第二单元第二课第二目印度的觉醒 课件(32张PPT)+ 导学案

资源下载
  1. 二一教育资源

第二单元第二课第二目印度的觉醒 课件(32张PPT)+ 导学案

资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《第二单元第二课第二目印度的觉醒》导学案
【学教目标】
1.
了解英国对印度的殖民统治以及近代工业文明对印度的冲击,理解非暴力不合作运动产生的原因和影响;知道称甘地为圣雄的原因。
2.
通过小组合作探究问题,让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息,具有一定的独立解决实际问题的能力。
3.
体会甘地高尚的品格和牺牲精神,感受印度人民对“独立”“自由”的追求。
【教学重难点】
重点:理解非暴力不合作运动产生的原因与影响。
难点:评价非暴力不合作运动的积极作用与局限性。
一、自主学习:初读教材、勾划要点、完成填空:
1.19世纪中期,印度完全沦为英国的
,被誉为王冠上最耀眼的宝石。英国在印度大力推广西方的_____、___________,_________等,促进了_________________。同时,又在印度大肆掠夺原料,加紧_______________,牢牢控制了印度的经济命脉,印度的__________________发展举步维艰。
2.工业文明的冲击和英国的殖民统治,促进了印度
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)社会的觉醒,促成了________________的成立,印度的________________运动有了统一的全国性组织。21世纪教育网版权所有
2、一战期间,英国在印度
,给印度
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)经济和社会发展造成了不利影响,进一步激化了印度人民和英国殖民者之间的矛盾。
3.1919年,新的_
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?/??)_____法通过后,曾对殖民统治者抱着合作态度的______号召人们罢工,举行祈祷和绝食以反对该法,结果引发了__________。____________年代,甘地领导了三次____________________运动。21cnjy.com
4.上述运动沉重打击了______________________,为___________________________奠定了坚实的基础。21·
二、问题探究
探究一:阅读教材,完成表格。
直接原因
内容
结果
第一次(1919-1922)
第二次
(1930)
第三次(二战期间)
探究二:
阅读史料,完成非暴力不合作运动的影响。
史料1
“在我看来,土布是印度人民团结的象征,是印度经济自由和平等的象征。”
——甘地
史料2
1930年甘地带领成千上万的信众来到丹地海岸自制食盐,导致5万人被捕入狱。事后,英国不仅放弃了食盐法,而且沮丧地认为,在这次事件中“丢尽了英国人的脸”。
史料3
“不管我们如何谴责不合作运动,但假如我们低估了今天印度的民族意识,我们可能会产生严重的错误。一味采用高压,不可能永久地解决问题。”
——印度总督欧文
三、练习巩固
1.
甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖,是“甘地主义”的创始人,下列对甘地的评价不正确的是(
)
A.甘地是印度资产阶级政党——国民大会党的领袖
B.非暴力不合作是印度民族解放运动的指导思想
C.甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想
D.甘地的斗争方式有很大的局限性2.
被诗人泰戈尔赋予“圣雄”称号的是(

A.甘地
B.曼德拉
C.凯末尔
D.尼赫鲁
3.
1922年,甘地认为自己犯了一个“喜马拉雅山那么大”的错误,不得不中止非暴力运动。他说的“错误”是指他(

A.没有把斗争与群众的运动相结合
B.没有及时制止英国殖民当局的暴行
C.仅仅抵抗英国
D.没有及时提出争取印度独立的目标
4.下列对甘地提出的非暴力不合作运动的全部内涵理解最准确的是(  )
A.以非暴力的手段反抗英国殖民统治者
B.以和平手段抗议英国殖民当局的压迫
C.以不合作的态度抗议抵制英国殖民者
D.以和平和合法手段赢得印度自治独立
5.第一次世界大战后,埃及华夫脱运动的结果是
(
)
A.英国有条件的承认埃及独立
B.取消英国在埃及的特权
C.埃及取得彻底独立
D.运动遭到残酷镇压
6.在反抗殖民压迫时,主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域,家庭的纠纷与分歧,通常是依从爱的法则而解决的”,认为“以眼还眼,世界只会更盲目”的运动是(

A.华夫脱运动
B.非暴力不合作运动
C.巴拿马收回运河
D.纳米比亚独立运动
7.甘地在《印度自治》中说:“正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特,印度的手工业差不多消亡了。”材料反映出(
)
A.甘地具有反工业化倾向
B.印度手工业即将消亡
C.甘地倡导“回到纺车去”
D.甘地致力于解决民生问题
8.10.
下列关于“非暴力不合作运动”的叙述,不正确的是(

A.由国大党领袖“圣雄”甘地领导
B.推动了印度民族解放运动的发展
C.增强了印度人民的民族自尊心和自信心
D.实现了印度的民族独立和统一
9.
一战后亚非民族解放运动呈现出多种类型和不同的发展道路.形成这种特点最主要原因是(

A
十月革命对各国的影响不同
B
各国社会经济发展不平衡
C
在大战中各国所受灾难不一样
D
各国领导斗争的政党阶级性有区别
10.
材料一:(1919年)甘地决定……采取非暴力不合作运动的方式,来反对罗拉特法案,为此,他……一方面号召印度人民在1919年4月6日举行总罢工和绝食……另一方面,不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两面性。
──世界现代史编写组《世界现代史》
材料二:(1919年)哈里发运动的领袖们接受了甘地主义的原则……甘地在团结印度教徒和穆斯林争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。他这时事实上是把哈里发运动和非暴力不合作运动汇流成为统一的反对英国殖民统治的斗争。
──齐世荣《世界史现代史编·上卷》
(1)上述两则材料是如何评价甘地在1919年印度民族独立运动中的作用的?这两种评价有何差异?
(2)如何客观评价甘地在印度民族独立运动中的作用?
参考答案:
1、
自主学习
1.
殖民地
文化
科技发明
修建铁路
工业文明
资本输出
民族资本主义工业
2.
征兵和征粮
3.治安
罢工
流血惨案
20世纪30——40年代
非暴力不合作运动
4.
英国的殖民统治
印度的独立
二、1.
2.
(1)①动员了广大人民群众,打击了英国殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心。②运动具有广泛的群众基础,为印度的独立奠定了基础。(2)甘地为防止爆发革命,控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权,挫伤群众斗争的积极性,也限制了群众运动的发展也体现了印度资产阶级的软弱性和妥协性。
三、练习巩固
1.
C
2.
A
3.
C
4.
B
5.
D
6.
B
7.
A
8.
D
9.B
10.
(1)评价:材料一认为甘地在运动中的作用“充分暴露了印度资产阶级的两面性”;材料二认为甘地对“争取民族独立的斗争起了很大作用”。差异:材料一对甘地的作用偏向于否定;材料二充分肯定了甘地的作用。
(2)一方面,甘地发起组织多次群众性非暴力不合作运动,打击了英国殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心,为印度的独立奠定基础。另一方面,把民族运动局限于非暴力的框架内,影响了民族运动的进一步发展,反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性。
近代科学的创始人
现代科学之父
有力证明了新天文学说
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2

(共
2
页)
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
新知导入
从这张印度邮票中可出读出哪些信息?
新知导入
他没有办事处,没有兵卒,也没有正式权力,可是能使整个印度瘫痪,因为他一句话,成千上万的民众就会停工。他凭借什么做到这些的,他对印度做了些什么?你了解他多少?
新知讲解
初识圣雄甘地
早年熏陶
英国求学
南非工作
回国斗争
家庭及印度教“仁爱、素食、苦行、不杀生”的教育
掌握丰富法律知识;
接触基督教文化;
领导南非争取印侨权益斗争
大量阅读托尔斯泰等人的著作;
印度国大党领袖,领导印度民族解放运动
印度民族解放运动的领导人和印度国大党领袖、现代印度的“国父”
新知讲解
蒙巴顿:“他简直像一只小鸟,一只蜷缩在沙发里的可怜的小麻雀。”
丘吉尔:“半裸的托钵僧。”
初识圣雄甘地
新知讲解
究“非暴力”之竟
“非暴力就是以积极的形式来对待一切生命的善良意志。非暴力就是纯粹的爱。”
“只要通过‘非暴力’的方式,即感化的方式,人们所希望得到的新时代就必定会到来。”
——甘地
阅读上述材料,指出甘地“非暴力”思想的内涵。
甘地非暴力思想
新知讲解
探“非暴力”之因
这段材料说明甘地受到了哪一因素的影响?并结合教材内容说明。除此以外还有哪些因素?
我的全部生活导源于宗教精神,我的政治行动及所有其他行动都来自我的宗教。
——甘地
甘地非暴力思想
新知讲解
材料一:一战期间,英国从印度征募新兵1161789人,派出海外作战1215338人,死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”,这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认,整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。
——林承节《印度史》
一战期间,英国对印度的掠夺加剧;
印度民族资本主义发展
新知讲解
一战期间,英国对印度的掠夺加剧;
印度民族资本主义发展
生活在印度的英国人与他们的印度仆人(油画)
130万印度士兵曾在第一次世界大战为英国效力。
新知讲解
印度民族资本主义发展
材料二:一战期间,战乱和自然灾害使印度社会经济遭受了沉重打击。1917年的淋巴腺鼠疫夺去了许多人的生命,1918年季风使印度许多地区遭遇饥荒,1918--1919年的流行性感冒又造成了1300万人死亡。
自然灾害加剧矛盾。
材料三:1919年2月6日,英印立法会议通过罗拉特法案。该法案规定警察可任意逮捕官方所怀疑的分子,不经公开审讯,可以长期监禁。印度人民完全失去政治自由,全国哗然,群起反对。由此引发了著名的“阿姆利则惨案”。
印度人民与英国殖民者的矛盾激化。
新知讲解
国大党成立大会
印度民族资本主义发展
1885年,印度国民大会党(简称国大党)成立,印度的民族解放运动有了一个统一的全国性组织。
新知讲解
印度非暴力不合作运动
甘地在南非期间,亲眼目睹了印度侨民遭受歧视的情况。民族自尊心驱使他放弃律师职业和稳定的收入,采用非暴力的方式,领导印度侨民进行了多次颇有成效的反种族歧视斗争。
新知讲解
甘地与非暴力不合作运动
方式与特点:
(1)特点:非暴力、和平合法
“以眼还眼,世界只会更加盲目…报复的本质只是增加了邪恶,因剑得到的亦将因剑失去。”
(2)方式:不合作、不服从
“即使最不义的统治,也必须依赖被统治者的合作而继续。”
最终目的:
让印度实现自治乃至独立
与英国“合作”的印度土兵
“9000名英国官员不可能统治2.5亿不合作的印度人”
在坚持真理的同时,宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。用不合作来发动群众,反抗英国殖民统治。
新知讲解
甘地与非暴力不合作运动
第一次非暴力不合作运动
甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”以抵制西方的经济侵略
新知讲解
甘地每天抽出半小时纺线,纺车因此成为甘地的象征。甘地号召所有印度人拒绝使用洋布,改穿土布衣服。甘地本人身体力行,他在后半生中一直穿着土布衣服。
甘地采取手纺车运动使印度摆脱困境,他表示“手纺车象征着印度的民族意识,代表着每个人对整个国家的建设性工程所作出的献。”“土布是印度人民团结的象征,是印度经济自由和平等的象征。”
甘地与非暴力不合作运动
新知讲解
甘地与非暴力不合作运动
?
1922年2月4日,印度一个村庄的村民响应甘地进行非暴力不合作运动的号召,当天举行示威游行,警察开枪射击,直至子弹射完才撤回警察局:愤怒的农民纵火焚烧警察局,使22名警察丧命。殖民政府进行镇压,杀死44人,数百人被流放服苦役。甘地痛心疾首,绝食5天,此事件后并宣布停止非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了印度资产阶级的妥协性与动摇性. 
新知讲解
第二次非暴力不合作运动
时间
1930年
形式
主要采取不服从形式,又被称为“文明不服从运动”
内容
降低田赋;释放政治犯;废除食盐专卖法等要求
代表
自取海水制盐
结果
印度总督与甘地谈判,双方妥协
甘地与非暴力不合作运动
新知讲解
第三次暴力不合作运动(二战期间)
二战后英国的衰落,甘地提出“英国退出印度”,不合作号召,第一次真正提出独立的要求,第一次没有谴责人民使用暴力,为印度的独立奠基。
在为祖国独立解放的同时,晚年致力于调解印度各个教派的矛盾,主张各派合作,1948年被印度教的狂热分子刺杀。
印度总督由保镖护卫着前往参加甘地葬礼
洒满花瓣的圣雄遗体在火化前一刻供人瞻仰
新知讲解
直接原因
内容
结果
第一次
1919-1922
第二次
1930
第三次
二战期间
阿姆利则惨案
甘地首次提出同英国政府不合作
非暴力-暴力
运动停止
1929经济危机,英国加大压榨,颁布食盐专营法
“食盐进军”
高潮阶段
当局妥协
运动停止
英国殖民势力的衰落,印度人民强烈反抗
甘地提出“英国退出印度”主张。
第一次……,第一次……
为印度的独立奠定基础
特点:
不采用武装斗争的方式
甘地与非暴力不合作运动
新知讲解
史料1
“在我看来,土布是印度人民团结的象征,是印度经济自由和平等的象征。”
——甘地
史料2
1930年甘地带领成千上万的信众来到丹地海岸自制食盐,导致5万人被捕入狱。事后,英国不仅放弃了食盐法,而且沮丧地认为,在这次事件中“丢尽了英国人的脸”。
史料3
“不管我们如何谴责不合作运动,但假如我们低估了今天印度的民族意识,我们可能会产生严重的错误。一味采用高压,不可能永久地解决问题。”
——印度总督欧文
(1)①动员了广大人民群众,打击了英国殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心。②运动具有广泛的群众基础,为印度的独立奠定了基础。
(2)甘地为防止爆发革命,控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权,挫伤群众斗争的积极性,也限制了群众运动的发展也体现了印度资产阶级的软弱性和妥协性。
甘地与非暴力不合作运动
根据材料及所学知识,分析非暴力不合作运动的影响。
新知讲解
后世的子孙也许很难相信历史上竟走过这样一副血肉之躯。
---爱因斯坦
(1)积极性:
甘地领导的非暴力不合作运动,动员了广大群众,打击了英国殖民统治,增强了印度民众的民族自尊心和自信心;
(2)局限性:
民族运动局限于非暴力的框架内,束缚了人民的手脚,影响了民族运动进一步发展,反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性。
甘地与非暴力不合作运动
控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。
如何正确认识评价甘地领导的非暴力不合作运动。
新知讲解
视角1:甘地在印度民族解放运动中的作用?
正:“印度独立之父”
反:“群众性民族解放运动的叛卖者”
“英帝国主义的走狗”
视角2:甘地的人格魅力、道德力量?
视角3:甘地思想的现实意义(价值)?
三、评价篇
再识甘地
新知讲解
英国仅仅用九千名行政官和近一万多名英国士兵和20万印度土兵就统治了近三亿的印度人民。
“这是一位唤醒三亿人的反抗精神,动摇了英帝国的基础,将两千年强大的宗教动力引入人类政治的人

——罗曼·罗兰
1921年,英国当局的一份报告中指出:“印度迄今还没有一位政治领导人,甚至宗教领导人,像甘地这样吸引群众。”
动员广大民众投身民族斗争,使独立运动有了广泛的群众基础,给英国殖民统治造成强大的政治压力,促进(加快)民族独立的进程。
再识甘地
新知讲解
“甘地的一生是一部关于宽容和尊重人性的教科书。”
——印度总统普拉蒂巴·帕蒂尔
“一位用纯粹的人性尊严对抗欧洲的残暴,并在任何时候都不屈服的人。”
——爱因斯坦
视角2:甘地的人格魅力、道德力量?
再识甘地
新知讲解
“他属于时代,属于历史。”
——拉达克里希南
甘地属于现在?属于未来吗?
视角3:甘地思想的现实意义(价值)?
再识甘地
新知讲解
他的思想,
融贯东西
坚持爱与真理统一
具有超越国界的价值
他的实践,
唤醒了国人,开辟了一条符合印度国情的独立之路
再识甘地
新知讲解
1、功绩:
甘地创立了一条反抗殖民统治的独特道路——非暴力不合作运动,沉重打击了英国的殖民统治,增强印度民族自尊心和自信心,推动印度走向独立;
他努力消除种姓制度及教派纷争,推动印度的和平。
甘地仁爱的精神、高尚的品质情操、巨大的人格魅力令后人敬仰,被称为印度之魂!
——是印度民族之父,无愧“圣雄”称号!
2、局限:
非暴力理论一定程度上限制了民族运动的发展;
抵制西方物质文明,违背时代潮流等。
再识甘地
板书设计
印度的觉醒
背景:19世纪中期的印度,完全沦为英国的殖民地
领导组织:国民大会党(国大党)
领导人:“圣雄”甘地
非暴力
不合作运动
概况:20世纪20—40年代,
三次非暴力不合作运动
影响:打击了英国殖民当局,
为印度独立奠定基础
当堂训练
C
C
1.
“他反对任何形式的暴力,他的身体虽然是柔弱的,但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量”。材料中的“他”应当是指(
)
A.华盛顿  
B.孙中山
C.甘地 
D.林则徐
2.1922年,一个村庄的农民与当局发生冲突,杀死了20多名警察。甘地痛心疾首,绝食5天,并宣布停止非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了(
)
A.甘地主义不适应印度的国情 
B.甘地对非暴力思想的执著
C.印度资产阶级的妥协性与动摇性  
D.英国殖民当局的残暴
当堂训练
3.《甘地自传》中记述:大英国帝国近百年的殖民统治在这小小盐粒攻击下岌岌可危。这指的是“食盐进军”运动(
)
①迫使殖民当局改变策略
②使第二次非暴力不合作运动达到高潮
③引起全国性的反英斗争
④实现了“英国退出印度”的政治诉求
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
B
B
4.不列颠入侵者打碎了印度的手织机,毁掉了它的手纺车。”对马克思这句话本质含义的理解正确的是(

A.入侵破坏了印度的社会生产力
B.入侵导致印度自然经济瓦解
C.入侵使机器纺织代替了手工纺织
D.入侵摧毁了印度的传统手工业
谢谢
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!
详情请看:
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑

资源列表