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第11课时 历史上重要事件与人物(一)
(考点l7)
课堂讲练
情景导入
阅读材料，回答问题。
材料一 “百家争鸣”期间，主要的学派、思想家及其代表思想一览表：
材料二 构建和谐社会是十届人大三次会议的热门话题，代表们普遍认为，构建和谐社会是全国人民不懈追求的目标。一些学者认为，中国古代曾出现过一些社会相对安定、政治比较清明的历史时期，是中国古代“和谐社会”的代表。其实，古代在“和谐社会”出现之前，百家争鸣期间就出现了不少要求建立和谐社会的思想或观点。因此，我们在提出构建和谐社会的同时，对传统文化的传承和发展也就显得十分重要了。
1．在建立和谐社会方面，诸子百家提出了哪些值得今天借鉴的合理的思想观点
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2．试举一例中国古代“和谐社会”的典型代表，并简述出现这一相对和谐局面的主要原因。
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考点梳理
考点l7：知道春秋战国时期的著名思想家及其主张(a)
1．被称为孔孟之道的是_________学派，而被称为老庄之说的则是_________学派。
2．将下列诸子百家的名称与其代表人物、思想(主张)用线连接起来。
诸子 百家 思想(主张)
墨子 儒家 无为
孔子 道家 知彼知己，百战不殆
孟子 墨家 仁政；民贵，君轻
庄子 法家 仁
老子 兵家 兼爱；非攻
孙武 有教无类，因材施教
韩非子 法治
3．孔子，儒家学派的创始人。主张“_________”(爱人)和“礼”。以“德”教化人民。广开私学，扩大了教育对象。在教育方面，他主张“_________”，注意“_________”。
探究思考
阅读材料，回答问题：
材料一 孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性予漫，了张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。
材料二 一次，孔子从外面回来，正逢家里的马棚失火，他没有问马的情况，而赶忙问到：“烧伤了人了没有 ”
材料三 2004年4月，美国副总统切尼在复旦大学发表演讲，复旦校方赠送切尼一件礼物。(见图：切尼手中为孔子像)
(1)材料一中孔子的做法体现了他的什么教育思想
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(2)材料二中孔子的做法体现了他的什么儒家思想
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(3)孔子作为古代大教育家，有很多关于学习方法和学习态度的名言，请你列举出最著名的两句。
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(4)请你说说复旦校方为什么要向切尼赠送这个礼物
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课后练习
一、选择题(每题只有一个符合题意的选项)
1．下图中的人物，你知道他是谁吗 将下列表述错误的一项选出来( )
A．他是中国古代伟大的思想家
B．他提出了顺应自然、随遇而安的思想
C．他曾周游各国，但不被重视，晚年致力于教育
D．他被公认为世界文化名人
2．诸予百家中提出“民贵”、“君轻”的思想的学派是( )
A．儒家 B．法家 C．墨家 D．兵家
3．中国最早出现百家争鸣的局面是在( )
A．春秋战国时期 B．两汉时期
C．隋唐时期 D．明清时期
4．孔子是中国古代伟大的思想家，儒家学派的创始人。下面属于他的思想主张的是( )
A．顺应自然，清静无为
B．仁者爱人，克己奉公
C．严刑酷法，加强君权
D．倡导兼爱，反对战争
5．对待儒家文化的正确态度是( )
A．批判地继承 B．全盘继承
C．全盘否定 D．坚决打倒
6．孟子主张“不过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树”，这种主张与当代人们解决环境问题而提出的哪种理念相吻合( )
A．打击恐怖主义 B．坚持可持续发展
C．控制人口 D．抵制跨国组织
7．“知己知彼、百战不殆”的意思是( )
A．作战必须采用围魏救赵的方法
B．必须针对敌将性格的特点采取不同的作战方法
C．只有深入了解敌我双方的情况，才能取得战争的胜利
D．不通过战争而取得战争的胜利
8．老子思想中最有价值的精华部分是( )
A．无为而治的政治主张
B．小国寡民的思想
C．唯物主义思想
D．朴素辩证法思想
9．以下主张与思想家匹配正确的是( )
A．兼爱；非攻——老子
B．仁者，爱人——墨子
C．无为；仁政——孔子
D．民贵，君轻——孟子
10．经历了战国、秦、汉三个阶段，儒家思想从碌碌无为逐渐成为封建社会的正统思想，出现这种转机的根本原因是( )
A．得到了广大人民的理解拥护
B．与各家思想揉合渗透在一起
C．适应了专制制度时代的需要
D．它主张“仁治”“德治”“民贵君轻”
11．中华民族自古就有追求建立和谐、稳定的理想社会的传统。春秋战国时期墨子思想中体现这一理想的主张是( )
A．“无为而治”
B．“兼爱”、“非攻”
C．“民贵”、“君轻”
D．“仁者爱人”、“为政以德”
中央电视台“百家讲坛矿栏目播出的于丹谈《论语》心得，引起了人们对儒家思想更多的关注和思考。据此回答l2～15题。
12．下列主张符合孔子儒家思想的是( )
A．认为一切事物都有对立面，主张人们要顺应自然
B．主张强化中央集权和君主权力，提出“法治”思想
C．主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家
D．主张“非攻”、“兼爱”，要视人如己，互助友爱
13．儒家思想逐渐成为中国封建社会的正统思想，始于( )
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．清朝
14．形成春秋战国时期“百家争鸣”的历史原因主要是( )
A．社会的动荡和变革
B．秦王发起统一中国的战争
C．诞生了孔子等精英人物
D．出现了稷下学宫等学术交流中心
15．2007年4月，孔子学院总部在北京成立。目前全球已有50多个国家和地区创办了多所孔子学院，为各国人士学习中国文化提供了便利。这表明( )
A．中国不需要吸收别国优秀的文化
B．孔子的儒家思想在任何时候都是正确的
C．世界各国文化应该走向统一
D．不同文化之间应相互借鉴、交流和融合
16．假如，①孔子、②老子、③韩非子、④孙武四人一起开会，在治国策略上最易发生争吵的是( )
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
17．下列主张中，体现孔子思想观点的是( )
①“克己复礼”；②“非攻”；③“法治”；④“有教无类”
A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③
18．战国末期，主张“君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主地位”的思想家是( )
A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．孙子
二、非选择题
19．您认为中国古代思想史上影响比较深远的思想家有哪几位 请列出他们的名字，并用几句话概括他们的思想成就。
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考点解析
考点l7：知道春秋战国时期的著名思想家及其主张(a)(八上历史第四单元第一课P76～78)
1．春秋战国时期著名思想家及其主张
学派 创始人 生活时代 主要主张经典格言
儒家 孔子 春秋晚期 仁爱；有教无类；因材施教；己所不欲，勿施与人。
孟子 战国时期 仁政；民贵君轻；富贵不能淫。
道家 老子 春秋晚期 无为；顺应自然；祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
庄子 战国时期 与老子的观点类似。
墨家 墨子 战国时期 非攻：兼爱；视人之身，若视己身。
法家 韩非子 战国时期 法治；强化中央集权。
兵家 孙武 春秋末期 知己知彼，百战不殆。
孙膑 战国时期 事备而后动。
2．关于孔子
(1)孔子的政治主张：①“仁”的思想；②以“德”教化人民；③以“礼”治理国家。
(2)孔子的教育主张：①兴办私学，主张“有教无类”，人人都有接受教育的机会；②注重“因材施教”；③善于启发学生思考问题，学思结合。
(3)孔子的经典语言：①己所不欲，勿施于人；②学而时习之，不亦乐乎 ③知之为知之，不知为不知；④三人行，必有我师焉；⑤学而不思则罔，思而不学则殆。
试卷答案
第11课时 历史上重要事件与人物(一)(考点l7)
课堂讲练
情景导入
1．思想观点：孔子主张“仁爱”(主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系)；墨子主张“兼爱”“非攻”(平等博爱、反对战争，让人民安居乐业)；孟子主张‘仁政’ (反对苛政，反对统治者‘虐民’‘暴民’)。
2．典型代表：贞观之治。原因：虚心纳谏，善于用人；加强中央集权；完善三省六部制；重视选拔人才，完善科举制度；减免租赋，减少力役；较为开明的民族政策；吸取隋朝暴政的灭亡教训。
考点梳理
考点l7：1．儒家；道家2．墨子——墨家——兼爱；非攻／孔子——儒家——有教无类；因材施教；仁／孟二子——儒家——仁政；民贵，君轻／庄子——道家——无为，顺应自然／老子——道家——无为，顺应自然／孙武——兵家——知彼知己，百战不殆／韩非子——法家——法治3．仁；有教无类；因材施教。
探究思考
(1)．因材施教；(2)“仁”的思想；(3)“学而时习之，不亦乐乎”，“知之为知之，不知为不知”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“温故而知新，可以为师矣”，“三人行，必有我师焉”(任写两句即可)(4)①因为孔子是中国古代大教育家，他的许多教育思想在今天仍有现实意义，这样做的目的是为了宣传中国古代优秀教育思想；②孔子是儒家思想的创始人，儒家思想在中国有着深远影响，儒家文化曾是中国文化的主流，这样做可以弘扬中华文化，让世界了解中国。另有符合题意的答案也可。
课后练习
1．B 2．A 3．A 4．B 5．A 6．B 7．C 8．D 9．D l0．C ll．B l2．C l3．B l4．A
15．D l6．B l7．C l8．C l9．孔子：仁爱有教无类因材施教己所不欲，勿施与人；老子：无为顺应自然祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；庄子：与老予类似的观点；孟子：仁政民贵君轻富贵不能淫；墨子：非攻兼爱视人之身，若视己身：韩非子：法治强化中央集权；孙武：知己知彼，百战不殆：孙膑：事备而后动。
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