资源简介

时间是个魔术师
学习目标?
一、认知：?
??1．?记住一些有关惜时的格言、谚语。?
??2．?懂得时间是宝贵的，一去不复返。时间也是公平的，每人每天都有24?小时。?
??3．?知道现实生活中，时间意味着胜利，时间意味着财富。???
4．?知道珍惜时间、努力学习，才能成为有用的人。浪费时间的人将一事无成，最终后悔莫及。?
二、情感：?
??1．感受到时间的宝贵。???
2．为浪费时间而惋惜。?
三、行为：?
??1．抓紧时间学习，不随便浪费时间。???
2．珍惜时间，学习、做事不拖沓、不磨蹭。?
教学重点：?
??1．时间是宝贵的，它是留不住的，一去不复返，是用金钱买不到的。?
??2．时间是公平的，它对于每个人都完全一样。???
3．现代社会，时间意味着胜利和财富。?
??4．要珍惜时间，抓紧时间不浪费，学习、做事不拖拉。?
教学难点：?
由于学生时间概念差，对时间的存在缺乏感觉，对于时间的长短、多少不能直观认识，因此会给教学带来一定的难度。
?教学过程:?
一、破冰暖身。（融洽气氛，激发兴趣。）?
??师：游戏规则：同学们围成一圈，每个人都伸出左手，掌心向下，伸出右手，食指指向上方，教师给出一段文字，当有爱字出现的时，每个人就去抓旁边人的食指，同时又要躲避旁边人抓到你的食指，这一段文字结束后，看你能抓住几次爱?
师：现在同学们的心情是不是放松多了，也不紧张了。?
师：接下来老师想请大家观看一段视频?看完之后有什么感受。?
二、说一说。揭示课题?
师：同学们说的真棒！今天我们就来学习?板书：?《时间是个魔术师》?
师：时间就是个魔术师，它无穷无尽，所以最长，它稍纵即逝，所以又最短，等待人感到时间过得特别慢，努力学习的人感到时间过得太快。?
师：为什么呢！?
生：回答?
师总结：其实时间长短是一定的，时间带给我们的长短的不同感觉取决于人们对事情的认定。而每个人在一天中都拥有相同的24小时我们先来看看别人是怎么安排时间的。?
师：请同学们打开书看小兰是怎么安排时间的。?
师：如果是你会怎样利用时间，看谁把时间用的最合理最短。?
小结：时间对于我们来说十分重要。那么，我们应该怎样珍惜时间呢？对待时间的态度不同，会有什么不同的结果呢？
分析课文，讲明道理。（使学生知道时间的宝贵。）???
1.欣赏小故事??《寒候鸟故事》?
请同学谈一谈对这个故事的理解和感受？?
2.小组交流：?
??（1）在平时的学习工作生活中，你有过浪费时间的现象吗？???
（2）今后你打算怎样珍惜时间？?
3.小结：?
?时间真是太宝贵了，珍惜时间就是珍惜生命、胜利和财富；浪费时间就是在浪费最宝贵的生命。时间真是无价之宝呀！?
师：在生活中还有那些事情可以同时做，既能节省时间又能提高做事效率？?
师总结：在生活中做事讲究效率，在学习中也应该如此。?下面我们来做个小测试测一测你的学习效率怎么样，打开书10页?师:看来同学们的方法都很不错，小博士也给我们提出好的方法（出示课件）?
师：提高学习效率的方法我们掌握了，那老师来检验一下大家。?我们分成四组，一分钟之内完成下面内容（计算）（简笔画）（楷书）（一段课文）?
小结：?
时间是非常公平的：它对于每一个人都是完全一样的，一天24小时；对它的态度不同，它就会给人们带来不同的结果。它给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下悔恨。时间又像流水一样，流过去就再也不会头，再也不复返了。?
?同学们让我们行动起来制定一份学习计划（月、周、日）可以向老师、同学征求意见。成绩优异的同学可以把你的学习计划推荐给大家。?
?七、全课总结?激发情感?
??时间是无价之宝，对于每个人都非常重要。让我们从现在开始，珍惜时间，抓紧时间，做到今日事，今日毕。
?最后老师送给大家几句名言（出示课件）????
板书：时间是个魔术师?
不拖拉?不磨蹭??今日事今日毕

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