资源简介

男女生交往小闹钟
教学目标：
1.情感与态度：通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方，初步形成有关友谊的正确的价值观。
2.行为与习惯：学会从不同的角度欣赏异性同学，树立健康的男女观念。
3.知识与技能：了解男生女生各自的优势和特点，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分。
教学重点：
认识男生女生的性别特点，明确男生女生应该具备的青春形象。
1.正确认识男生女生青春期的生理和心理变化；
2.学会用积极的态度面对异性之间的交往。
教学准备：
多媒体课件、板书
教学过程：
一、导入新课
1.出示“我从哪里来？”还记得小的时候，你提出的这个疑问吗？当时你的家人是怎么回答你的？学生回答：妈妈肚子里生出来的、垃圾桶里捡来的、隔壁王大伯家抱来的、精子和卵子结合而来……
观看视频：《我从哪里来》
【设计意图：通过一分钟视频的观看，了解精子和卵子的结合孕育了生命，激发学生的学习兴趣。】
2.出示两组照片
（1）出示两张婴儿照片，哪个是男孩，哪个是女孩？
（2）出示青春期男女的照片：问：哪个是男孩，哪个是女孩？
为什么刚才看到的两张照片难以分清男女，而后面一张却容易区分呢？（因为我们的随着年龄的增长，我们的身体也在发生着变化，使我们的性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生。）
【设计意图：通过PPT呈现的两组照片，了解青春期的男生女生出现了第二性征，揭示主题。】
今天我们一起来探讨一个平常、有趣但又很敏感的话题：男生女生。
提问：怎样才能上好这节心理课呢？
讨论，建立师生心理契约：倾听、尊重、支持、分享（显示在PPT的每一页）
二、学习心理发展阶段
伴随着成长的脚步，我们经历了每一个人生中的重要阶段，看一看，你现在处于什么阶段？请同学们根据自己的情况选一选。
有些同学说是儿童期，有些同学说是青春期。
教师呈现统计结果。 多少比例的学生已经进入了青春期。
三、发育知识知多少：用电子书包解疑惑
刚才，同学们都写下了自己对身体发育方面的困惑，那我们可以通过哪些渠道解答我们的困惑呢？
今天老师给大家准备了资源包，看看是否能够帮助到你。待会儿请同学起来分享。
作业单：
1.男性成熟的特点：出现 ；女性成熟的特点：出现 。证明具有了生育能力。　
2.妈妈说她上了初中才来月经，我怎么四年级就来了，是不是不正常？
3.女生月经期间能上体育课吗？
4.生了痘痘怎么办？
5.小学五年级的男生长得比女生还矮，怎么回事？
6.胸部有硬块，很疼，怎么回事？
7.我像吹气球一样地发胖了，丑死了，怎么办？
学生自学、答题并汇报。
【设计意图：学生自主通过平板电脑里的资源包进行学习，资源包里的素材有视频、文字资料等，内容包括：“男孩女孩有啥不一样”、“胸部发育之多少”、“遗精怎么办”、“月经是怎么回事”等，可供学生自由阅读和观看。学生戴着耳机各取所需、自由观看，避免了直接讨论的尴尬，用科学的态度探索性生理知识。】
四、男生女生有不同
1.接下来，老师想在班里开展一个活动，需要把同学们分成四组，请同学们自由分组。（平板）
大家观察一下分组的情况，你发现了什么？
基本上男生跟男生在一起，女生跟女生在一起。
【设计意图：运用平板电脑的自由分组功能，直观生动地呈现青春期带来的异性开始疏远的现象。】
昨天老师给大家发了一张调查表，发现有一些男生写道：我觉得女生不愿意跟男生玩。有几位女生写道：我觉得男生不愿意跟女生玩。
这是什么原因呢？（性格不同，喜好不同，各自有些特点被他人不喜欢）
还记得小学低年级的时候，男生女生手拉手一起游戏、散步，怎么现在就变得势不两立了呢？
2.今天就让我们男生女生面对面，开诚布公地聊一聊，男生说说心目中具有哪些品质的女生你们比较欣赏？哪些特点的女生你们不欣赏？女生也是一样。小组讨论，小组长统计结果。
天真纯洁、活泼开朗、心胸狭窄、仪表端庄、矫揉造作、温文尔雅、富有爱心、多嘴嚼舌、学业优秀、嫉妒心强、好学上进、多才多艺、豁达大度、能学会玩、言行粗野、浅薄无知、乐观自信、博览群书、幽默风趣、不求上进、责任心强、缺乏爱心、富有爱心、其他
在你欣赏的特性上画圈。
男生读一读女生欣赏的男生的特征。女生读一读男生欣赏的女生的特征。
读完后，你有什么想法？
【设计意图：运用平板电脑的手写功能，让男生女生在自己欣赏的异性的品质特征下划线，通过面对面的交流，更多地了解要想得到异性的欣赏，必须具有怎样的品质，促进彼此的了解和沟通。】
3.其实目前男女生之间的疏远还跟我们的这个年龄的心理特点有关，请阅读资料包中的“青春期性心理发展的阶段”，读完后你一定就找到了答案。
青春期性心理发展的阶段分为哪几个阶段？异性疏远期、异性接近期、两性恋爱期。
说一说，我们现在处于什么阶段？
【设计意图：通过自学平板电脑中的资料，了解青春初期处于异性疏远期，能够更好地理解异性之间划清界限、相互疏远的现象。】
4.案例：
你是如何看待岚岚与男生交往的方式的？
男女生交往有必要吗？男女生交往会带来哪些好处呢？请同学们小组讨论，并把讨论结果反馈。
妈妈到底担心岚岚是班里的好学生，但她从不跟男生搭话。有一次，小风问她一道数学题，她说：“你找别人去，不要问我。”小风尴尬地离开了。又有一次，小勇问她借块橡皮，她说：“干嘛要借给你？”头也不回地走了。因为妈妈常告诉岚岚：好学生应该专心学习，不能跟异性同学交往，会分心。些什么呢？请同学们站在妈妈的角度为她想一想。如果我们怎样做，妈妈就不会反对我们跟异性交往了？学生回答。
资源包：阅读“异性交往三原则”
【设计意图：运用平板电脑的资源包，自学异性交往的原则，尝试换位思考理解父母的担忧，掌握与异性交往的原则。】
五、情境模拟，学习用正确的方法与异性交往
设计活动：
三月份学校将举行春季综合实践活动，老师安排你们按照男女均衡搭配的比例来分成四组，并在活动中进行合理的任务分工，并根据自己组实际情况进行节目表演或开展生动而有意义的活动。找到你的小伙伴，行动起来吧！
交流，反馈。
【设计意图：运用辅助媒体实物投影，展示小组合作成果，检验本节课所学的知识。】
六、总结
人生阶段不同，主题也不同。愿大家了解青春期的生理知识和心理特点，正确与同学相处，不给青春留下遗憾。

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