资源简介

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轻松迎考试
1教学目标
知识与技能：
通过理论讲授使学生认识到考试的重要性。
过程与方法：
使学生意识到考试前后的心理变化过程,做好复习工作,迎接考试。
3情感态度与价值观：
引导学生正确地对待考试,调整焦虑的心情,在考试中获得好成绩。
2学情分析
学生对于考试的态度各有不同,应对考试的方法也有自己的特色,但只有积极的应考态度和正确的放松法法才能使学生在各类考试过程中取得良好的成绩。
3重点难点
1、通过理论讲授使学生认识到考试的重要性。
2、使学生意识到考试前后的心理变化过程,做好复习工作,迎接考试。
3、引导学生正确地对待考试,调整焦虑的心情,在考试中获得好成绩。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】复习要有计划
教学过程:
一、话题引入
同学们,马上要复习了,请你们用一句话来描述自己现在的学习状况吧。开始复习了,我们该怎么复习呢,先来看看下面这个事例吧。
学生甲坐在书桌前,一会儿翻英语书,一会儿看数学书,做不了一道题,马上又换成英语,单词记不住,马上又欲找其他的功课复习,但是翻了半天,还是没有决定想做什么。
这个学生学习存在什么问题?
二、心理自测——你的学习有计划性吗?
这是一份学习计划性的自测问卷,请同学们根据自身情况如实填写,符合你的情况就答“是”,不符合就答“否”,处于中间状态就答“有时”,题目如下:
1、你是否经常不按时交作业?
2、你是否常常把书或其他学习用品遗忘在家里?
3、学习新内容时,你是否常常来不及复习?
4、你是否常常在临考前突击复常从不复习?
5、你是否因夜里看电视或看书报,而不按时睡觉?
6、在家学习时,你从不规定好什么时间学什么课?
7、你是否总因为看电视或和同学、朋友玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间?
8、学习时,你能否在规定的时间内完成任务?
9、老师布置的作业你是否经常忘记做?
10、假期中,你是否从不利用休息时间进行学习?
11、学习时,你是否对学习方法从不考虑优点和缺点?
12、你是否不遵守自己制定的学习计划?
13、你是否为了学习而不按时吃饭睡觉?
评分规则:
每题选“是”记0分,“有时”记1分,“否”记2分,各题得分相加,统计总分。统计总分及各答案所占比例,了解全班的情况。
三、制定我的学习计划
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1、制定计划
2、开处方——“我”的计划好吗?
(1)、同座互阅计划,找到计划的优点和不足。
(2)、交流讨论,修改计划。
(3)、指名学生宣读计划。
(4)、教师总结并讲解如何制定学习计划:
制订计划的一般步骤:学情分析——确立目标——措施确定——时间安排。
四、老师小结
古语有:“凡事欲则立”,也就是说做一件事有个打算就会成功,今天我们一起为自己做了一个打算,也就是“欲”,那么相信通过我们的努力,明天我们一定会成功。

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