资源简介

《做一个受欢迎的人》教学设计
课题 《做个受欢迎的人》 学科 心理健康 姓名 张丹
教材
分析
本节课的教学内容是辽大版《小学生心理健康教育》教材6年级下册《做个受欢迎的人》。本课的教学内容由“情境聚焦”“心灵测验”“心理剧场”“案例分析”“指点迷津”五部分组成。通过一系列活动的引导，帮助学生了解受别人欢迎的共同特征，在活动中学会人际交往的技巧，提高学生的人际交往意识和合群倾向。
学情 分析
课前，我对学情做了相应的了解与分析，小学六年级学生正处于身心发育的关键时期，心理素质不稳定，同时，他们中绝大多数是独生子女，这种特定的生活环境容易使他们形成自私、冷漠、狭隘、以自我为中心的性格。通过课前做过的问卷调查显示，学生在人际交往中还存在着各种心理问题，会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。
教学 目标 1、了解受别人欢迎的共同特征。
2、通过活动，掌握人际交往的技巧。
3、学会用调整自己行为的方式，做一个受人欢迎的人，提高人际交往意识。
教学 重点 本活动的重点是了解受别人欢迎的共同特征 教学
难点 难点是如何合理调整自己的行为，做一个受人欢迎的人。
教学 准备 课件、电子白板、互联网、图片、
教学 程序 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图
一、 翻转课堂
二、
情景聚焦
活动体验
三、
交流分享引入话题
四、
交流感悟
提炼特征
五、
看书质疑 指点迷津
六
心理剧场
理论应用
七、
课外延伸
加深理解
八、
交流分享
品质提升
九、
全课总结
情感升华
根据学生实际情况，用问卷网的系统编辑“心灵大测试”测试题15道。
将编辑后的网址发给学生，布置课前任务单。
1、创设情境：
（1）、春游时，你想和谁组成小组，自由活动？
（2）、操场上，你想和谁一起完成小组的练习任务？
（3）、学习中，你想和谁组成互助小组共同进步？
2、引导学生交流分享活动时候的感受。
3、引入主题：刚才，我们的肩膀被别人搭上了，我们的手也搭上了别人的肩膀，我们同时都感受到这种快乐，温暖，温馨的安全感，这节课，我们就继续来感受这种快乐和温暖。我们这节课的主题—做个受欢迎的人（板书）。
4、引导学生小组交流：现在就请你回想一下，你刚刚搭别人肩膀的那位同学，她身上有什么样品质这么吸引你？你特别欣赏她的这个品质。
5、引导学生了解受欢迎的共同特征，掌握人际交往的技能。根据学生汇报适时板书：乐观、诚实、善良、乐于助人、坚强、坚持、分享、刻苦、宽容、自觉、友善、微笑、赞美、真诚等。
6、教师小结，适时补充。教师结合板书小结：这些是我们同学自己提炼出来的这些品质。老师也想了一些，看看你们小组刚才讨论的时候有没有提到？
7、除了老师给你的建议，书中的小博士也为我们指点迷津，下面请同学们看书31至35页，做32页“心灵测验”，总结出怎样才能做个受欢迎的人。
8、根据同学汇报适时补充板书，并引导学生结合自己实际，想想这里面的哪一点让你有所感触，结合这点谈谈。
9、出示心理剧场要求引导学生与小组同学演一演，做个受欢迎的人。
（1）、每天对着镜子微笑。
（2）、遇到同学热情打招呼。
（3）、以一颗善良的心主动帮助需要帮助的人。
（4）、人非圣贤，孰能无过？宽容对待身边每一个人。
（5）、坚信善待他人就是善待自己。
10、检查课前任务单：学生搜索的资料。引导学生汇报。
老师也跟学生交流自己查到的资料。
11、教师结合板书及电子白板上学生提炼出来的“受人欢迎的品质”，引导学生针对自己的实际，谈谈自己在哪些方面要改进？怎样做个受欢迎的人？如何提升自己？
12、教师适时补充板书。
13、教师总结：这些优秀的品质最后就组成了——爱。影响人际关系的因素很多，只要我们的心中都充满了这份爱，慢慢积累、不断改进、完善修养，老师相信你们都会是个受欢迎的人，也能把这份爱、把这份温暖、温馨传递给其他人。 根据老师提供的网址，打开页面，进行网络心理测试：你是个受欢迎的人吗？对每个问题做出选择，然后提交。测试的结果自己保密，不用汇报。
完成任务单。
学生听着舒缓愉快的音乐进教室，围成圆找到座位，进行热身，活动一下身体。
随着音乐走起来，当老师说到一个情境的时候，就找到相应的同学，把手搭在他的肩膀上。
谈谈别的同学将手搭在自己肩膀上，感觉到自豪、感觉到被肯定了等感受。
最受欢迎的学生说说感受，谈谈为什么自己受欢迎？
5、小组探讨：和你的小组同学说说，你搭肩膀的这位同学的品质。你们都发生过什么样的小故事，想出三个吸引你的品质。最后选出小组中提到的最多的三个品质来汇报。
6、学生汇报：在交流分享中总结出受人欢迎的共同特征。通过讲述同学之间发生的小故事逐步了解受欢迎的共同特征，掌握人际交往的技能。
7、学生看白板跟老师一起补充。
8、（1）看书中31至35页内容，
（2）完成32页“心灵测验”，
（3）总结出怎样做个受欢迎的人。
（4）这里面的哪一点让你有所感触，结合这点谈谈。
9、与小组同学演一演吧，做个受欢迎的人。
默读要求之后组内练习表演。
一个旁白，其他同学演。
10、学生汇报课前任务单：自己在网上搜索到的人际交往中还有哪些受人欢迎的方法。
11、结合课前在网上做的心理测试结果，跟同学们交流分享，说说自己想到的想做的更好的，或者说发展的更出色的地方。（刚才小组讨论的也可以，黑板上的也可以，老师提到的也可以）。
12、学生结合自己实际情况汇报。 互联网问卷网_https://www.wenjuan.com/s/i6N32m/_
起止时间：课前在家长陪同下完成。家里没完成的同学，课前在老师的带领下，在学校多媒体教室完成。00：05——00:30
电子白板播放春天的画面，配上轻松愉快的音乐。（课前背景音乐）
Ppt1出示三种情景：
每个情境的出现都配上音乐。
起止时间：00:40——02:15
Ppt2 小组活动
起止时间：02:15——05:00
Ppt3小组活动。起止时间：05:00——07:35
提示学生小组活动任务，并举例：说说你刚才搭肩膀的同学身上吸引你的3个品质。例：乐于助人 选出小组中提到的最多的三个品质进行汇报。
PPT4起止时间13:55——14:40出示教师对学生补充的内容：同学之间学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。学会关爱， 热情大方。学会体贴， 细致入微。学会调节， 消除嫉妒。学会激励， 互相进步。
利用展台展示出一名学生的“心灵测验”，结合实际跟大家交流一下，在哪些方面需要改进。起止时间：15:30——18:50
PPT5起止时间：20:00——24:15总结：小博士的指点迷津：如何做一个受欢迎的人？
Ppt6起止时间：24:19——29:00
出示心理剧场要求，学生根据要求在组内练习表演。
Ppt7起止时间：29：00——32:00
展示教师找到的资料，跟学生交流分享。
Ppt8：白板出示“爱”起止时间：38:30——39:05一个字母一个字母蹦出来 love配音乐。 利用网络的便利，编辑“心理测试”，学生可以直接进入网址进行“心灵测试”，立刻可以看到自己的得分和分析，让学生初步了解一下自己是否是个受欢迎的人。这样可以为新课做好铺垫，学生也可以带着自己的问题，进入课堂来学习。
通过创设情境，采用情境聚焦引导学生主动参与到活动中，让学生结合生活实际，找到自己喜欢的同学，在活动中引发思考，加深情感体验。老师也会在活动中发现这个班级中受欢迎的同学，为新课做好准备。
在交流中，学生会明白，他们受人欢迎的共同原因，是因为有许多受人欢迎的品质，由此引入本节课的中心问题:受欢迎 的人有哪些共同特征?顺势进入下一个环节的学习，提炼出受人欢迎的优秀品质。
给学生提供一个看书质疑的环节，对这部分内容消化理解。同时自己做测试，测测自己受欢迎的指数。对自己有一个了解，以便知道自己在哪些方面需要改进和提升，顺势进入下一个环节的学习。
此环节设计意在应用本节课知识，让学生理论联系实际，结合实际生活，演一演如何做一个受欢迎的人。
此环节设计会拓展学生的知识，加深理解。
让学生在优美的乐曲中体会：所有的受人欢迎的品质最后组成了 “爱”，让学生的情感得以升华，轻松结束本节课的学习。

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