资源简介

家住平原
教学目标
知识、能力目标
①通过认识丰富多样的区域生活，初步学会分析泰国湄南河平原和美国中部大平原位置、气候、河流等自然环境、人们生产生活及文化之间的关系，初步树立因地制宜和可持续发展。
②初步掌握了解一个地区自然和社会生活特点的方法，学会运用比较的方法分析不同区域的人们在生产、生活方面的特色。学会尊重、理解异乡人们的文化。
③
进一步锻炼和提高利用《世界地形图》，学会从具体的情境中获取、分析信息，并会运用多种方式展世界主要平原的景观、生产和生活。
情感态度目标
①通过认识湄南河平原和美国中部密西西比河大平原位置、气候、河流等自然环境、人们生产生活及文化之间的关系，逐渐形成追根求源的探索意识，强化“事物之间是普遍联系”的辩证观。
②引导学生积极参与读图分析、讨论等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。
③学生学会理解、尊生并欣赏各个不同地区人们的生产生活和风俗习惯。
教学重点
人们生产生活、居民特色、精神生活与当地的自然环境之间的关系。
教学难点
对比泰国湄南河平原和美国中部大平原生产生活、居民特色、精神生活等差异的主要原因。
教学准备
多媒体教室，自制课件。
　
教学设计
[新课导入]
师：通过上几单元的学习，我们已经了解到世界地形类型主要有五种，是那五种呢？
生：山脉、平原、高原、丘陵、盆地
师：世界上大部分人口生活在什么地形上？
生：世界上大部分人口生活在平原地区。
师：课文中的两个案例同平原地区，但由于气候、环境、人口等其他方面的差异，呈现出截然不同的区域特色，下面我们就到湄南河平原和密西西比河平原去看一看，看看那里的人们是怎样生活的。
[讲授新课]
师：湄南河平原和密西西比河平原分别位于什么国家？
生：湄南河平原位于泰国，密西西比河平原位于美国。
师：（多媒体A、B两组景观图）A、B两组分别为什么国家？
生：泰国、美国。
师：下面分小组讨论，请各组组长介绍泰国、美国的情况？（学生相互启发，会说出多种答案）
生：
概　　况
泰　国
美　国
国　　旗
国名全称
泰王国
美利坚合众国
语　　言
泰语
英语
面　　积
５１
.３１１５平方公里
937
2614平方公里
首　　都
曼谷(Bangkok)
华盛顿哥伦比亚特区（Washington
D.C.）
货　　币
铢（1美元约为31.4铢）美元
别　　称
佛之国、黄袍佛国、大象之邦
汽车王国
地理位置
泰国位于东南亚
位于北美洲南部，东临大西洋，西濒太平洋，北接加拿大，南靠墨西哥及墨西哥湾。
气　　候
热带季风气候，全年高温多雨。
以温带大陆性气候为主
人　　口
大约为6千万
2.703亿（1998年底）
宗教
佛教是90％的泰国人信仰的宗教
57%的居民信奉基督教
师：这节课我们重点学习泰国的稻作文化的印记和美国的用机器种庄稼。
稻作文化的印记-重点讲述精耕细作的水稻生产为核心的文化与生活。
用机器种庄稼-
重点是以大机器为核心的农庄文化与生活。
　　问：泰国、美国的农业生产特点？
生：
　生产规模小　　　　　　　　　　　生产规模大
手工劳动
　　　　　　　　　　机械化程度高
　　　　　　　　　　
师：①人们农业生产与当地的自然环境之间是否有密切的联系？
生：人们农业生产与当地的自然环境之间有关系。
　　泰国自然环境
位置：美国位于北美洲的南部。
气候：以温带大陆性气候为主，热量和降水都不如湄南河平原，因而成为小麦、玉米、大豆的主要产地。
美国自然环境　　河流：美国境内有世界第四长河－密西西比河。
地形：美国中西部有世界第五大平原－密西西比河平原，密西西比河平原地域广大，地势平坦，非常适宜大规模的机械化耕作。
师：②农业生产与人口分布的关系？
生：图4-2说明了泰国稻田属于水田，在田里劳作的人较多，以及在生产力水平较低的情况下，水稻生产需要较多的劳动力，精耕细作是这里的农业特色，也因此能有较高的收成，能满足众多人口的生活需要，因此泰国人口密集。
图4-6和图4-7是乔治家农场及附近景观示意图。图片体现了大型机械化作业、对劳动力需求不多、人们居住比较分散，因此美国人口分散。
师：③农业生产与农民生产生活特色的关系？
生：
泰国农民特色　　　　　　　　　　
美国农民特色　
师：④农业生产与精神生活的关系？
生：
泰国农民精神生活
美国农民精神生活
[自我测评]
1.湄南河平原和美国中部密西西比河平原的差异
差异湄南河平原美国中部密西西比河平原
种植的农作物水稻小麦
人口密度人口密集人口分散
生产方式手工劳动机械作业
生活方式水上人家平原人家
邻里关系密切不密切
2.我国的哪些地方也适宜水稻生长？那里人们的生活与湄南河地区是否相同？
3.参照《历史与社会图册》第32、33页，完成《历史与社会填充图册》第15页题目即在图4-1中填出波德平原、东欧平原、西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、大平原、亚马孙平原及拉普拉塔平原的名称。并且帮助学生熟悉世界上主要平原，由学生选择一个平原地区，收集相关资料，依照本课的叙述方法，介绍当地人们的日常生活。
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