资源简介

《多种角度看自己》教学设计
教学目标：
1.通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己。
2.找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
教学重点：
引导学生正确、全面、客观地评价自己。
教学难点：
找准自己的优缺点，改正缺点，弥补不足
教学准备：
小镜子
课时安排：
1课时
教学过程：
一、预习提纲
同学们，每个人在外表和性格习惯上都有自己的优点和缺点，今天我们我们就来学习新课——《多角度看自己》，找准自己的优点和缺点，学会全面客观地评价自己。
指名读课文。
1、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。
教师小结：同学们，我们照镜子只能看到自己的外表特征。要想全面地、客观地评价自己，还要多角度地看自己。
2、议一议：（教师在黑板上写出三个问题）
（1）你的优点有哪些？
（2）你认为自己的不足是什么？
（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？
教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。
二．展示交流
1、说一说
教师：请各小组的代表发言。
2、听一听
教师：刚才大家说出了对自己的评价。想不想知道别人对你的评价呢？有谁愿意自告奋勇听一听同学们和老师对你的评价。
三、反馈练习
1、写一写
教师：刚才，同学们通过小组交流，都说出了自己的优点和缺点。下面就请同学们将自己的看法写在本子上。
2、画一画
教师：接下来，老师要请同学们给自己画个像。大家可以将自带的照片或小镜子拿出来，一边细心观察，一边画出自己的模样。画好后，将自己的优点和缺点标注在自画像上。
3、谈一谈：指名讲解“自画像”上的内容
教师：以上几位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？
四、总结
同学，我们在自我评价时既不能贬低自己，更不能吹嘘。要想客观地、全面地了解自己还要听听周围人的意见。比如老师、家长和同学们的评价也是正确认识自己的一面镜子。
通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！
五、课外活动
请把你的自画像带画家给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见，听听他们对你的评价。
板书设计：
多种角度看自己
（1）你的优点有哪些？
（2）你认为自己的不足是什么？
（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？
找准自己的优缺点，改正缺点，弥补不足

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