资源简介

4思维训练营???
【活动理念】?
小学生的思维发展特点随着年龄增长而逐年变化，而五年级学生思维品质的提升最为显著，特别是思维变通水平，因此小学五年级是进行思维灵活性训练的最好时机。
?【活动目标】?
1.懂得在问题面前不因循守旧，只有突破固有的思维定势，才能让脑子变得更加灵活。?
2.尝试变换角度考虑问题，改变解决问题的视角或切入点，打破思维定势，使思维更有变通性。?
3.体验突破思维定势带来的“思维跳跃”和“豁然开朗”的心灵快感。?
【活动重难点】?
引导学生学会拐弯，懂得打破思维定势，创造性地解决问题。?
【活动过程】
一、热身---雨点变奏曲：?
今天来了这么多的老师，我们一起用一种独特的方式来表达我们的热情好不好？?
（1）我们的身体啊可以发出很多的声音，如果利用我们发出的声音来模仿自然界的现象会不会产生神奇的魔法呢？今天我请同学们和我一起来谱写一首《风雨变奏曲》好不好？?
（2）师说：“现在开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨??最后雨过天晴。”?最后，“让我们以暴风骤雨的掌声迎接今天的各位老师吧”（游戏结束）?
二、创设情境，导入主题?
师：同学们，你们好！在开始上课之前呢，老师要考考你们。
请看：?
“有一位聋哑人，想买几枚钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳作出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头。?
于是售货员明白了，他想买的是钉子。聋哑人买好了钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。?
这位盲人想要一把剪刀，请问，盲人将会怎么做？”?师：同学们，你们想到吗？?
生：想到了，（做剪刀的手势）。可以这样来向售货员表达需要买剪刀。?
师：恩，很好，这个办法也可以解决问题。对学生的回答作出肯定。?
引入主题?
师：其实大家刚刚在回答问题的时候，都会被开头的例子所引导，然而，大家有没有注意到，盲人是可以用语言就能表达他想要买的东西，而这种办法是比做手势是更直接和明确的。但是为什么我们第一反应都会想到用手势来表达呢，这是因为我们或多或少的受到之前解决办法的影响，无形中产生了思维上的框框，这就是我们今天所要探寻的内容。?
三、认知思维的定势?
我们先来看看到底什么是思维定势吧！?
1、思维定势的含义：?
思维定势就是人习惯于用以往的思维方式来看待和解决问题。?
2、思维定势的危害?
一定的思维定势可以帮助我们掌握生活技能和经验，比如掌握了数学的公式，就可以帮我们解决很多数学问题，但有时也会妨碍问题的解决，如果长久保持某种思维定势的话，就很容易使思想僵化，阻碍和扼杀了我们自己潜在的才能。我们一起来看这样一个故事：--马戏团的大象?
“原来，约束这只大象的并不是那个小小的木桩。而是它早已习惯了的思维定势，围着小木桩转，是它生命的一部分，不能离开小木桩就是它必须遵循的生活规则。”?
你们愿意做这样的小象吗？那今天就让我们一起去冲破定势的牢笼吧！??
四、如何打破思维定势，展开想象的翅膀呢？?
为此，老师给大家带来了三个锦囊，可以帮助我们解决很多的问题，我们来一起看看第一个锦囊带来了什么小妙招吧！??
游戏一：统观全局：?
这是一个需要速度的游戏。请你先看一遍题目，然后在右边的空白纸上按题目的要求做，速度当然是越快越好。做完之后拍手示意，计时准备：GO！?很多同学完成了闯关任务，但有的很快，有的很慢，谁能给大家分享一下？大家一起猜一猜要想冲破定势的牢笼，锦囊里的诀窍可能是什么？生说?
（板书）老师觉得大家总结的比锦囊还要全面，遇到问题，我们不能不假思索的简单蛮干，要站在一个全局的角度去观察，去思考，往往问题会变得更加简单，看来每个人都从第一锦囊中找到了自己的收获，第二锦囊又会有哪些惊喜呢？我们一起去看一看吧！??
游戏二：头脑风暴--发散思维，展开想象?
每个小组将收到各自的神秘任务，请组长上前随机抽取任务卡，小组完成任务后
拍手示意。?
任务卡一：“O”这可以是什么？头脑风暴动起来吧！?
任务卡二：请根据已给出的图形，创作自己的画作吧！您们能用简简单单的图形?任务卡三：请根据现有的图形拼出你想要的作品吧！?
?????一个简单的任务，经过大家的头脑风暴，就联想出如此丰富的精彩的作品，真的让人惊讶，老师的思维都被你们打开了，你们用行动掌握了第二个锦囊的妙计--也希望大家在今后的学习生活中，敢于想像，敢于开启你的发散思维，那么最后一个锦囊又有什么妙计等着我们去探寻呢？??
游戏三：传球夺秒--跳出原来的圈子---创新思维?
指导语：每个组员都要接（接触）球，但不可同时接触球，?以每个成员均接（接触）过球时间最短的组为胜。?方案商讨完毕的小组，齐拍手示意。?哪一小组愿意展示你们的创意！?收获：?
你们能想到这么多不一样的方法，让这个问题得到了解决，虽然开始一些同学只想到了传的一种方法，但还在不停的开创新的更好的创意点子，真的让老师大开眼界。所以我们在解决问题的时候不要拘泥于一种方法，要敢于开启你的创新思维，你会发现你的世界也会变得五彩缤纷。??
同学们太棒了，你们运用集体的智慧顺利的获得了三个锦囊，你们找到打破思维定势的秘诀了吗？生答，不错今天老师只给了大家三个锦囊，这只是冰山一角，老师希望通过今天的活动，在大家心中埋下一颗种子，一颗敢于打破常规，积极创新的种子，相信大家在今后的学习和生活中还会发现更多的智慧，那请别让你的思维停下来哦！?
小测试－－－别让你的思维停下来?
在什么情况下?9+4=1？?
冰怎样才能快速变成水？?
3、怎样用红墨水写出蓝字来？?
4、在荒无人迹的河边停着一只小船，这只小船只能容纳一个人。有两个人同时来到河边，两个人都乘这只船过了河。请问：他们是怎样过河的??
六、总结：?
能够把人限制住的，只有人自己。正如美国苹果公司行政总裁乔布斯所说的那样：只要敢想，没有什么不可能。立即跳出思维的框框吧，不要拖延，立刻开始！?
乔布斯创造了苹果的辉煌，我们跳出定势的框框，展开思维的翅膀，撞击出更为绚丽的思想火花吧！

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