资源简介 4思维训练营 【活动意图】? 在和小学生中高年级学生交往的过程中,他们的思维方式已逐渐由形象思维向抽象思维过渡,自我意识已经开始觉醒了,但有时候也存在人云亦云、思维狭窄的现象,这种思想有时已经影响到他们生活、学习、交友的各个方面。??? 本节课通过团队体验,让学生感悟“突破思维定势”在自己的成长之路会帮助自己解决很多问题,强调“突破思维定势”的生活意义。? 【活动目标】? 1.感知理解???什么是“思维定势”,体会自身生活中的“思维定势”;? 2.尝试学会???打破“思维定势”,掌握相对思维、转变思维、创新思维三种冲破思维定势的方法;? 3.体验感悟???冲破“思维定势”,运用所学方法改变解决问题的方式;转变态度,理解身边的人和事。? 【教学理念】? (一)在师生教学角色上,注重以学生为主体进行思考、感悟,教师的角色只是引领和启发,注重活动环节和活动内涵的自然过渡和有效内化;? (二)在教学形式上,注重个体体验和团队合作相结合;? (三)在教学手段上,借助启发性的,学生乐于参与的智力活动、游戏、动手操作等来作为辅助。?? 【教学重点】体会定势思维的束缚性。? 【教学难点】如何引导学生通过活动,打开思路,打破思维定势的束缚,培养创新思维。? 【教学方法】活动法?分组讨论法?讲授法?多媒体? 【教学对象】小学六年级学生? 【活动准备】? 分组:全班分8个小组,各设一名负责任的小组长。? 桌椅的摆放:每个小组桌子拼在一起,学生围绕桌子而坐。? 制作幻灯片课件。? 【活动过程】? 一、?导入? (师):在上课之前,我们先做一道简单的加法数学题要求:在计算过程中,被提问的同学要一边算,一边大声说出答案,其他同学在做座位上边看边在心里默念答案,注意提醒同学不能出声,以免影响别的同学回答。(出示课件)?1000+40+1000+30+1000+20+1000+10=??? (师):这道是关系我们思维定势的一道典型的数学题。这节课我们就共同来探讨一下什么是思维定势?思维定势的一些弊端以及如何突破不利的思维定势?? 出示新课。? (师):同学们好,昨天我的一个朋友问了我一个问题,我觉得很有意思,想拿来跟大家分享一下。我们先听一则故事《动物园里的大象》。? (师)问题是:大象为什么不再挣脱链条了呢?? 二、?体验思维定势? (师):那什么是思维定势??思维定势的概念:(看大屏幕)? (师):下面我们要进行“思维大冲关”?第一关:1.大脑有风暴:? (1)在荒无人迹的河边停着一条船,这只小船只能容纳一人。有两个人同时来到河边,两个人都乘这只船过了河,他们是怎样过河的?? (2)有人不拔瓶塞,就可以喝到酒,你能做到吗?(注意:不能将瓶子弄破,也不能将瓶塞钻孔)? (3)篮子里有4个苹果,由4个小孩平均分,分到最后,篮子里还有一个苹果。他们是怎样分的?? (师)应该说,你们的答案都没有错。但学生的思维显然陷入了心理定势而无法跳出;那么如何突破这样的思维定势呢,让我们一起来看看吧。。。。? 两人分别是处在河的两岸,一人先渡过河来,然后一人在渡过去。? 可以将瓶塞压入瓶内,在多数情况下,人们总是拔出瓶塞后再喝酒,但是也可以将瓶塞压入瓶内,不过,只是人们不常这样做罢了。? 3.4个小孩一人一个,题目并没有“剩下”字眼,那3个小孩拿了应得的一份,最后一份当然是最后一个孩子的。? (师):你想到了吗?下面我们再做个游戏。。。(九点连线)? (师):它的方法宝典:突破经验的限制? (师):接下来,我们再闯第二关。。。。《创意传球》? 游戏规则:? 1.每8个人为一组,每个小组分别配一个弹力球。? 2.弹力球从发起者(比如组长)手里发出,最后回到发起者手里。在传递过程中,每个人都必须触及到弹力球。????? 3.传球所用时间越短越好? 4.积极思考,提出建议。? (师):它的方法宝典:善用集体的智慧? (师):接下来,我们再闯第三关。。。。《口香糖的作用》? (师):它的方法宝典:变换角度思考? (师):下面,我们就一起来看看这些奇思妙想吧。。。。?温馨寄语:(师总结全文)? ?罗兰说过,“人在框框里久了,就成了‘囚’字,人有时因环境的限制不能离开框框,但是心可以,心在框框外就是‘思’,人虽在框框内,但可以向着窗外的蓝天,只要思想不受到有形框框的限制,仍然可以有无限的想象空间。”可以说,思维定势是一种普遍存在的现象,它能给人们带来积极的作用,节省时间,提高做事效率等;但同时也带来了消极的影响,会束缚我们的思维,阻碍问题的解决,有时甚至扼杀个体的创造潜能。希望每位同学在今后的学习生活中都能够做到“插上创新的翅膀,抵达理想的境界!”?? (师):课后作业:? 做个“创意拐杖”,下节课我们一起看看哪个小组的创意新颖。。。。? 板书:????????????? 思维训练营 转变思维,让生活处处有惊喜????? ?创新思维,让简单事情变精彩 展开更多...... 收起↑ 资源预览