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(共31张PPT)
揭开货币的神秘面纱
君子爱财，取之有道，视之有度，用之有节。
自主阅读教材第4页到第5页的内容，完成下列问题：
什么是商品？
商品的基本属性是什么？它们之间是什么关系？
货币是如何产生的？
什么是货币？货币的本质是什么？
货币与商品之间是什么关系？
货币的基本职能是什么？还有那些其他职能？
纸币的含义，纸币有什么优点？
纸币的发行规律以及不遵循发行规律会产生什么后果？
自主阅读
整体感悟
一、商品的含义及基本属性
潺潺山泉
“大自然的搬运工”农夫山泉
【谁是商品？为什么？】
理由1：劳动产品
农夫山泉
情景探究
重点突破
货币的本质
一、商品的含义及基本属性
【谁是商品？为什么？】
理由2：用于交换
超市里售卖的农夫山泉
超市里售卖的农夫山泉
送给考生的农夫山泉
情景探究
重点突破
货币的本质
情景探究
重点突破
货币的本质
用于交换的劳动产品
一、商品的含义及基本属性
商品：
商品能够满足人们的某种需要
凝结在商品中无差别的人类劳动
使用价值
（自然属性）
价
值
（特有属性）
商品是使用价值和价值的统一体，使用价值和价值是商品的两个基本属性，两者之间是对立统一的关系:
①统一性:使用价值是价值的物质承担者，价值离不开使用价值，没有使用价值就没有价值;
②对立性:商品生产者与消费者都无法兼得商品的使用价值和价值。商品生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品的使用价值。商品的消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值给生产者。
下列属于商品的是(
)
①自产自销的粮食产品　
②赠送同学的礼物　
③向地震灾区空投的援助物资　
④家庭用的自来水　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑤自然状态的空气、阳光
⑥医院中氧气罐中的氧
⑦自己种自己吃的蔬菜
⑧政府提供的公共服务
⑨正在使用的书本
⑩废品收购站收购的废品
①④⑥⑩
试题讲练
巩固提升
如何判断一个产品是不是“商品”
定义法
通过商品的含义进行判断：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。
属性法
同时具备使用价值和价值两个基本属性。有价值的一定有使用价值，有使用价值的不一定有价值，没有使用价值的一定没有价值。
领域法
主要看是否在流通领域，离开了流通领域，商品就变为了普通劳动产品。
合法性
是否符合法律的规定。如枪支弹药在我国就不是商品。
注意：
1、假冒伪劣产品也不是商品，因为它没有商品应该具有的使用价值。
2、废品：指丧失使用价值的东西。一般情况废品不是商品，但当废品被重新开发利用作为生产资料，具有了使用价值且被用于交换时则是商品。
3、残次品：具有一定的使用价值，如果发挥其实际使用价值且用于交换时就是可以成为商品
情景探究
重点突破
货币的本质
春节前出现了旺季旺销的景象,商家竞相宣传自己商品的性价比,消费者竞相购买物美价廉的商品,这里的“性价比”和“物美价廉”是指(　　)
A.商品的使用价值决定商品的价值
B.商品是使用价值和价值的统一体
C.商品的价值决定商品的价格
D.商品是交换价值和价格的统一体
B
性价比是商品的性能值与价格值比，是反映物品的可买程度的一种量化的计量方式。性价比全称是性能价格比，是一个性能与价格之间的比例关系，具体公式：性价比=性能/价格。实则是将商品视为使用价值与价值的统一。性价比应该建立在你对产品性能要求的基础上，也就是说，先满足性能要求，再谈价格是否合适，由于性价比是一个比例关系，它存在其适用范围和特殊性，不能一概而论。
试题讲练
巩固提升
十九大报告指出,要“完善知识创新体系,实施国家科技重大专项,实施知识产权战略,把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来”。这里说的知识产权(　　)
①是商品,用于交换且有使用价值　②不是商品,因为不是有形的实物　
③其使用价值与价值不能同时被占有　④凝结着无差别的人类劳动
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
B
试题讲练
巩固提升
他是我这一辈子最重要的男人
无论他穿着什么样颜色的衣服都会深深地吸引着我，让我为之倾倒
猜一猜
合作探究：货币是怎样产生的？你能说明货币的产生过程吗？
情景探究
重点突破
货币的本质
二、货币的产生
货币是商品交换发展到一定阶段的产物
情景探究
重点突破
货币的本质
二、货币的产生
商品—商品
第一阶段：偶然的物物交换
第二阶段：扩大的物物交换
商品—商品—商品
情景探究
重点突破
货币的本质
二、货币的产生
（一般等价物）
第三阶段：以一般等价物为媒介的商品交换
商品—一般等价物—商品
一般等价物，是大家普遍乐意接受的商品，可以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
情景探究
重点突破
货币的本质
二、货币的产生
第四阶段：以货币为媒介的商品交换
（货币）
商品—货币—商品
金银固定充当一般等价物
体积小
价值大
易于分割
不易磨损
便于保存
便于携带
贵金属金银
情景探究
重点突破
货币的本质
二、货币的产生
简单的
物物交换
扩大的
物物交换
一般等价物
贵金属金银
体积小
价值大
易于分割
不易磨损
便于保存
便于携带
固定的充当一般等价物
牲畜、布帛、贝壳、金银等
货币
结论：
1.生产：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；
2.含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品
3.本质：一般等价物。
4.实质：商品
情景探究
重点突破
货币的本质
日常生活中我们离不开货币。下列对于货币的理解正确的是（
）
①货币与商品相伴而生
②货币天然是金银?
③金银天然是货币
④货币是从商品中分离出来的
A．①②?
B．②③????
C．②④??
D．③④
C
试题讲练
巩固提升
三、货币的基本职能
货币的职能就是指货币的作用。货币从产生就具备了两个基本职能
（一）价值尺度：
货币作为尺度表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
价格
通过一定数量的货币表现出来的商品价值。
情景探究
重点突破
货币的基本职能
三、货币的基本职能
货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。价格体现了货币的价值尺度职能。
例如：某种自行车价格（标价）是1800元，这1800元是观念上的货币，执行了价值尺度职能。
观念上的货币
价值尺度职能
价格（标价）：
1800元/辆
情景探究
重点突破
货币的基本职能
三、货币的基本职能
（二）流通手段：
含义：货币充当商品交换媒介的职能。
☆商品流通：以货币为媒介的商品交换。
情景探究
重点突破
货币的基本职能
货币的职能就是指货币的作用。货币从产生就具备了两个基本职能
三、货币的基本职能
货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币。通俗意义上讲就是：一手交钱、一手交货。
例如：超市购物时用现金支付，移动支付用的是现实的货币，执行了流通手段职能。
现实的货币
流通手段职能
情景探究
重点突破
货币的基本职能
三、货币的基本职能
在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化既重要又困难，是商品的“惊险的跳跃”。
这个跳跃（“卖”）如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。如果商品卖不出去，就意味着赔本亏损，无法买到需要的商品。只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存发展。
启示：生产者要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。
合作探究：为了完成商品的“惊险的跳跃”，作为商品所有者或生产者应该怎样做？
情景探究
重点突破
货币的基本职能
四、货币的其它职能
①贮藏手段：退出流通领域，作为财富被保存起来，必须是足值的货币。
②支付手段：是随赊账买卖出现的。是买卖交割的延期或不同步。
③世界货币：指货币越出国内市场，在世界市场上充当一般等价物的职能。只有贵金属才能充当世界货币，现在，某些纸币也具有了这个职能。
（“保存”“退出流通领域”）
（“利息”“税款”“工资”
“赊销赊购”
“还债”“地租”）
（“购买外国国货”“国际收支”）
情景探究
重点突破
货币的基本职能
1、流通手段是货币的基本职能之一。在执行流通手段职能时，货币应该是（
　　
）
　　A.价值不变的特殊商品
　　B.想象中的货币
　　C.现实的货币
　　D.一种价值符号
C
试题讲练
巩固提升
小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（
）
　　A.价值尺度
B.支付手段
　　C.流通手段
D.贮藏手段
C
试题讲练
巩固提升
五、纸币
（1）产生：
足值的金银条块
足值的铸币
不足值的铸币
纸
币
（2）优点:
纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
情景探究
重点突破
纸币
五、纸币
（3）含义：纸币由国家（或某些地区）发行并强制使用的。
注意：
1.纸币的流通必须以国家强大的信誉、强制力为后盾，任何组织和个人都不能阻挡法定货币在市场上流通。
2.国家能够决定纸币的发行量；能够决定各种面值的纸币的发行量。
3.国家不能决定纸币的实际购买力；不能决定纸币所代表的价值。
（4）职能：代替金属币执行流通手段，支付手段、价值尺度、贮藏手段、世界货币的职能。
情景探究
重点突破
纸币
五、纸币
（5）发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
（6）货币流通规律：在一定时期内，流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比，与货币流通速度成反比。
情景探究
重点突破
纸币
五、纸币
假设：市场上有待售商品和服务价格总额为2000亿元，每1元的货币只流通2次，问国家应发行多少纸币？
通货膨胀
通货紧缩
情景探究
重点突破
纸币
六、纸币的发行量与经济形势和对策
情景探究
重点突破
纸币
纸币
货币
纸币的发行量超过流通中所需要的货币量
纸币的发行量小于流通中所需要的货币量
总供给
小于
总需求
总供给
大于
总需求
物价持续上涨
物价持续下跌
通货膨胀
通货紧缩
紧缩性的财政政策
适度从紧货币政策
扩张性的财政政策
适度宽松货币政策
减少财政支出，增加税收，减发国债
提高存贷款利率、存款准备金率，减少纸币发行量
增加财政支出，减少税收，增发国债
降低存贷款利率、存款准备金率，增加纸币发行量
口诀：胀紧紧，减支增税，提双率少借钱；缩扩扩，增支减税，降双率多借钱。
课堂总结
揭开货币的神秘面纱
君子爱财，取之有道，视之有度，用之有节。

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