资源简介

4 探索发现乐趣多?
教学目标:
知识与技能：
纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣,体验发现的乐趣。
过程与方法：
用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。
情感态度与价值观：
学会尊重同伴的观点,养成互相学习、共同学习的学习习惯。
?活动重难点：
重点：
引导学生体会探究的乐趣。
难点：
学会探究的方法。
活动准备:
积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。?
活动过程:
一、师谈话引题,激发同学活动愿望。
这段时间,同学对纸产生了很大的兴趣,我们还分成了小组和纸玩了许多有趣的游戏,今天我们和大家交流一下,好不好?
二、同学交流,可一人也可小组进行各种形式的介绍。
1.某某同学,你玩的是哪一组?(桔子组)你来介绍一下。来,我们欢迎某某同学介绍。
同学:
我们玩的是“有力的纸”。
同学演示:
拿一张白纸放在两个积木的中间架空,上面放一些玩具,纸塌下去了;再拿一张白纸。来回折,放在两个积木的中间架空,上面放一些玩具,纸没有塌下去。
同学提问:“你们看哪张纸最有力?(同学回答)我的介绍完了,谢谢大家。”
师说:“某某同学欢迎你们去桔子组玩,你们要想出不同的方法,让纸变得最有力。”
2.谁玩的苹果组呀?好,请某某来介绍。
同学:
你们看,我的纸娃娃会跳舞。同学演示。你们想不想做个和我一样会跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆,放在大硬板纸上,用一个磁铁在硬板纸下面来回移动,纸娃娃就跳起舞来。
师说:苹果组里有跳舞的娃娃,你们想找出里面的小秘密吗?
2.还有什么好玩的游戏,谁来介绍一下?
同学上来:
我介绍的是“不湿的报纸”。同学演示:把一张报纸揉成团,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放进水里,稍后拿出杯子,拿出报纸,报纸是干的。
师说:哎呀!真奇怪,报纸放在水里怎么会不湿呢?等会我们一起去试试。
3.师拿蛇。
这是一条纸蛇,但它不会动,上次有个同学让它动起来了。好,请他上来。同学演示:把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳),吊在热源处的上方,纸蛇旋转起来了。
1.(师拍手)真不错,原来有这么多好玩的纸游戏,你们想玩吗?(想)老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料,让大家都来尝试一下吧!玩的时候要多动脑筋,玩出各种好方法,玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的同学听。
三、同学分组活动
同学自主选择进行活动,师巡视同学活动,给予必要的帮助。
四、评价活动
你们玩的开心吗?你们在游戏中发现了什么?原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状,增加了纸的承受力;“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故;“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气,水进不去的原因;“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。
五、总结本课。

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