资源简介

1 向快乐出发
1教学目标
1.了解快乐的内涵,快乐是由自己的心态决定的。
2. 培养学生正确、积极的生活态度。能够在生活中寻找到快乐,拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
2学情分析
因为本班孩子不喜欢思考，我就锻炼她们的思考能力，暂且不管是对还是错，只要敢想、敢说，就会去表扬他，让他们插上想想的翅膀去遨游。?我认为本班孩子“和而不同”，每个人的接受能力不同，就不能用一种方式对待所有人，要学会“对症下药”，针对他们不同的问题进行解决。
3重点难点
重点：
了解快乐的内涵,快乐是由自己的心态 定的,能够在生活中寻找到快乐,做个快乐的人。
难点：
培养学生正确、积极的生活态度。能够在生活中寻找到快乐,拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
4教学过程
4.1?第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
一、团体热身阶段：手指游戏
1. 热身小游戏:手指游戏:一枪打四鸟。游戏规则是一只手比划成枪的样子,一只手比划成四只鸟,这样两手不停地替换,尽量做到快而不错。
2. 体验快乐:现在大家心情怎样?
活动2【讲授】
二、团体转换阶段：分享快乐故事
1. 分享快乐故事。快乐就好像一粒粒散发着光芒的珍珠,你珍藏的越多,你的世界越富足。当你将快乐与人分享的时候,你的快乐就加倍了。
2. 观看视频,感受助人为乐。
3. 小组分享:
和小组的成员分享一下你身边助人为乐的例子吗?
情感升华:
其实这就是咱们的南宁精神:能帮就帮!帮助别人,自己也能收获快乐!
活动3【活动】
三、团体工作阶段：寻找快乐秘笈
1.秘笈一:不惧烦恼,解决问题
有几位同学遇到了一些烦心事,热心的小伙伴们,你们能不能帮助他们解决烦恼呢?(小品:《课间小风波》)
演员: 甲 乙
道具:杯子 书 本子 纸巾
(画外音)“下课铃响”。
甲、乙站起来。甲站起来的时候碰到了乙的桌子,桌上的水杯打翻了。甲赶紧把水杯扶起,拿在手里。
甲:对不起,对不起!(边拿起杯子边说,语气急)
乙:啊!(手忙脚乱收拾东西)干什么你,有病啊!瞧,全都湿了!(拿起书,书在滴水)
甲:(觉得惊慌,不好意思,又有点不忿):谁,谁叫你把杯子放在桌子边上啊,又不盖好盖子!
乙(怒):你这人怎么这样!你看,书和笔记本都弄湿了,我不管,你赔给我!
甲:赔赔赔,我就不赔!(气愤地把杯子“啪”的一声,用力放在桌子上)
乙:你!我再也和你玩了!(两人鼓气地背对背)
师:两个好朋友因为一件小事闹翻了,我们要怎么帮助他们呢?(引导学生明白问题来了要及时解决,不要让坏情绪影响自己的好心情。)
2. 秘笈二:换个角度,倾诉烦恼。
(1)在成长过程中你还遇到过什么别的烦恼?
(2)有的时候我们的烦恼不好向这么多的同学、老师倾诉,我们还可以通过什么方式倾诉烦恼呢?
(3)把最近最困扰着自己的烦恼写下来,让我们班的快乐天使们帮忙支支招。写好了请投进烦恼箱里。
(4)当遇到烦恼时,你还有什么好的快乐金点子吗?(引导学生说说自己的减压方法喜欢的事;听听音乐,唱唱歌;看看漫画……)
活动4【讲授】四、团体结束阶段：收获快乐
其实快乐很简单,就是一种感受,就是一种让我们感受美好事物的心情。让我们获得快乐的方法很多很多,分享快乐可以加倍快乐,帮助别人可以收获快乐,换个角度可以发现快乐,解决问题可以享受快乐,倾诉烦恼可以增加快乐……今天,我们的快乐之旅满载而归,最后请大家带上这份快乐和幸福,邀请你的队员或者好朋友一起来拍拍手吧(ppt播放《幸福拍手歌》),不管生活会遇到什么,请大家永远不要忘了向快乐进发。这节课就到这了,下课,同学们再见。

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