资源简介 (共36张PPT)高一思想政治开学第一课为什么要学思想政治？高考考大学有趣就业生活顿悟民族复兴……1思维（智慧）思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦2信仰（国家认同）人民有信仰国家有力量民族有希望——习近平在十九大报告中讲话3利益利益根本不是别的东西，只是我们每一个人视为幸福所必须的东西。————霍尔巴赫国家利益是国际关系的决定性因素。4权利（法治）人民始终不懈的追求在法律面前的平行权利。高中政治课必修教材总览第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展原始社会的解体和阶级社会的演进科学社会主义的理论和实践第二课只有社会主义才能救中国新民主主义革命的胜利社会主义制度在中国的确立第三课只有中国特色社会主义才能发展中国伟大的改革开放中国特色社会主义的创立、发展和完善第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴中国特色社会主义进入新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦习近平新时代中国特色社会主义思想教材解读时间线索奴隶社会原始社会封建社会资本主义社会社会主义社会时间线索1948年《共产党宣言》的发表1917年十月革命1921年中国共产党成立1949年新中国成立1956年社会主义制度确立1978年改革开放1982年中国特色社会主义1992年市场经济体制确立2017年中特进入新时代第一课第一框原始社会的解体和阶级社会的演进知识链接生产力：人类利用自然和改造自然、进行物质资料生产的能力。生产过程的主体，起支配作用。（人的因素）也即生产工具一切物质资料生产力劳动者劳动资料劳动对象利用加工生产资料（物的因素）知识链接产品的分配关系生产中人与人的关系生产资料所有制关系（最基本、最重要）生产关系：人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系。生产关系知识链接生产力与生产关系的关系生产力生产关系决定反作用手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。——马克思知识链接经济基础和上层建筑的关系经济基础上层建筑决定反作用PART01从原始社会到奴隶社会思考：结合视频、图片和所学知识，描绘原始社会是一个什么样的社会？一、原始社会——人类漫长的童年一、原始社会——人类漫长的童年旧石器时代新石器时代以天然食物为主从食物的采集者变为生产者一、原始社会——人类漫长的童年笔记区01地位：人类社会发展的最初阶段，最低阶段；是人类的童年（长达两三百万年）。一、原始社会——人类漫长的童年笔记区02社会生产力低下，生产工具及其简陋；①旧石器时代，主要以采集天然食物为主；②新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，食物的采集者变为生产者。生产力状况：社会生产关：03①共同劳动（劳动方式）②共同占有生产资料（生产资料所有制）③在生产过程中结成平等互助的关系④平均分配劳动产品决定阅读教材第2页，探究与共享，查阅相关资料，说明原始人平均分配劳动产品的原因。一、原始社会——人类漫长的童年笔记区04在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。政治生活氏族管理方式：氏族议事会氏族的发展：氏族——部落——部落联盟一、原始社会——人类漫长的童年议一议：有人把原始社会描绘成尽善尽美的理想社会，你同意吗？为什么？一、原始社会——人类漫长的童年生产力的发展家庭为单位生产资料私有土地私有私有制的确立贫富分化加剧原始社会解体个体劳动盛行一、原始社会——人类漫长的童年笔记区05原始社会的解体①原因：生产工具的改进大大推动了生产力的发展。②过程：以氏族为单位的共同劳动被以家庭为单位的个体劳动所代替；生产资料公有转为家庭私有；土地变成私有财产（标志着私有制的确立）；贫富分化加剧，成员不平等。一、原始社会——人类漫长的童年二、奴隶社会——迈入文明时代门槛夏启创建了中国历史上第一个奴隶制国家夏朝原始社会解体奴隶阶级奴隶主阶级剥削者被剥削者阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团。笔记区01奴隶社会的产生二、奴隶社会——迈入文明时代门槛青铜农具后母戊鼎西周母乙爵青铜器笔记区02生产力水平：青铜工具得到了广泛应用、城市的出现、文字的发明和应用等，生产力水平显著提高。二、奴隶社会——迈入文明时代门槛笔记区03①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶②奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动③奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。二、奴隶社会——迈入文明时代门槛奴隶社会的社会关系：奴隶社会的主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾。探究与分享P3二、奴隶社会——迈入文明时代门槛古罗马的奴隶起义笔记区04国家的产生：奴隶主为维护本阶级的统治，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。---奴隶制国家产生国家：是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。结论：人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。课堂小结从原始社会到奴隶社会原始社会奴隶社会原始社会的地位生产力水平生产关系政治生活解体最初、最低低下共同劳动、共同占有生产资料、平均分配劳动产品按血缘结成的氏族生产力的发展，私有制的出现产生生产关系主要矛盾国家的产生奴隶社会替代原始社会是社会的进步阶级的出现奴隶主占有生产资料，奴隶物资也，只有最低限度的生活资料奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾奴隶主为了维护本阶级的利益课堂练习1.学习了“原始社会的解题和阶级社会的演进”这一内容后，同学们围绕“原始社会是理想社会吗”这一问题展开讨论。以下四位同学的发言中，你认为最科学的是（）A．甲同学：原始社会没有阶级压迫和剥削，人人平等。因此它是一个理想的社会B．乙同学：原始社会虽然生活艰险，但平均分配劳动产品，因此它是一个理想的社会C．丙同学：原始社会虽然不存在剥削和压迫，但是生产力水平低下，因此它不是一个理想的社会D．丁同学：原始社会有人吃人的现象，而且有人压迫人、人剥削人的想象，因此它不是一个理想社会C课堂练习2.在奴隶社会，生产力水平有了进一步提高，农业、畜牧业、手工业显著发展起来，商业和城市日益繁荣。奴隶社会生产力的发展带来社会的变化表明（）①奴隶制的建立适应了当时生产力的发展要求②人类进入了文明时代③奴隶制是一种残酷的剥削和压迫制度④奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步A．①②B．②③C．③④D．①④D课堂练习3.国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。奴隶制国家则是伴随着奴隶的反抗，以及奴隶主对自身利益的维护而建立的。这表明奴隶制国家①是奴隶主与奴隶之间阶级斗争的产物②是奴隶主与奴隶共同利益的维护者③是奴隶主与奴隶阶级利益的调和者④是奴隶主镇压奴隶反抗的暴力机关A．①③B．①④C．②③D．②④B课堂练习4.在山东宁阳堡头遗址发掘的132座墓中，8座没有随葬品，125座墓用一般生产工具和生活用具随葬，这其中的45座墓还用猪头、猪下颌骨随葬，少的一两个，多的达十四个。少数墓中还用玉器、象牙器和骨雕制品等贵重物品一起随葬。对此解读合理的是（）①牲畜和生产工具变成私有财产标志着私有制的确立②随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来③贫富分化的加剧使氏族成员的地位越来越不平等④共同占有生产资料是原始社会生产关系的特点A．①②B．①④C．②③D．③④C课堂练习5.恩格斯说：“没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有古希腊的艺术和科学；没有奴隶制，就没有古罗马帝国。”这一论述（）①说明古希腊文明和古罗马文明是建立在奴隶制基础上的②表明奴隶社会代替原始社会是历史的进步③说明古希腊是世界上早期国家的发祥地④反映奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配A．①②B．①③C．②④D．③④A 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2古罗马奴隶.mp4 3斯巴达克斯奴隶起义.mp4 第一目从原始社会到奴隶社会.pptx 远古人类的生活方式.mp4
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