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《鞠?世无双》贺国庆
一、活动背景?
鞠Temari?balls、てまり、手まり（手鞠、手毬）是一种民间艺术形式，起源于中国唐代的蹴鞠，可拿来抛掷把玩，约在公元7世纪传到日本。手鞠是一种女孩子喜欢的玩具，尺寸比垒球略大。历史上手鞠是使用制作和服剩余的边角料，填充成球状，然后缠绕多彩的丝线，后逐渐发展为一种艺术。?
日本在元旦新年的时候，有父母赠送手鞠给孩子的传统，在缠绕的球中母亲会藏入一张纸条祝愿自己的孩子，而孩子不会知道放入球中的纸条上具体写了什么祝福。?
如今，手鞠已经成为一种风尚，成为许多宅女的“修炼神器”，她们按照一定的规律重复绣制几何图案，每改变一根绣线的颜色，就可以形成迥然不同的花样，显现无法预测的美丽花样。机缘巧合，我们接触了手鞠，惊为天人，不由兴起学习的热情，于是，我们确定了拓展课程的主题——后宅二小创意手鞠活动。为了实现创造来源于生活，服务于生活的美好愿景，在国庆节之际，进行主题活动。?
二、活动目标?
1.通过与国庆节节日活动结合，加深学生“换个角度看世界”的认识。?
2.通过系列实践活动，使学生能在小组合作中提高协作能力、动手能力，养成合作、分享、积极进取的良好习惯。?
3.通过活动，提升学生“我们可以这样爱国”的精神素养。?
活动重难点：
通过系列实践活动，使学生能在小组合作中提高协作能力、动手能力，养成合作、分享、积极进取的良好习惯。?
活动类型?
主题生成课
?四、活动准备?
?设计图、手鞠样品、diy材料?
五、活动过程?
（一）欣赏导入，生成主题，明确目标???
欢迎大家进入综合实践课堂《鞠世无双》，这节课我们继续対鞠的研究，在上课之前，我们先看一段视频。?
（看完视频）?
大家肯定已经猜出来我们这节课的研究是跟国庆有关，当手鞠遇上国庆，会爆出怎样灿烂的火花呢？让我们一起进入《鞠世无双贺国庆》。?
（二）活动过程?
第一篇章?我为祖国献贺礼
?1.出示规则?
a每位成员在小组中展示介绍课前准备好的设计图和根据设计图做好的样板手鞠。?
b小组根据组员的表现和作品情况，选出两件最优秀作品参加展示。?
2.小组讨论（5分钟）?
3各组代表上台展示。（10分钟）
?4.小结：?
同学们，你们英姿勃发、朝气蓬勃，不仅以最佳状态为各小组取得了良好的开端，也特特别的方式为母亲敬献礼物，祖国母亲收到你们的礼物，她一定会感到非常欣慰。????
第二篇章?我的手鞠我扮靓
?1.?规则：?
a利用手中的各种diy材料，将你的手鞠装扮，使它成为一件更具魅力的礼物，送给身边的朋友，。?
b各组将装扮好的手鞠球选出最优秀的作品展示，全体成员流动评选，将手中的球投给心目中的优秀作品，红色代表最佳主题作品，绿色表示最佳创意作品，黄色表示最有特色作品，选取前十五的作品集中展示。?
?小组成员装饰（8分钟），选出优秀作品展示。
?3.?流动评选，集中展示?
（三）总结（我们可以这样爱国）?
同学们，我们的国家很大，到底该怎样表达我们对祖国母亲的爱呢？有人说，其实每一个家就是最小国，建设一个温暖而幸福的家庭，就是爱国；又有人说，在自己的岗位上，尽职尽责、努力拼搏，也是爱国；也有人说，保护我们的生存空间，珍惜每一刻的一呼一吸，让环境越来越好，也是爱国。我想说，其实，我们在课堂上，发展自己的兴趣，发挥想象，创作美好的作品，美化我们的生活，还是爱国。?
爱国，我们可以做到更多！一起加油！

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