球,先带来视觉上的享受才能涉及到内心的欣赏与喜爱/因此本节课我运用了大量的图片和视频来激发学生的学习兴趣,同时通过老师的示范讲解和作品展示.引发课堂高潮,从而巩固所学知识.?
教学准备：
活动准备：????
1、学生准备：图画纸、水彩笔、垃圾袋。???
2、教师准备：绘本作品、绘画纸、多媒体课件、水彩笔。?
活动过程：???
一、创设-情境，导入新课?
今天老师给大家带来一个故事,大家想不想听?好,来咱们一起来听,.老师给大家提一个小小的要求：那就是一定要认真听，因为听完后,老师还要提问题呢??
让学生欣赏绘本《如果地球被我们吃掉了》?
问题???
1这是一个什么形式的故事呢?????????
2这种故事形式有什么特点呢????????
?3这个故事反映了一个什么问题？?
老师绘本总结的特点?
绘本是一种图文并茂的书籍形式,是一种综合的艺术形式.?也就是说他既有图画又文字,,图画不是插画,绘本中的图画就可以表达一个故事.?
故事中还提到一个非常严重问题,那就是环境问题,我们赖以生存的环境受到了迫害,这么多无知人们每天都做着伤害地球妈妈的事情。?
那么我们想不想让更多的人了解环保知识呢？?
我们可以通过写倡议书,黑板报,宣传画,环保讲解?等多种形式来宣传环保.那么我们还可以通过什么形式来宣传呢?这个想法太棒了，既用到了我们要学的知识和技能，又为环保事业做出我们的贡献，那这节课咱们师生就一同《设计环保宣传》（板出课题）?
同学们这就是我制做的中国传统节日绘本.它有封面,有内容,有表达含义.?
对,今天就通过制作绘本来让多的人来知道环保的重要性,那么请同学们想想,环境问题哪几个方面的的问题呢??
小组合作创作绘本??
1小组讨论确定主题.?
2确定好主题后,分工合作.(提出作品创作的要求.)?
3组长完成统计表并汇报，优秀作品展示。让学生说处创作意图.?绘本图画，培养了孩子的美术欣赏能力，绘画能力，通过绘本制作培养了孩子们的想象力和创新意识，锻炼了孩子们的合作能了力，增强了孩子们的自信心，激发了孩子们的内在创造力。?
同们做的都很棒,有兴趣的学生可以自己找一个主题,自己设计一个绘本.?
课后延伸总之保护环境，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，保护环境像保护我们的眼睛一样.对待环境就像对待我们的生命一样,绿水青山就是金山银山,保护环境从我做起,从小事做起来.?
板书设计????????????
我是环保宣传员????????????
什么是绘本?????????????
制作绘本

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