资源简介

小学心理健康教育五年级《学习贵在多问》
教学目标：
知识与能力：
明确提问对学习、思考的重要价值，使学生学会在学习中多问的良好习惯。
2、过程与方法：
通过讲解、举例教学，促进学生了解提问的重要性，培养学生大胆提问、大胆尝试的勇气。
情感态度与价值观：
培养学生的良好行为习惯。
教学重点:
促进学生了解提问的重要性，培养学生大胆提问、大胆尝试的勇气。
教学难点:
能够虚心向他人学习。
教学准备：
ppt、卡纸
教学过程：
一、导入。
1、观察图片，找共同点。
2、思考发言：在这些图片中出现最多的动作是什么？
3、生活中的你喜欢提问吗？提问有没有什么好处呢？
（1）活动一：《真心话》谈感受。
师总结。
（2）师总结：同学们说得真好，正象同学们说的那样，知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识大门的金钥匙。看来“问”在我们的学习生活中占有重要的地位。那么这节课我们就来学习一下“学习贵在多问”。
二、新课
?1、师：同学们，在日常的学习生活中，我们把学习的重点用在“提出问题”上，还是用在“解决问题”上了呢？
?（1）出示爱因斯坦名句。
?（2）指名回答。
（3）出示小诗《每事问》
每事问
发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天工，只在每事问。
（5）师生共同逐句解读小诗。
2、下面让我们来欣赏一段心理剧，说一说，你赞同哪位同学的作法?你从中得出什么结论?
（1）选几名同学表演心理剧
（2）谈感受：你赞同哪位同学的作法?
（3）师总结。
3、师：刚才的几位同学是勇敢的，他们勇于提问，获得了无限的知识。可是在我们的学习生活中，仍然存在着不爱提问，不敢提问的现象，现在大家分小组讨论一下，说一说，你为什么害怕提问？
（1）组内交流：说原因，对症下药寻找解决方法。
（2）汇总解决方法。
（3）师总结。
4、故事欣赏。
（1）播放故事视频。
（2）看视频，说感受。
（3）列举实际情况，汇报解决方法。
（4）师总结。
5、出示小博士的建议。
三、总结：最后，让我们一起分享一些勤学多问的故事和名言，再一次从中体会“学贵多问”！
四、作业：将我们分享的勤学多问的故事和名言制成班报，与大家共勉吧！
五、板书设计：
2、学习贵在多问
每事问
学贵多问

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