资源简介

《红领巾相约中国梦》
活动主题的提出：?
在一次与学生的交谈中，学生问我为什么会选择做一名老师呢？我随即反问了学生，那你们为什么而学习呢？大部分的学生告诉我的答案都是为了成绩而学习，为了父母而学习，为了得到老师的赞扬而学习，很少会有孩子说出是为了自己而学习，为了梦想而学习。那么开展一次《红领巾相约中国梦》的实践活动就非常有必要了，要让学生们知道每个人都是中国梦的参与者，每个少年都要拥有自己的梦想，并要为之努力奋斗，每一个梦想汇集起来，就聚成了美丽的中国梦。?
教学目标?
1.了解个人成长、发展与实现中国梦之间的关系，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的。?
2.通过活动激励自身努力，树立远大的理想，增长本领和才干，从现在起为实现理想做好准备。?
3.引导学生自主建立近期发展目标，在成长过程中树立正确的人生观、价值观观。?
教学重点?
了解个人梦想与实现中国梦之间的关系。?
教学难点?
引导学生树立正确的人生观。?
教学方法?
启发式教学法、讨论法?学习方法?
自主合作探究法、交流讨论法、?
教学准备?
多媒体课件、心愿卡、心愿瓶?
教学过程?
一、快乐成长晒幸福?
多媒体出示队员们小时候的照片，让大家互相猜猜照片上的人是谁??
(出示人名后，请照片上的主人说说照片上的故事或自己名字的含义)?
光阴似箭，日月如梭，从哇哇啼哭的婴儿成长为光荣的少先队员，我们长大了!在我们的成长路途中，少不了父母和他人的关怀，让我们在美好的记忆里，寻找一下那些幸福的瞬间!?
(请队员出示在家里、学校或社会实践活动中体现幸福瞬间的照片，进行情境描述，体会快乐幸福。)?
设计意图：让学生充分了解自己的成长历程，收获幸福感。?
二、感悟内涵看变化??
在我们的成长历程中，过去十年，我们的变化大，祖国的变化更大，一起来看祖国的变化。?
(播放““党的十九大少年儿童版动漫宣传片”剪辑片二：二十年创新路)?
在中国共产党的领导下，中国取得了辉煌的成就，我们的家乡也发生了巨大变化。?
(播放采访录音、图片等)?
过去五年，我们的学校变化也是巨大的!??(展示学校建校五年的资料图片)?
这些喜人的变化都源自我们怀揣的一个梦——中国梦。?你知道什么是中国梦吗?让学生们讲述知道的生动感人的历史事件和人物故事，让学生知晓“中国梦”的由来，体会仁人志士和革命先辈为“中国梦”奋斗的艰辛历程和崇高精神。让学生在这个环节中知道中国梦就是你的梦、我的梦加上十三亿中国人的梦。?
设计意图：了解个人成长，学校、家乡的变化与实现中国梦之间的关系，了解中国梦的内涵，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的。?
三、激情昂扬诉梦想?
有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。每一个学生都应该拥有自己的梦想，下面我们就来听听大家的梦想是什么？(学生畅谈梦想：个人的梦想，对学校、对家乡、对祖国的心愿并将这些写在心愿卡上)?
思考交流：为什么每个人的梦想不一样？?每个人的梦想都与众不同，梦想不分大小。?
为了我们的梦想，从现在开始我们应该怎么做？?
老师帮助学生收藏梦想，二十年后，再回母校，看这些梦想是否实现。?
(将心愿卡放入心愿瓶中)?
设计意图：通过活动激励自身努力，树立远大的理想，增长本领和才干，从现在起为实现理想做好准备。?
四、总结课堂助成长?
实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。每一个大梦想都是由若干个小梦想汇聚而成，近期，为自己设计一个学习小目标吧!(写在目标贴上）同桌间互相保存目标贴，近期目标实现，就在目标贴上为彼此画笑脸。?
最后对活动进行总结：在这次活动中，你对自己的表现满意吗？让学生从下面几个方面进行总结：?????????????
活动中印象最深刻的事情是：
活动中对自己表现最满意的是：
最大的收获是：????????????????
设计意图：
引导学生自主建立近期发展目标，在成长过程中树立正确的人生观、价值观。

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