资源简介

8 你我是朋友
1教学目标
1. 通过活动,帮助学生认识到有朋友是一件快乐的事,每名同学都应该有自己的朋友;
2.引导学生大胆地与同学交朋友,促进同学间的友好交往。
3.认识真正的友谊,培养学生互相友爱的高尚情操。
2学情分析评论
人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是“朋友之间的友谊”。真正的朋友是相互帮助、相互学习、共同进步的,珍惜你身边的朋友!拥有更多的朋友
3重点难点
教学重点:
引导学生交朋友,促进同学间的友好交往
教学难点:
认识真正的友谊,培养学生互相友爱的高尚情操。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】你我是朋友
教学过程:
(一)故事导入:《真正的朋友》
(二)说说自己的好朋友 1、自我介绍,内容包括自己的姓名、年龄、兴趣爱好等 2、说说自己的好朋友
(三)好朋友应该怎样相处
1.同桌讨论交流
2.学生发言
3.动画故事《陷在泥里的朋友》
4.问答游戏:“他们是好朋友吗?”
1.小红和小丽是好朋友,他们经常在一起写作业。一天,小红做完了作业,就在旁边催促小丽快点写。可小丽有道题不会,小红着急了,就说:别做了,你抄我的吧?然后两个人一起去玩了。 请问,他们是好朋友吗?
2.小明放学后去打网吧电子游戏,小刚知道情况,但他不希望小明受批评,没告诉老师。 请问,他们是好朋友吗?
3.王军扭伤了脚,小明每天都送他去上学,放学又送他回家。 请问:他们是好朋友吗?
4.小张家里穷,买不起学习用品,小红用自己的零用钱买笔送给她。 请问:她们是好朋友吗? (四)情境剧表演
1.情境一:一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。
情境二:一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。 如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看??”
情境一:踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离
去。
情境二:同桌的同学想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么,于是两人互相道谢,非常友好。
2.教师小结
(五)互送礼物 播放音乐《一二三四五六七》
(六)全班合唱《找朋友》
(七)教师总结:同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是“朋友之间的友谊”。真正的朋友是相互帮助、相互学习、共同进步的,希望同学们能珍惜你身边的朋友!拥有更多的朋友. 板书设计:
你是我的好朋友
心灵卡片
好朋友档案
教学反思:通过本节课的学习,让学生感受到拥有一些共同学习,共同游戏的好朋友是一件非常快乐的事,学生懂得了朋友之间,同学之间应该互相关心,互相帮助,只有这样才能真正感受到集体生活的愉悦与温馨。

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