资源简介

1 向快乐出发
1教学目标
教学目标:
依据《课程标准》及当代学生及本年段学生的心理特点,确定以下教学目标:
1.理解什么是快乐,感受生活中的快乐。
2.善于发现生活中的快乐,并懂得珍惜生活。教学目标:依据《课程标准》及当代学生及本年段学生的心理特点,确定以下教学目标:
3.能领悟到“快乐他人也快乐了自己”的快乐真谛。
2学情分析
六年级学生正处于人格成长的初期阶段。随着物质生活水平的提高,不少学生出现了这样的现象:较为安逸的物质生活,不但没有满足他们的需要,甚至感动“欲求不满”,总是不断地希望用外在事物让自己快乐与兴奋。总是希望别人都能满足自己的意愿,而忽视了自己对生活的积极投入,忽视了对真实生活、普通生活中快乐的感受和体验。而这种偏差必然带来行动上的偏颇,使得他们在生活、学习中出现诸多问题。因而必须通过教学让学生对自己的生活、价值有个清醒、客观的认识,从而增强自己的心理调节。本节课就是在这样的背景下应运而生的。
3重点难点
教学重点:
懂得快乐存在于生活中的每一个角落。
教学难点:
知道哪些快乐是最珍贵、最持久的。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】寻找快乐
快乐和烦恼常常伴随我们每个人,而如果总是想着不顺心的事情,那么就会困扰自身的心境,视万物为忧愁,久之,将导致消极的人生态度,不利于学习和生活。我们要去发现愉悦的东西,用美的眼光去看世界,寻找身边的快乐,保持良好的情绪。体会到快乐来自勤劳、勤奋,来自自身对世界观的看法,来自正确的自我调节。
(一)快乐的好处
快乐可以让我们感到满足;快乐可以可以让我们心情愉悦;快乐可以让我们的生活更加美好……
出示幻灯片? 1.莫言,简介生平和因为快乐而取得成功的图片
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.吴燕聪
(二)快乐测试
师:同学们,看了这两个故事你有什么感受?
他们能因为坚强而获得快乐,因为快乐而走向成功,那么你呢?你到底是不是一个快乐的人呢?我们现在进行一个小小的测试。
(出示幻灯片,读要求)
测一测,你快乐吗?
1.我经常笑。(是? 否)
2.我心平气和,不爱发火。(是? 否)
3.我即使得不到我想要的也不会不高粉。(是? 否)
4.我有许多我想做的事。(是? 否)
5.我很愿意去关心和帮助别人。(是? 否)
6、我总觉得我很委屈。(是? 否)
7.我心烦意乱,焦虑烦躁。(是? 否)
8.我经常嫉妒别人的成绩。(是? 否)
9.我常常后悔我以前做的事。(是? 否)
10.我总想攻击别人。(是? 否)
总计:(? ?)分
师:在测试之前,我先提一个要求:大家必须说出最真实的想法,否则,测试结果不准确。好,拿出答题纸开始答题。
(生认真答题)
师:答完题后,我们看一下评分标准:(屏幕显示)
1~5题:答“是”的各题得10分,答“否”的不得分。
6~10题:答“否”的各题得10分,答“是”的不得分。
小组互相交换测试纸,算出总分,组长统计得分情况。
师:好,我们来看一下各组的得分情况。80分以上的有几个。80分以下的有几个。
师:恭喜80分以上的同学,你们是快乐的; 80分以下的同学你们或多或少的还有一些烦恼,那你们想不想拥有真正的快乐呢?好!这节课我们一起去寻找快乐!(板书课题)
(三)、情景分析
(屏幕显示)
小军的爷爷在小军的表哥过生日时,爷爷给他买了一辆自行车,而小军过生日时爷爷送了他一件运动衣。假如你是小军,你会怎样想?
(★小军这样想:______,他觉得很难过。
★小军这样想:______,他觉得很快乐。
师:请大家说一说。
生1:小明如果这样想:爷爷真是偏心眼,给表哥买自行车,却给我买运动衣,真不公平,他就会觉得很难过。
生2:小明如果这样想:“爷爷给我买运动衣,目的是让我锻炼身体,真是位好爷爷。”他就会很快乐。)
你认为自己收到礼物很开心的同学坐左面为正方,不开心的同学坐右面为反方,我们现在展开一场小型辩论会,到底该不该快乐?看看哪方被说服而取得胜利。(老师参与其中)
师:(像老师和)这些同学就是没有积极乐观的心态而让自己产生了烦恼,其实,我们对待一件事要往好的方面想,就会快乐,向坏的方面想就会烦恼,我们应该用积极乐观的心态看待一件事(板书:积极、乐观),用一个宽容、理解的心来对待身边的人(板书:宽容、理解),变烦恼为快乐。
(四)回音壁
师:在大家的帮助下,小军也找到了快乐,学会理解了爷爷。同学们有这么好的心态,可如果当你遇到这样的困难时,你该怎么办?(一个一个出示)
屏幕出示:如果你遇到这些困难,该怎么办?
1.班里竞选班干部,你没有竞选上。
2.踢球回来想喝饮料,一看冰箱就剩半瓶饮料了。
3.你最要好的朋友突然转学走了。
师:说了这么多的办法,你真的快乐了吗?也许有些同学的内心还有一些不快乐的因素在里面,那么在你的生活中还有哪些烦恼一直困扰着你,请同学敞开心扉勇敢的说出来,让大家告诉你怎么解决就会忘掉烦恼变快乐。(2—3人)
(生自由发言,讨论)
(五)心灵交流,分享快乐
师:今天我们学会了寻找快乐,丰衣足食是快乐的;幸福团圆是快乐的;学习娱乐时是快乐的;享受歌曲时也是快乐的。(播放音乐《向快乐出发》)
师:多希望快乐能够永恒,永远伴随我们,可是生活并不是一帆风顺的,也会经历坎坷和磨难,当我们遇到困难时,就要勇敢的面对,以积极、乐观的心态来面对一切,这样我们的生活才会快乐,才能真正的充满阳光,走向成功。
感谢同学们这么好的表现,希望在你们的成长中快乐一直伴随你们,下课!

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