资源简介

心理健康教育《学会感恩》教学设计
一、教学目标：
　　1.认知目标：使学生认识到我们应该对生活中的父母、老师、自然、同学、自己等 怀有一颗感激之心。
　　2.情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。
　　3.行为目标：同学之间感激的表达及对父母、老师表达感激行动的号召。
　二、教学重难点：
教育学生要有一颗感恩的心。
三、课件：多媒体
四、教学过程：
1、对父母的感恩
　　落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；
　　白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩社会才变得多彩，因为感恩世界才变得美丽，因为感恩才使我们懂得了生命的真谛。
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。当我们生病时心急如焚的是父母，为我们端茶送水的是父母；我们高兴时父母比我们更高兴，我们痛苦时父母比我们更痛苦。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。而父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的付出远远比山高、比海深。他们往往为我们倾注了心血、精力，而渐渐长大的我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹，是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，
　　[放音乐《七子之歌》]
　　诗 --------------------------------
　　岁月，抛落我一双又一双鞋子
　　风雨，脱掉我一件又一件衣裳
　　家园，赐于我一座又一座路标
　　母亲，永不疲倦地向我凝望
　　古老而又永恒的关爱
　　有时，母亲的手送我一程
　　有时，母亲的心送我一程
　　其实，送与不送都一样
　　我早已经知道
　　无论是刮风下雨，还是冰天雪地
　　都是你心头的牵挂
　　在岁月的山路上，我为你写下脚印在风雨的旅途中，我记住你的笑容
　　现场调查
　　1、你母亲的生日？
　　2、你爸爸今天40几岁？属什么的？
　　3、你父母的结婚纪念日？
　　4、你母亲最喜欢的是哪套衣服？
　　5、你给父亲买过生日礼物吗？
　　6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？
　　7、你父亲喜欢吃的菜是？
　　…...这就是我们所能做的！
　　[给父母的一封信，生日时的一声问候]
　　感恩使一种意识，是一种品格，是一种情操！
2、对老师的感恩
韩愈《师说》?
“古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。” 作为一名教师，他们用黑板做地图，用粉笔为路标为我们指明方向，传授我们知识，教诲我们做人。而他们却过着清贫的生活，任凭时间染白了黑发，岁月切深了皱纹，最终得到的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。作为一名学生，我们是否会深怀老师的教诲之恩和对他们的感激之情呢？平时的一声问候，由衷的尊重，节日时的祝福，以展现我们作为桃李的芬芳。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情。
对命运的感恩
对周围的同学和自己的感恩
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　五、　总结：教学重点：
　　1.唤起学生的感恩情感
　　2.做一些可及的感恩行为
　六、一起表演《感恩的心》
七、板书设计：
感恩的心
感恩父母
感恩老师
感恩社会
感恩自然
感恩……

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