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4-1-3北方的民族交融 导学案
一、学习目标
掌握自东汉以来北方地区民族融合的趋势；掌握北魏孝文帝改革的主要史实；掌握北魏分裂和南北朝对峙的相关史实。
二、课前自主学习
（一）北方各民族融合的表现
1._______________时期，北方和西方少数民族不断内迁。至_________初年，内迁各族人数已经达到几百万，在关中地区，少数民族甚至占到总人口的一半。
（二）十六国和黄河流域统一
1.4世纪初到5世纪前期（304年—439年），北方少数民族先后建立了许多国家，历史上把北方主要的15个国家，连同西南的成汉，总称为____________国
2.____________国后期，鲜卑族的一支拓跋部强大起来，建立了____________，定都____________。
（三）北魏孝文帝改革
1.北魏孝文帝将都城由____________迁往____________。
2.北魏孝文帝改革措施：在朝廷中必须使用___________，禁用鲜卑语；规定官员和家属必须穿戴___________；改鲜卑族的姓氏为汉族姓氏，把皇族姓氏由拓跋改为___________；鼓励鲜卑贵族与___________贵族通婚；采用汉族的___________治理国家；学习汉族的__________，尊崇孔子，以孝治国。
3.北魏孝文帝改革，适应了社会经济的发展，有利于__________的恢复与发展；传统的__________得到进一步的发展。
（四）北魏分裂和南北朝对峙
1.6世纪前期，北魏分裂为_________和_________，又分别演变为_________和_________。历史上把北方的这5个国家称为北朝。
2.南朝和北朝对峙的时期统称为_________。
三、问题探究
1．观察图片，回答问题：
西晋时期少数民族分布图
曾经作为西汉都城的长安，其所在关中地区出现民族杂居的状况，说明了什么？

2.观察图片，回答问题：
中国民族地图
其他四个古老的民族到哪里去了？
3.请你谈谈对“民族融合”的理解？
4.北魏孝文帝为什么要迁都？（可从地理环境、巩固政权、民族融合等方面分析平城的不足）
5.观察图片，回答问题：
图一
图二
你发现左图与右图中的服装有什么区别吗？
鲜卑族服装和姓氏的变化说明了什么？

6.阅读资料，回答问题：
资料：自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用‘孝’字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。
北魏黄帝的谥号说明了什么？
7.孝文帝改革有什么影响？
课堂检测
1.中国历史悠久，朝代众多。下列几组朝代中，基本并存的一组是（??? ）
A.?西周与东周 B.?西晋与东晋 C.?南朝与北朝 D.?南宋与北宋
2.北魏孝文帝改革的措施中哪一条有利于其直接控制黄河流域（??? ）
A.?迁都洛阳 B.?实行汉化政策
C.?采用汉族统治阶级的封建统治政策 D.?颁布均田制
3.下列历史现象中，与北魏孝文帝改革互为因果关系的是（??? ）
A.?北方统一的实现 B.?封建化的完成 C.?阶级矛盾的激化 D.?北方民族的融合
4.某电视台拍摄了一部反映我国南北朝时期少数民族与汉族友好关系的电视剧。以下镜头不正确的是（??? ）
①汉族人民使用胡床、圆凳 ②胡人穿汉服 ③昭君出塞 ④蒙恬北击匈奴
A.?①② B.?②③ C.?①④ D.?③④
5.自孝文帝后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。下列内容与此有关的是（??? ）
A.?北魏迁都洛阳 B.?北魏改用汉姓 C.?北魏改穿汉服 D.?北魏学习汉族礼法
6．中华民族是一个大家庭，整个中华民族的文明就是各个民族不断交流、交融所产生的。阅读材料，回答问题。
材料一：三国两晋南北朝时期民族流动示意图
材料二：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》
材料三：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”
——《资治通鉴》
（1）迁往中原的“北方游牧民族”主要有哪些？
（2）“中原的部分汉族人迁往江南”给江南地区发展带来了哪些有利因素？
（3）材料二、三反映了历史上哪一次重要改革？两个诏令提出的具体改革措施分别是什么？
（4）这一改革与材料一中的历史现象，在历史上产生了什么共同影响？
参考答案
课前自主学习
一、1.东汉、魏、晋 西晋
二、1.十六 2.十六 北魏 平城
三、1.平城 洛阳 2.汉语 汉族服饰 元 汉族 官制和律法 礼法 3.北方经济 汉族文化
四、1.东魏 西魏 北齐 北周 2.南北朝
问题探究
1.东汉、魏、晋时期，北方和西方少数民族不断内迁。
2.他们同汉族长期杂居，相互交融，民族界限日益模糊。
3.民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。
4.地理环境：平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。
巩固政权：平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治。
民族融合：不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化。
5.（1）右图的服装具有明显的汉族服饰宽袍大袖的特点；左图的服饰为对襟、窄衣、小袖、袒胸的胡服。
（2）说明北方少数民族在生活习俗上受到汉族文化的深刻影响。
6.孝文帝学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国。他以后的皇帝均已“孝”为谥号，说明北魏皇室已接收了儒家思想。
7.北魏孝文帝改革，适应了社会经济的发展，有利于北方经济的恢复与发展。
鲜卑族人学习和吸收中原汉族地区先进的文化，大大加快了北方民族融合的步伐。
传统的汉族文化得到进一步的发展。
加速了北方封建化的进程。
课堂检测
1.C
2.A
3.D
4.D
5.D
6.答：（1）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。（任答四个即可）
（2）给江南地区带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式。
（3）北魏孝文帝改革。在朝廷上必须使用汉语，禁止使用鲜卑语；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏。
（4）促进民族的融合和社会经济的发展。
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