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课题 7、请让我来关心你
学情分析：
六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导和帮助。
教学目标：
1、让学生学会关心别人，传递温暖和帮助
2、培养学生观察和分析能力
教学重难点：
学会关心别人，培养健康心理
教学流程：
一 导入
同学们，我们每天见面的时候都会打声招呼，问声好，或者问寒问暖，比如某某今天冷不，早上吃饭没，最近好像瘦了啊…..，所有这些，大家说是什么呢？
对，是对别人的关心，是对别人的一种在乎，那么，这种在乎，这种关心会有哪些好处呢，那么今天我们一起来学习《请让我来关心你》（板书）出示多媒体。
出示教学目标：多媒体
二、 新授
1、请同学们把书打到36页，说说他们在做什么？你有过这样的经历吗，你有什么感受？仔细观察以后小组汇报。
老师也搜集了几张令人温暖温馨的场景，你们也看一看，所有这些，让我们深深体会到：家人和朋友的关心能给我们带来春天般的温暖，也给我们带来快乐和健康。
2、那么，同学们在学习和生活中的你是怎么做的呢？你能做到主动关心他人吗，快来测试一下吧，看书上37页十道题，实事求是去做出选择，“是”的得到一个笑脸，“不是”的得到一个哭脸，看你得到多少笑脸？学生汇报。
3 、师小结：如果得到笑脸少于哭脸，说明我们关心别人不够多，那么就从现在做起，加入关心特快传递吧，把你的关心传递给别人。
4、关心，是对人的一种尊重，是对人的一种安慰，是对人的一种体贴，它可以让人感到幸福和快乐，首先让我们乘坐传递关心大巴车来到第一站
我在默默关心你 出示多媒体
师讲活动方法，学生互动小组合作探究、交流汇报
游戏要求：
我们现在乘坐传递关心大巴车来到第二站
你的心事我知道 出示多媒体
学生说出好朋友开心和伤心的那次的原因，表示对他的关心和默契。（心有灵犀一点通）
让我们乘坐传递关心大巴车来到第三站
请让我来关心你 出示多媒体
针对考得不好的学生，你是他的同学或者朋友，你怎样安慰她？
5、同学们学的都很好，知道了关心别人，知道了传递关心的快乐，那么你们知道关心别人为什么那么重要吗，下面我们来听一听《传递帮助》这个小故事，听了这个故事，说说你有什么感受？ （关心给人温暖，还可以帮助别人做事情） 出示多媒体。
三、小结：同学们，那我们应该怎样去对待关心呢，出示多媒体。如果同学们都想得到快乐与温暖，就要尽自己所能去关心别人，去传递关心，传递帮助，那样互相之间就会感到幸福。帮助别人，就是在帮助自己，关心别人，同时也是在关心自己，只要大家都奉献出爱心和关心，世界就会变成温暖的人间。
欣赏歌曲 《熊猫咪咪》，闭上眼睛，默默感受你关心过的人或关心过你的人，他们给你带来的愉悦心情。
四、通过本节课的学习，你有什么收获？
五、作业：
写一篇体会或感悟 你怎样让爱心和关心传递下去？
板书设计
7、请让我来关心你
我在默默关心你
你的心事我知道
收获：给别人关心和帮助，会得到更多的关心和帮助

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