资源简介

3 寻找学习好方法
课题名称 《寻找学习好方法》
学科 心理健康 授课班级
授课时数 1
设计者
所属学校
本节（课）教学目标
1．知识与能力：了解不当的学习方法的危害，知道掌握科学学习方法的重要性。体会不同的学习方法，总结和反思自己的学习，寻找适合自己的学习方法与策略，提高驾驭学习的能力。 2．过程与方法：通过“探究园”中的“刘益阳的学习方法”的启发，体验学习方法对于学习成功的重要性，分享与交流同伴的学习心得。通过“探究园”中的“学习问题剖析”，分析学习成绩差异的原因，明 白学习方法不当的危害。结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。
3．情感、态度与价值观：经过小学六年的学习生活，学生对于“学习”已形成了一定的学习习惯、学习方法。本课重点让学生通过活动，提高对探索和掌握科学学习方法重要性的认识，从培养和提高自己的学习能力着手，积极探索、寻找出适合自己的一套行之有效的学习方法，为学会学习、终身学习打下基础。
学习者特征分析
一般特征： 学生都是00年代后出生的，生活上大多娇生惯养，习惯于以自我为中心，害怕失败，进入中学后 ，学习科目增多了，学习难度加大了，而有不少学生没有意识到中学学习任务的变化，未能及时调整学习方法和策略，结果成绩不理想。因此，老师有必要引导学生重新调整自己的学习方法，寻找适合自己的学习方法。另外 ，学习是中学生最主要的任务 ，学习的成功能使学生产生成就感，提高自己的学习动力；学习的失败将使学生遭遇挫折，产生不良的情绪反应，因此对学生进行学习方法的相关引导是必需的。
项 目 内 容 解 决 措 施
教学重点 科学的学习方法 以图片欣赏、歌曲欣赏的方法，直观体验、感受到学习方法不科学的危害性，请同学对症开处方，懂得科学学习方法的作用。
教学难点 科学的学习方法 通过个案研讨，指出沈辉等同学的错误学习方法，最后达到帮同学帮自己。
教学环境要求
有多媒体设备的教室
课堂教学过程结构设计
教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据
［创设情境，导入新课］ 同学展示上周布置社会调查结果（学历与收入的关系）
名言哲理：各组学生展示收集成果（幻灯片展示代表性4条）
1、古人说：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半。”
2.法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”
3.爱因斯坦曾经说过，叫做：成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
4. “21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人”
提出问题：告诉我们什么道理? 展示社会调查结果
学生展示收集的有关学习方法的名人名言，
回答问题，学生简要分析名言告诉我们什么道理?

图片展示4句名言哲理 社会调查结果让学生直接感受学习的重要性
利用学生收集的名人名言及多媒体展示的4句格言，让学生简要概括其中的共同点，吸引学生的注意力，把学生引入将要学习的知识点中，激发了学生学习的兴趣。
探究园 ［感悟学习方法的重要性］
4.2掌握科学学习方法（板书）
活动一：刘益阳的学习方法
分组讨论：教材第77页《刘益阳的学习方法》
1. 他学习优秀又学得轻松的原因有哪些？
2. 你从中得到什么启示？
归纳总结：刘益阳学习起来那么轻松，效果又那么好，这得益于他掌握了科学的学习方法，注意学科知识之间联系、对各章节之间进行知识归纳整理，使知识形成合理的结构。（方法正确事半功倍） 学生阅读班级风景、感悟漫画带来的启迪
分组讨论、派代表发言（结合自身的实际情况）
［图片展示］刘益阳的学习方法
通过分析刘益阳的学习方法，从中领悟学习方法的重要性；通过分享同学之间的学习经验，触动学生思考自己的学习方法的利弊。

一、学习方法的重要性：（板书）
1、掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率。
2、掌握学习方法，可以提升自信心。
3、学习方法不管在现在还是在未来都很重要。 阅读课文80页第一部分及刘益阳学习方法，总结出学习方法重要性的三个表现。 文字展示
提高学生自学能力以及归纳、总结、概括能力。
探究园 ［对症下药］
个案研讨：《对症下药》
归纳总结：
【案例1】病症：他读书死记硬背。没有找到科学、合理有效的学习方法
处方：掌握合适的学习方法，如背书可以：分析—理解---整体记忆。
【案例2】
病症：不能活学活用，融会贯通
处方：要注意知识的内在规律和联系，训练自己思维的灵活性。
【案例3】病症：不会做计划，不能集中精神，没耐心，急躁
处方：要科学安排时间，要做好学习计划，集中精力做好每一件事，锻炼自己的意志力
【案例4】病症：信心不足，压力过大，考试紧张焦虑
处方：增强自信心，提高自己的心理素质，以平常心对待考试，克服紧张焦虑。
【案例5】
病症：存在偏科，学习兴趣不广泛。
处方：注意培养自己各学科的兴趣，合理安排学习时间和内容；要做到全面发展。
语、数、英等学习能手介绍学习方法
教师过渡：
分组讨论个案
四个小组各负责一附图，最后一副图大家共同讨论
每一小组指定一位负责汇总该组同学的观点和处方。
小组代表发言
语、数、英学习能手介绍学习方法
［图片展示］对症下药。播放《读书郎》歌曲
中学生的学习方法存在着不少问题，本活动作为一个引子，引导学生分析不当的学习方法的危害，并引出下一个活动环节----正确的学习方法。
让学生通过体验、交流、讨论达到分析问题、解决问题的目的
从身边的实际出发，充分挖掘教学资源，达到从学生中来，到学生中去的目的，最终突出重点突破难点。
心灵导航［正确的学习方法］
二、正确的学习方法：（板书）
1.做好学习计划,科学安排学习时间
2.集中注意力
3.培养记忆力
4.提高收集、整理、运用信息的能力
5.善于利用互联网进行学习 学生阅读课文，并总结出正确的学习方法有哪些？ 文字展示
在5个案例分析及本班学生学习方法介绍的基础上，把正确的学习方法系统、完整的整理出来，便于学生理解、记忆与灵活运用。
三、 课堂练习 多媒体图片展示
文字展示
加深对所学知识的理解，做到当节内容当场消化，提高课堂教学效率。

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