资源简介

红领巾相约中国梦??做新时代好少年
【教学内容】?
1.了解中国近代晚清变迁史及新中国成立前影响中国的一些重大事件。?
2.了解新中国成立后部分爱国人士为实现中国梦的先进事迹，了解中国梦的基本内涵。?
3.了解党和国家对少年儿童的关心以及部分优秀少年儿童的事迹，让学生认识如何做一名新时代的好少年。?
【教学目标】?
1.通过了解中国近代变迁史，让学生感受国家国力衰弱给中国带来的灾难，让学生认识到国家强大的重要性。?
2.通过对先进人物心怀各种梦想而努力的先进事迹，让学生初步理解中国梦的基本内涵，引导学生学习先进人物的优秀品质，培养学生从小树立远大的理想，为实现中国梦、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗的精神。?
3.通过本课的学习，激发学生的爱国主义情感，并让学生明白如何从身边的点滴做起，做一名新时代的好少年。?
【教学重、难点】?
重点：?
1.理解中国梦的基本内涵：国家富强、人民幸福、民族复兴、社会和谐。?
2.让学生感受中国在中国共产党领导日益走向强大的重大历史意义，激发学生爱祖国、爱党、爱人民的情感，让学生从小树立远大理想，做新时代的好少年，培养学生为实现中华民族的伟大复兴梦而努力奋斗的精神。?
难点：?
理解中国梦的基本内涵，培养学生的从身边小事着手为中国梦而努力的精神。?
【教学准备】?
1.有关中国近代史及新中国成立前影响中国的一些重大事件资料，爱国人士心怀各种梦想而努力的先进事迹等文字资料。?
2.视频《中国近代晚清变迁史简述》?
3.PPT课件等。
?【教学过程】?
一、导入新课。?
（一）出示中国地图，提问：同学们，面对中国地图，你想到了什么？?
（学生答后，教师小结：大家想到了祖国妈妈，大家想到了要好好学习、天天向上，为祖国增添光彩，这是你们的梦想，也是我们每一个中华儿女的梦想，是我们每一个人中国梦。今天，我们就带着梦想开启今天崭新的一课。）?
（二）出示课题，解读课题。?
1.出示课题，全班齐读。?
2.思考，你对课题是怎样理解的？红领巾指谁？中国梦又是指什么？?
二、忆历史，体会中国梦的内涵。?
（一）中国有着五千年的历史，你知道中国古代取得了哪些成就，它曾是怎样一个国家？（学生回答后，出示图片简单回顾中国所取得的成就等。）?
（二）回顾近代中国所遭受的苦难。?????观看视频，并思考。?
1.从视频中你知道了什么？??
2.为什么会出现这种情况？??
3.想象一下，当时人民的生活会是怎样？?（学生回答后，教师小结。）?
（三）寻找救国救民路。?
1.看到一个原本强大的国家变成被他人宰割的羔羊，人民生活在水深火热之中，你有什么感想？你还希望中国再这样继续下去吗？?
2.说一说影响中国的几件大事。?
让学生根据课前给他们的四个时间（1911年、1917年、1921年、1949年）一一说一说自己找到了哪些影响中国的大事。?
（1）在“1911年”这个时间里，同学们找到影响中国的什么大事？?（学生答后，教师小结：1911年辛亥革命爆发，在孙中山的带领下推翻了清政府，建立了民主共和政体…….然而，胜利的果实被袁世凯窃取，中国是三分五列、战火纷纷、民不聊生。）?
（2）根据“1917年”这个时间，同学们找到影响中国的什么大事？?（学生答后，教师小结：1917年列宁领导的俄国的十月革命取得了胜利，给中国带来了马克思主义。马克思主义提倡的社会主义和共产主义，简单讲就是人人平等，你们期待这样的社会吗？）?
（3）根据“1921年”这个时间，你们找到影响中国的什么大事？?（学生答后，教师小结：1921年中国共产党成立了。我们有这样一句话：没有共产党就没有新中国，它是为人民着想、为人民谋幸福的政党，它是一个改变了中国命运的政党。）?
（4）我们都知道1949年中国发生了一件大事，你们根据这个时间词，你们找到了什么？?
（学生答后，教师小结：1949年毛主席在天安门城楼上向全世界人民宣布：中华人民共和国成立了。新中国成立了，人民当家作主了。）?
（四）建设新中国，理解中国梦的基本内涵。?
1.虽然人民当家作主了，但新中国刚成立时，中国是怎样一个状况？?（学生答后，教师小结：工业、农业、基础设施严重损毁，人民生活疾苦，吃不饱，穿不暖……可谓是千疮百孔、百废待兴。）?
2.讲述爱国人士先进事迹，体会中国梦的基本内涵。?
许多爱国人士看到新中国成立了，祖国的建设需要他们，有的各种克服困难回到祖国来建设祖国，有的为祖国的发展贡献出自己毕生的力量。?
让学生与同学生们分享课前收集的爱国人士及名人的先进事迹。?
课件出示，并向学生讲解一些爱国人士及名人的先进事迹。?
（3）教师小结：刚才讲述的这些人之中，有的心怀科技梦，如邓稼先、钱学森等；有的心怀体育梦，如姚明、中国女排；有的心怀教育梦，如华罗庚；有的心怀…….他们为着自己的梦想、为着中国强大、为人民幸福而努力奋斗着。?
（4）概括中国梦的基本内涵。?
○1国家富强梦。?有了他们的付出，我们祖国将会变得怎样？?
（学生答后，教师小结：国家变得强大，那么我们就能实现国家的富强梦。）?
○2人民幸福梦。?人民的生活会怎样？?
（学生答后，教师小结：人民的生活越来越好，那么我们就能实现人民的幸福梦。）?
○3民族复兴梦。?中华民族就能再次强大起来，我们就能实现民族的复兴梦。?
○4社会和谐梦。?我们的社会也会变得更加安定、和谐，我们也就能实现社会的和谐梦。????
这所有的梦汇聚在一起，就是什么梦？（中国梦）?
三、看今朝，展未来，做新时代好少年。?
（一）同学们，毛主席曾说过：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”?
1.这句话告诉我们，中国的强大不光要靠以前，还要看什么时候？???（学生答后，教师小结：看今天，看现在。）??
2.更要看什么时候？?
（学生答后，教师小结：更要看未来。）?
3.未来是属于谁的？?
（学生答后，教师小结：是属于你们少年儿童的。）?
（二）出示梁启超的《中国少年说》（节选），全班齐读。?
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。?
这句话说明我们少年儿童重要吗？?
（三）感受党的关怀。?
1.出示并讲解党和国家领导人对少年儿童的关怀的图片，让学生感受党的关怀。?
2.出示习近平2016年在“六一”国际儿童节前夕，给大陈岛老垦荒队员的后代、浙江省台州市椒江区12名小学生回信中的一句话：“希望你们向爷爷奶奶学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者，准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量?。”?
全班齐读这段话后，并请学生说一说：习爷爷希望我们成为具有怎样品质的人？?
（四）学先进，从小立志，为梦想而努力，做新时代好少年。?
同学们，习近平爷爷希望我们准备着为实现中国梦而贡献力量，那么你们有梦想吗？?
1.写梦想，说梦想，树理想。让学生把梦想写下来，并贴在“梦想树”上，请一些同学分享自己的梦想。?
2.学先进，做新时代好少年。?
师：同学们，你们都有着各自己的梦想，我们小梦想汇聚一起就形成大梦想，就是我们中国梦。其实，也有许多优秀的少年儿童为着自己心中的梦想而努力奋斗着。?
（1）你们知道哪些优秀少年儿童？（学生答后，教师出示一些优秀少年儿童图片，简述他们先进的事迹。）?
（2）作为平凡的我们，应该怎样成为一个新时代的好少年？?
学生回答后，教师出示同学们日常生活的一些图片，并告诉学生只要我们从小树立远大的理想，从身边的点点滴滴的小事做起，努力做好我们应该做的每一件事，这都是新时代好少年的表现。我们就一定能实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴梦。?
四、总结提升。?
通过今天学习，你有什么收获？?
2.简述中国两个“100年目标”。??
【教学反思】?
1.通过本节课的学习，学生基本理解了中国梦的基本内涵，懂得了祖国强大的重要性，激发了学生的爱国主义情感，同时也为学生如何成为新时代好少年指明了方向。?
2.本节课的课前准备非常充分，为本节课的学习奠定的良好的基础。教学的各个环节环环相扣，在讲解中过渡自然，深入浅出，语言朴实、接近生活实际，让学生从切身体会中感受中国梦的内涵，明确自己所肩负的历史使命。?
总之，本节课的教学突出了重点，突破了难点，达到了较好的教学效果。

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