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(共19张PPT)
第1课时 认识角
角的初步认识
义务教育人教版二年级上册
情境导入
你在图中能找到哪些角？
这些物品中都有角。
探究新知
这些物体的哪里有角？用手比一比。
探究点1：认识角
（教材第39页例1）
探究新知
观察这些角，它们都有什么特点？
探究新知
尖尖的地方是角的顶点。
从这个顶点引出的两条平直的线是角的边。
探究新知
顶点
边
边
顶点
边
边
顶点
边
边
你能找到它们的顶点和边吗？
一个角有几个顶点和几条边？
一个角有1个顶点，有2条边。
1.填空。
（1）一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
2
1
顶点
边
边
对应练习
（2）写出下面角的各部分名称。
（ ）
（ ）
（ ）
2.下面的图形哪些是角，哪些不是角？
( ) ( ) ( ) ( )
×
×
对应练习
（教材第43页第2题）
3.说一说周围哪些物体的表面上有角。
对应练习
（教材39页“做一做1”）
我做了一个活动角，移动活动角的一条边，可以形成许多不同的角。
探究新知
我发现，活动的两条边张得越大，这个角就越大。
我们用纸折出了角，来比一比吧。
我折的角比你的小。
探究新知
注意比较所折的角的大小时，要把角的顶点和其中一条边对齐哦！
1.打开折扇，看看角有什么变化。
2.在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
对应练习
角越来越大了。
你会画角吗？
探究新知
探究点2：画角
（教材第39页例2）
你会画角吗？
探究新知
别忘了让我来帮助你呀！
画角要注意：先画顶点，再画边。
探究新知
对应练习
2.按照例2的方法，自己画出一个角。
（教材39页“做一做2”）
3.数一数下面的图形分别有几个角。
（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角
4
6
0
对应练习
1.角有一个顶点和两条边。
2.角的大小与两边张开的大小有关，张开得越
大，角就越大，张开得越小，角就越小。角
的大小与所画边的长短无关。
课堂小结
3.从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔
直的线，就画成了一个角。角的大小和开口
方向可以随意。
谢谢！

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