资源简介

课题 男女交往小闹钟

活动理念和设计背景
心理学研究表明，小学生进入青春期后，生理和心理都有所变化，男女同学关系逐渐开始变得微妙，他们的交往需求增强，许多学生渴望同龄人之间、尤其是异性之间的交往，这是青春期学生性心理发展的必然，小学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，家长和老师有一些人不了解学生这一时期的特点，就会产生误会，往往视之为早恋。因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与异性同学交往。

教学
目标

1、了解男、女生应该和谐相处、互相帮助。
2、体验男、女生正确的交往方式带来的快乐。
3、帮助学生掌握适当的交往方式。
教学重点 男、女生应该和谐相处、互相帮助。
教学难点 男、女生交往应该掌握正确的方式。
教学过程
创设情境、导入新课。 做游戏
课件播放游戏规则
引导学生谈一谈游戏之后的感受
揭示课题
我们六年级的学生刚刚走进青春期，性别的特征逐步体现。心理对性别的意识也变得浓重。有的同学会刻意划清界限。其实我们不必这样，只要把握男、女生交往的“度”就能和谐相处。怎样才能将这个“度”把握正确呢，今天我们就来共同研究《男、女生交往的小闹钟》。
听故事、谈感受 1、课件呈现故事
王鹏和李月是好朋友，从一年级开始二人经常在一起玩，学习上有什么问题也经常一起研究。直到升入了六年级，发生了一件使二人友谊走到尽头的事情。有一次，二人还像往常一样遇到问题就坐在一起研究，可是周围的同学却对二人指手画脚，议论“××喜欢××”。王鹏的两个好朋友正准备打篮球时也听到女生们也跟着议论说：“××喜欢××”。二人为了制止这种谣言，曾经的好朋友已经分道扬镳。
听了这个故事你有什么感受呢？
小结
小小辩论赛 1、 正方：男生和女生可以成为好朋友。
反方：男生和女生不可以成为朋友。
2、小结：教师揭示男女生正常交往并可以成为好朋友应该把握的尺度。
心动行动 将自己和异性交往的成功经验制成“分享卡”和大家交流分享。
总结 1、课件出示教师对男、女生正常交往的几点建议。
2、结束语：把握好与异性同学交往的分寸，要用理智控制感情，只有这样，才能保持纯真的友谊。希望同学们在和异性同学交往的过程中时刻谨记《男、女生交往的小闹钟》。

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