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《了解汉字的发展演变》教案 备课时间：
课题 了解汉字的发展演变 授课时间
教 学
目
标 1.了解汉字的一些基本知识。
2.锻炼查找资料、整理资料的能力。
3.培养创造力、想象力和审美能力
教学重难点 1、重点：锻炼查找资料、整理资料的能力。
2、难点：培养创造力、想象力和审美能力。
活动 准备 1、学生方面：收集好有关汉字的资料（以土楼楹联为主）
2、教师方面：准备好汉字的资料，做好土楼楹联欣赏
教 具 多媒体
　
教　　
学　　
过　　
程　　
　?　 一、确定研究的内容
【学生主要活动】
1、查找从古到今汉字的发明、演变资料。
2、确定小组的研究方向，制订研究方案。
3、了解汉字从甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书的变革经过，感受汉字的无穷魅力。
4、探讨古人记事方法的利弊，提高参与活动的兴趣。
【教师指导要点】
1、激发活动兴趣，指导确定研究的内容。
2、指导学生观察古人从绳子上打结→堆放石头→陶器上的符号→甲骨文，介绍汉字的形成过程。
3、关于汉字的资料非常多，指导学生查找资料时要有选择性，先有总体的了解，然后可以选择某一方面详细了解。
二、收集资料，制作卡片，进行记录
【学生主要活动】
1、根据研究方案，有目的地查找资料。
2、筛选有用的资料，结合摘抄土楼楹联的活动，把土楼楹联记录在卡片上。
3、亲临世界遗产地“洪坑土楼群”及“振福楼”“衍香楼”进行综合实践活动，摘抄土楼楹联。
【教师指导要点】
1、指导学生查找的范围要广，但要有针对性，收集与研究目的的密切相关的资料。
2、提供一些摘记卡片给学生作为参考，指导其设计好卡片的形式，注意资料的来源。
3、指导学生对所有卡片进行分类，便于以后整理。
4、对学生摘抄土楼楹联进行归类、整理。
三、整理资料，汇报展示
【学生主要活动】
1、小组交流各自收集的资料，再深入探究，体验探究的乐趣。
2、小组探究的结果以各种方式进行展示。
【教师指导要点】
1、对土楼楹联的解说进行有机补充，讲清其历史传承，可以结合土楼解说词或者寻求有关专家的帮助。
2、、指导小组成员共同策划展示方案，举办一次有关土楼楹联的展示会，做到既分工又合作，体验自己的劳动成果。
四、总结、反思、评价阶段
在学习汉字的过程中，我们通过查找资料了解到了汉字是如何从繁琐到简单的演变过程，还让学生亲临土楼摘抄楹联的活动，在轻松愉悦的氛围中了解汉字的神奇。本活动侧重于锻炼学生自行查找资料的能力，可以根据课文中“学习单”给出的相关评价项目对学生进行量化评价。
环节时间
15分钟
15分钟
13分钟
2分钟
板　　 书　　
设　　
计 了解汉字的发展演变
甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书
作 业
设
计
教 学 反 思 理解汉字的独特性，热爱汉字

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