资源简介

4 探索发现乐趣多?
教学内容：探索发现乐趣多?
教学目标：?
激发学生的好奇心，培养他们勇于探索发现的优秀品质。?
2、使学生懂得善于观察思考就能寻找到事物之间的内在联系与规律，就能有所发现。?
3、让学生知道通过哪些途径培养探索发现的优秀品质。?
教学重点：?
知道通过哪些途径培养探索发现的优秀品质?
教学难点：?
引导学生尝试通过具体途径培养勇于探索发现的优秀品质。?
教学准备：
课件?
教学过程：?
一、导入新课?
人类的科学研究成果和重大发现常常源于人们的好奇与联想。你想知道他们的故事吗？?
二、情境聚焦?苹果为什么往下掉呢？?水为什么会流出来？?闪电是不是电？?
第一位是——————，他发现了——————————————————?
第二位是——————，他发现了—————————————
第三位是——————，他发现了——————————————————?
学生讲述这三个故事，同学共同分享交流。?
2、从故事中你获得了什么启示？?
3、在学习和生活中，你对哪些事情和现象感到过好奇？有过什么发现和启示？?
总结：?
在学习和生活中善于寻找和发现新鲜的事物和现象，是探索问题所必备的好品质。你可以尝试通过下面的一些途径来培养这种学习品质。?
自己多观察、试验及查找资料；?
向老师、家长和同学请教；?
和感兴趣的朋友一起研究。?
活动体验?
1、活动一?
出示教材22页插图：在这幅画中，你共找到了几个头像？?
2、活动二?
出示教材23页插图：每幅图片可能是什么？充分发挥你的想象力，想出尽可能多的答案。?
3、活动三?
你能用多少种方法将一把普通的牙刷变成其他的东西？你可以：?
改变它的外形；?
拉长，缩短，加粗，变细；?增加零件或扭曲。?
四、心动行动?
做一次调查研究，找一找哪些物品在日常使用中存在问题或不足？你有哪些好的改进方案？?
五、指点迷津?教你几招?
1、要善于发现，不断积累知识和经验。?
2、勤于动脑筋思考问题，不断总结。?
3、学会从多个角度想问题、做事情，多做创造力方面的练习。?
六、板书设计?
探索发现乐趣多?
要善于发现，不断积累。?
勤于动脑，不断总结。?
从多个角度想问题、做事情。?
多观察，多品味
七、教学反思：?
本节课的教学激发了学生探索发现的乐趣，很多孩子将日常生活中的发现讲述给同学听，在分享与交流中获得了成就感，这必将成为他们以后进行探索发现的动力，期待他们有更多的发现。

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