资源简介

《沟通零距离》教学设计
教学目标：?
知识与技能：
了解沟通的重要性，学会几种沟通方式，知道沟通的禁忌。?
过程与方法：
通过游戏、表演等活动方式开展教学，在体验中感悟、学习。?
情感态度与价值观：
学会与人沟通，做个有亲和力、受欢迎的人。?
教学重点：
掌握沟通方式及技巧。?
教学难点：
恰当使用肢体、面部等语言帮助交流。?
教学准备：
PPT、小游戏?
教学过程：?
?游戏导入：
让我们一起做个小游戏?
第一轮：（注意：在操作的过程中尽量不要讲话，独自完成）?
1、指导语：把一张纸对折，再对折，旋转90°，撕掉右上角，再对折，撕掉右下角。?
2、对比，说一说，为什么差距这么大？
（预设：不明确、不能问）?
第二轮：（提示：可以向老师提问）?
1、?指导语：同上?
2、?对比，谈感受。
（预设：不清楚的地方可以发问，所以比上一次明确，同学们折得差不多）?
小结：
就像同学们说的，沟通十分重要，掌握了正确的沟通方式和技巧，才会成为一个受欢迎有亲和力的人，今天我们就来学习《沟通零距离》这一课。?
二、?活动?
（一）?猜猜我是谁（嘴）?
1、规则：选一名同学背对黑板站好，老师出示“人名”是大家都认识的名人或是身边熟人,站到前面的同学猜，可以向同学们发问，但是只能用“是……吗？”的句子提问，同学们也只能用“是或不是”回答。?
2、游戏小结：
与人沟通时，语言要简明扼要，抓住关键，还要注意语气和语调，准确表达自己的想法。?
（二）情景表演（眼）?
过渡：除了用嘴巴进行沟通，身体中还有很多部位可以进行表达、交流传递信息，比如眼睛。人们都说眼睛是心灵的窗口，与人交谈时，能从别人的眼神中读懂什么呢？让我们试一试吧！?
教师示范：有不会的学习内容向老师请教。?
看到老师的眼神，你感受到了什么？（不想给讲解，无视对方……）?
2、分组表演：?
（1）说话时，他（她）不看你；?
（2）说话时，他（她）斜着眼睛看你；?
（3）说话时，他（她）眼睛注视着你。?
3、小组反馈?
4、小结：出示PPT进行小结。?
我们应该学会用自己的眼睛进行友善的交流，给对方留下美好的印象。板书：注视对方?
过渡：除了眼睛和嘴巴，身体的其他部位会说话吗？没错，还有肢体语言。?
（三）欣赏、模仿（肢体）?
1、PPT出示，试着模仿，猜猜这是手势表示的是什么意思？?
2、你还会哪些肢体语言？?
3、表演书上34页。?
大家知道世界表演艺术大师卓别林吗？?
欣赏卓别林。他滑稽的体态语言征服了成千上万的人，这就是他个人的力所在。同学们，在生活中也应该好好利用自己的肢体语言，友善的交流。
板书：传递友善?
三、?沟通心报?
看看小博士送给同学们的“沟通心报”，希望你认真阅读，从中领悟沟通的技巧。

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