资源简介

(共31张PPT)
综合探究四
回顾近代中国的百年历程
历史与社会
九年级上
新知导入
人民英雄纪念碑
关于人民英雄纪念碑,
你了解多少？
一、感怀人民英雄纪念碑
新知讲解
位于北京天安门广场，是为纪念近代以来在中华民族奋斗历程中牺牲的无数先烈而兴建的。它于1958年5月1日落成，通高37.94米，占地约3000平方米。
新知讲解
正面镌刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。
新知讲解
碑身两侧饰以五星、松柏和旗帜组成的花环浮雕。
新知讲解
背面是毛泽东撰文、周恩来书写的碑文。
新知讲解
“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
——人民英雄纪念碑碑文
阅读碑文，根据碑文撰写时间，以“三年”、“三十年”和“一千八百四十年”为节点，说明与此相关的历史事件。
新知讲解
“一千八百四十年”：自1840年鸦片战争起，中国开始遭受侵略，逐步沦为半殖民地半封建社会，中国人民开始了反抗外国侵略和本国封建统治的斗争。如金田起义、武昌起义。
“三年”：持续三年的解放战争。如渡江战役。
“三十年”：自1919年“五四”运动起到1949年新中国成立的新民主主义革命斗争。如“五四”运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战。
新知讲解
人民英雄纪念碑的碑身底层四周，嵌有10块巨大的汉白玉浮雕，解放军。浮雕高2米，总长40.68米，共雕刻180个人物。
图文探究
浮雕一：虎门销烟（
1839年6月
）
浮雕二：金田起义（1851年）
浮雕三：武昌起义（1911年10月10日）
浮雕四：五四运动（1919年5月4日）
运用所学知识，简单描述浮雕所表现的历史事件并制作年代尺。
图文探究
浮雕五：五卅运动（1925年5月30日）
浮雕六：南昌起义（1927年8月1日）
浮雕七：抗日游击队
浮雕八：胜利渡长江
1949年4月21日至1949年6月2日
成果展示
1840
1850
1880
1890
1900
1910
1920
1930
1940
1950
1860
虎门销烟
金田起义
武昌起义
“五四
”运动
“五卅
”运动
南昌起义
抗日游击战
胜利渡长江
1870
新知讲解
因为这几个历史片段所体现的历史事件不仅是历史的转折点，而且充分体现了人民群众在推动历史进程中的作用。
在1840～1949年长达百余年的历史发展中，发生了很多历史事件。
想一想，为什么会选取这几个历史事件作为浮雕的主题？
新知讲解
中国近代史
二、重温百年奋斗历程
1919
旧民主主义革命时期
新民主主义革命时期
1949
1840
鸦片战争
新中国成立
五四运动
新知讲解
根据学过的内容，大家一起来归纳一下：这一百年当中，发生了哪些重要的事件？出现过哪些重要的人物？它（他）们在社会变革中分别起到了怎样的作用？选择这些事件和人物，应该关注这样几个问题。
○
与这一事件相关的历史背景是什么？
○
与这一事件相关的具体国情如何？
○
这一事件反映了什么变化，产生了什么影响？
○
这一人物从事了哪些活动，产生了哪些影响？
新知讲解
一百多年来的重大事件和重要人物
时间
项目
1840—
1859
事件
人物
1860—
1879
事件
人物
1880—
1899
事件
人物
鸦片战争；第二次鸦片战争；太平天国运动
林则徐；关天培；洪秀全
洋务运动
奕?；曾国藩；李鸿章；左宗棠
甲午战争；戊戌变法
邓世昌；康有为；梁启超；张謇；严复
新知讲解
1900—1919
事件
人物
1920—1939
事件
人物
1940—1949
事件
人物
义和团运动；八国联军侵华战争；同盟会成立；辛亥革命；“五四”运动；新文化运动
孙中山；袁世凯；陈独秀；蔡元培；胡适；鲁迅
中国共产党成立；北伐战争；南昌起义；红军长征；“九一八”事变；思安事变；“七七”事变
李大钊；陈独秀；孙中山；张学良；杨虎城
抗日战争；重庆谈判；解放战争；新中国成立
毛泽东；蒋介石
新知讲解
百余年的近代历史，让你印象最深的是什么？
请举例说明并给出理由。
提示：可选取百年历史中给你感触最深的某件事件或某位人物，并加以阐述；也可从广大人民群众的角度，说说你对民众的集体力量在历史变革中的巨大作用的感受。
新知讲解
从这段历史中，你有哪些收获和启发？
落后就要挨打；
中华民族具有不屈不挠的斗争精神和坚持不懈的探索精神；
我们要居安思危，只有顺应时代潮流，才不会落伍；
要重视发挥人民群众的力量等。
新知讲解
三、回顾历史，展望未来
纪念碑用浮雕和碑文的方式，表达了对这一百多年历史的怀念，其中包括对前人的缅怀和崇敬，对后人的警示与希望。我们还可以有其他的很多方式认识、铭记这段历史。不管采用哪种方式，都应当把这段历史发生的原因表现出来。
例如：中国人民探索独立和进步的历程，为什么长期没有取得成功，后来又为什么能够获得成功?其中重要的变化在哪里？
新知讲解
旧民主主义革命时期，人们的探索与抗争为什么不能取得最终的成功？
①
没有根据中国的国情进行改革或革命。
②
没有充分发动人民群众。
③
地主阶级、农民阶级和资产阶级的局限性。
新知讲解
在新民主义革命时期，又为什么能取得最终的成功？
①
从国情出发，走有中国特色革命道路。
②
无产阶级以独立姿态登上政治舞台，发挥主力军作用。
③
有了中国共产党的领导。
④
有了科学的理论——马克思主义的指导。
⑤
充分发挥人们群众的力量。
⑥
团结一致，共同反抗侵略。
重要的变化
新知讲解
电视台需要拍两部纪录片，分别是《中华民族百年风云：1840——1949》和《中华民族百年人物：1840——1949》，各选取10个历史事件与10位历史人物。现在请你来做这两部纪录片的导演，你将如何设计?
提示：选择的标准应是对近代中国的历史产生深远影响的事件和人物。如果你是该纪录片的导演，可以多方面收集素材，列出提纲等。
新知讲解
假如你是一位作家，准备写一本《中华民族百年历程：1840—1949》的书。你打算怎么写？写成几章？每章的主题是什么？为什么？
可按照新旧民主主义革命的演进分章节，也可按照西方列强的侵略与中国人民的反抗分章节。
新知讲解
你还打算用什么形式来回顾这段历史？选择其中一种，课后完成。
可举办座谈会、纪念会、各种展览等。
课堂小结
综合探究四
回顾近代中国的百年历程
感怀人民英雄纪念碑
重温百年奋斗历程
回顾历史，展望未来
课堂练习
1.站在人民英雄纪念碑前，中国人民100多年的反侵略斗争的画卷展现在我们的面前，时刻教育着我们“勿忘国耻，以史为鉴”。下列哪块浮雕不适合这个主题(　　)
A．抗日战争
B．五四运动
C．虎门销烟
D．渡江战役
D
2.毛泽东在人民英雄纪念碑碑文中写道：“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”“三年”是指(
　)
A．1931—1934年
B．1937—1940年
C．1945—1948年
D．1946—1949年
D
课堂练习
3.以下正确反映我国新民主主义革命历程的一项是(　
　)
A．五四运动→土地革命→国民革命→抗日战争→解放战争→新中国成立
B．新文化运动→国民革命→土地革命→抗日战争→解放战争→新中国成立
C．新文化运动→土地革命→国民革命→抗日战争→解放战争→新中国成立
D．五四运动→国民革命→土地革命→抗日战争→解放战争→新中国成立
D
课堂练习
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综合探究四
回顾近代中国的百年历程
导学案
一、学习目标
了解人民英雄纪念碑的建造始末和浮雕刻画的历史事件，列举中国近代历史上的重要事件和人物，并了解他们在历史变革中的突出作用。
二、课前自主学习
（一）感怀人民英雄纪念碑
1．建造目的：纪念近代以来在中华民族奋斗历程中牺牲的_____________。
2．建造时间：_____________年5月1日落成。
3．浮雕内容：_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。
4．人民英雄纪念碑碑文的含义：
(1)“三年以来”：以1946年6月，蒋介石发动_____________为开端。
(2)“三十年以来”：是以1919年_____________为开端，拉开了中国新民主主义革命的序幕。
(3)“一千八百四十年”：是指1840年_____________后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（二）重温百年奋斗历程
时间
重大事件
重要人物
1840—1859年
________、第二次鸦片战争、太平天国运动
道光帝、林则徐、洪秀全
1860—1879年
洋务运动
________
1880—1899年
甲午中日战争、________、义和团运动
慈禧太后、光绪帝、________
1900—1919年
八国联军侵华、《辛丑条约》、________、新文化运动、五四运动等
孙中山、陈独秀
1920—1929年
中国共产党成立、________、北伐战争、南昌起义、秋收起义、井冈山根据地等
周恩来等
1930—1939年
土地革命、长征、________、抗日民族统一战线的建立等
________、蒋介石、张学良、杨虎城
1940—1949年
重庆谈判、________、七届二中全会、渡江战役等
毛泽东、蒋介石
（三）回顾历史，展望未来
回顾历史的方式有多种，不管采用哪种方式，都应当把故事________表现出来。
三、问题探究
1．阅读材料，回答问题。
“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
——人民英雄纪念碑碑文
阅读碑文，根据碑文撰写时间，以“三年”、“三十年”和“一千八百四十年”为节点，说明与此相关的历史事件
2.运用所学知识，简单描述浮雕所表现的历史事件并制作年代尺。
3.在1840～1949年长达百余年的历史发展中，发生了很多历史事件。想一想，为什么会选取这几个历史事件作为浮雕的主题？
4.（1）旧民主主义革命时期，人们的探索与抗争为什么不能取得最终的成功？
（2）在新民主义革命时期，又为什么能取得最终的成功？
4、课堂检测
1.美国作家哈里森·李尔兹伯曾充满敬佩地说：“它不是一般意义上的‘行军’……是为避开蒋介石的魔爪而进行一次生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场险象丛生、危在旦夕的战斗。”这次“行军”对中国革命最重要的意义是（???
）
A.摆脱了“蒋介石的魔爪”?
?B.确立了毛泽东在党和军队的领导地位
C.实现了北上抗日的战略意图?
D.为中国革命播撒和保存了“火种”
2.抓住关键词是了解和掌握历史知识的重要方法之一。与“1934-1936年”“革命转危为安”“战略转移”这三个关键词都有关的历史事件是（???
）
A.北伐战争?
?B.百团大战
C.红军长征?
?D.平型关大捷
3.孙中山创建的中国国民党陆军军官学校校门上有副对联，上下联分别是“升官发财请往他处”
“贪生怕死勿入斯门”，横批是“革命者来”。这副对联体现出军校怎样的创办宗旨(????
)
A.培养投身革命的军事人才?
?
B.为广大贫民提供就学机会
C.因为经费紧缺，培养不计较军饷的军官?
?D.吸引工农子弟积极参加
4.史学家陈旭麓认为“一千八百四十年”发生的历史事件被称为中国历史的一块界碑，是因为(　　)
A．社会性质开始根本变化
B．长期闭关锁国状况被打破
C．中国第一次被西方打败
D．中国逐渐走上了资本主义发展的道路
5.某班学生学习中国近代史《列强侵华战争》时，制作了年代尺。下面的年代尺的四处信息解读最准确的是(　　)
A．①——这场战争发生的根源是林则徐领导的虎门销烟
B．②——这场战争后，中国全境对外国开放
C．③——这场战争使中国建筑艺术的瑰宝圆明园被毁
D．④——此次战争所签的条约使清政府完全置于列强的控制之下
6．阅读材料，回答问题。
人民英雄纪念碑碑文：“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和自由幸福，在历次斗争中的人民英雄们永垂不朽！”
(1)英雄纪念碑是在什么会议上决定修建的？
(2)碑文中用“三年”“三十年”“一千八百四十年”三个时间概念将中国革命历程划分为三个阶段，请你分别答出这三个阶段的名称及其开始的标志性事件。
(3)诵读碑文，无数英雄的历史功绩历历在目，我们中学生应继承和发扬先烈怎样的革命精神？
参考答案
课前自主学习
一、1.无数先烈
2.1958
3.虎门销烟
金田起义
武昌起义
五四运动
五卅运动
南昌起义
抗日游击战
胜利渡长江
4.全面内战
五四运动
鸦片战争
2、鸦片战争
李鸿章
戊戌变法
康有为
辛亥革命
第一次国共合作
遵义会议
毛泽东
三大战役
3、发生的原因
问题探究
1.三年：持续三年的解放战争。如渡江战役。
三十年：自1919年“五四”运动起到1949年新中国成立的新民主主义革命斗争。如“五四”运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战。
一千八百四十年：自1840年鸦片战争起，中国开始遭受侵略，逐步沦为半殖民地半封建社会，中国人民开始了反抗外国侵略和本国封建统治的斗争。如金田起义、武昌起义。
2.虎门销烟——1839年6月
金田起义——1851年
武昌起义——1911年10月10日
“五四”运动——1919年5月4日
五卅运动——1925年5月30日
南昌起义——1927年8月1日
抗日游击战——抗日战争时期
胜利渡长江——1949年4月21日至1949年6月2日
3.因为这几个历史片段所体现的历史事件不仅是历史的转折点，而且充分体现了人民群众在推动历史进程中的作用。
4.（1）①
没有根据中国的国情进行改革或革命。
②
没有充分发动人民群众。
③
地主阶级、农民阶级和资产阶级的局限性。
（2）①
从国情出发，走有中国特色革命道路。
②
无产阶级以独立姿态登上政治舞台，发挥主力军作用。
③
有了中国共产党的领导。
④
有了科学的理论——马克思主义的指导。
⑤
充分发挥人们群众的力量。
⑥
团结一致，共同反抗侵略。
课堂检测
1.D
2.C
3.A
4.A
5.D
6.答：（1）1949年第一届中国人民政治协商会议。
（2）解放战争时期、新民主主义革命时期、民主主义革命时期。标志性事件：蒋介石违背《双十协定》，撕毁政协决议，进攻中原解放区，全面内战爆发；五四运动的爆发；鸦片战争的爆发。
（3）示例：我们青少年应当不忘记革命先烈的爱国精神，热爱祖国，为建设国家努力学习。
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精品试卷·第
2
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（共
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综合探究四
回顾近代中国的百年历程
【教学目标】
1.知识与技能
了解人民英雄纪念碑的建造始末和浮雕刻画的历史事件，列举中国近代历史上的重要事件和人物，并了解他们在历史变革中的突出作用。
2.过程与方法
按时间发展的顺序把各个历史人物及历史事件连点成线，引线织面，使知识更加系统化。
3.情感态度和价值观
通过学习，学生认识到中国近代史既是一部屈辱史，又是一部抗争史，激励自己的爱国之情，增强为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗的历史使命感。
【教学重点】
人民英雄纪念碑的浮雕刻画的历史事件；近代中国百年中的重要事件和历史人物。
【教学难点】
说出自己对历史的理解。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、新知导入
(设问导入)出示图片：人民英雄纪念碑
教师：关于人民英雄纪念碑你了解多少？
我们今天一起走近它，去了解了解。
二、新课学习
（一）感怀人民英雄纪念碑
位于北京天安门广场，是为纪念近代以来在中华民族奋斗历程中牺牲的无数先烈而兴建的。
它于1958年5月1日落成，通高37.94米，占地约3000平方米。
>>>多媒体分别展示人民英雄纪念碑的正面、背面和侧面
正面镌刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。
碑身两侧饰以五星、松柏和旗帜组成的花环浮雕。
背面是毛泽东撰文、周恩来书写的碑文。
>>>多媒体展示人民英雄纪念碑背面的碑文
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
——人民英雄纪念碑碑文
教师设疑：阅读碑文，根据碑文撰写时间，以“三年”、“三十年”和“一千八百四十年”为节点，说明与此相关的历史事件
三年：持续三年的解放战争。如渡江战役。
三十年：自1919年“五四”运动起到1949年新中国成立的新民主主义革命斗争。如“五四”运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战。
一千八百四十年：自1840年鸦片战争起，中国开始遭受侵略，逐步沦为半殖民地半封建社会，中国人民开始了反抗外国侵略和本国封建统治的斗争。如金田起义、武昌起义。
>>>多媒体展示人民英雄纪念碑的底座
人民英雄纪念碑的碑身底层四周，嵌有10块巨大的汉白玉浮雕，解放军。浮雕高2米，总长40.68米，共雕刻180个人物。
>>>多媒体展示人民英雄纪念碑底座的八块浮雕
合作与交流：运用所学知识，简单描述浮雕所表现的历史事件并制作年代尺。
虎门销烟——1839年6月
金田起义——1851年
武昌起义——1911年10月10日
“五四”运动——1919年5月4日
五卅运动——1925年5月30日
南昌起义——1927年8月1日
抗日游击战——抗日战争时期
胜利渡长江——1949年4月21日至1949年6月2日
思考：在1840～1949年长达百余年的历史发展中，发生了很多历史事件。想一想，为什么会选取这几个历史事件作为浮雕的主题？
学生：因为这几个历史片段所体现的历史事件不仅是历史的转折点，而且充分体现了人民群众在推动历史进程中的作用。
（二）重温百年奋斗历程
展示中国1840年到1849年的历程，引导学生回顾中国百年的奋斗历程。
根据学过的内容，大家一起来归纳一下：这一百年当中，发生了哪些重要的事件？出现过哪些重要的人物？它（他）们在社会变革中分别起到了怎样的作用？
引导学生思路：选择这些事件和人物，应该关注这样几个问题。
○
与这一事件相关的历史背景是什么？
○
与这一事件相关的具体国情如何？
○
这一事件反映了什么变化，产生了什么影响？
○
这一人物从事了哪些活动，产生了哪些影响？
>>>多媒体课件展示：中国一百多年来的重大事件和重要人物
交流与讨论：百余年的近代历史，让你印象最深的是什么？请举例说明并给出理由。
提示：可选取百年历史中给你感触最深的某件事件或某位人物，并加以阐述；也可从广大人民群众的角度，说说你对民众的集体力量在历史变革中的巨大作用的感受。
教师设疑：从这段历史中，你有哪些收获和启发？
落后就要挨打；中华民族具有不屈不挠的斗争精神和坚持不懈的探索精神；我们要居安思危，只有顺应时代潮流，才不会落伍；要重视发挥人民群众的力量等。
（三）回顾历史，展望未来
纪念碑用浮雕和碑文的方式，表达了对这一百多年历史的怀念，其中包括对前人的缅怀和崇敬，对后人的警示与希望。我们还可以有其他的很多方式认识、铭记这段历史。不管采用哪种方式，都应当把这段历史发生的原因表现出来。
例如：中国人民探索独立和进步的历程，为什么长期没有取得成功，后来又为什么能够获得成功?其中重要的变化在哪里？
旧民主主义革命时期，人们的探索与抗争为什么不能取得最终的成功？
教师引导学生回答：
①
没有根据中国的国情进行改革或革命。
②
没有充分发动人民群众。
③
地主阶级、农民阶级和资产阶级的局限性。
在新民主义革命时期，又为什么能取得最终的成功？
教师引导学生回答：
①
从国情出发，走有中国特色革命道路。
②
无产阶级以独立姿态登上政治舞台，发挥主力军作用。
③
有了中国共产党的领导。
④
有了科学的理论——马克思主义的指导。
⑤
充分发挥人们群众的力量。
⑥
团结一致，共同反抗侵略。
重要的变化：是否发挥发挥人们群众的力量。
交流与讨论：电视台需要拍两部纪录片，分别是《中华民族百年风云：1840——1949》和《中华民族百年人物：1840——1949》，各选取10个历史事件与10位历史人物。现在请你来做这两部纪录片的导演，你将如何设计?
提示：选择的标准应是对近代中国的历史产生深远影响的事件和人物。如果你是该纪录片的导演，可以多方面收集素材，列出提纲等。
交流与讨论：假如你是一位作家，准备写一本《中华民族百年历程：1840—1949》的书。你打算怎么写？写成几章？每章的主题是什么？为什么？
提示：可按照新旧民主主义革命的演进分章节，也可按照西方列强的侵略与中国人民的反抗分章节。
交流与讨论：你还打算用什么形式来回顾这段历史？
提示：可举办座谈会、纪念会、各种展览等。
三、课堂小结
四、课堂练习
1．站在人民英雄纪念碑前，中国人民100多年的反侵略斗争的画卷展现在我们的面前，时刻教育着我们“勿忘国耻，以史为鉴”。下列哪块浮雕不适合这个主题(　D　)
A．抗日战争
B．五四运动
C．虎门销烟
D．渡江战役
2．毛泽东在人民英雄纪念碑碑文中写道：“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”“三年”是指(　D　)
A．1931—1934年
B．1937—1940年
C．1945—1948年
D．1946—1949年
3．以下正确反映我国新民主主义革命历程的一项是(　D　)
A．五四运动→土地革命→国民革命→抗日战争→解放战争→新中国成立
B．新文化运动→国民革命→土地革命→抗日战争→解放战争→新中国成立
C．新文化运动→土地革命→国民革命→抗日战争→解放战争→新中国成立
D．五四运动→国民革命→土地革命→抗日战争→解放战争→新中国成立
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
一、感怀人民英雄纪念碑
二、重温百年奋斗历程
三、回顾历史，展望未来
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精品试卷·第
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（共
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