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主题活动二 变化的影子
活动目标：
1.通过活动，让学生体验手影游戏的乐趣。
2. 敢于大胆创编新的手影戏，能感受到手影戏的奇妙。
3.在与同伴合作、交流与观察问题的过程中，培养合作意识。
活动重难点：
重点：通过活动，让学生体验手影游戏的乐趣
难点：敢于大胆创编新的手影戏，能感受到手影戏的奇妙。
活动过程：
一、创设情境，提出问题。
（一）教师演示变化的手影让学生欣赏，边演示边问：你们知道我是谁？?
（二）我的本领可大了会千变万化，瞧，这是什么？这又是什么？
（三）你现在看到的是手的什么？为什么能看到手的影子？
二、动手操作，体验乐趣。
教师：同学们，你玩过手影游戏吗？手影游戏中最重要的道具就是手电筒。
（一）教师鼓励小朋友自由找光影区演示手影。?
“请小朋友自己找一处地方，用你的小手摆弄一下手影，看看可以变成什么东西？”?
（二）小朋友自由找空地，演示手影，教师巡回指导。?
（三）教师发放记录表，鼓励小朋友用简单绘画方式记录第一次手影演示结果。?
“刚才你的手影变成了什么？请你把变成的东西记录在下来。
三、出示插图，欣赏手影。
（一）让小朋友说说这些图中手影像什么。
（二）请小朋以相互交流自己手影演示的结果。?
（三）邀请个别演示效果较好的小朋友上台演示，分享成功的快乐。?
（四）这些形状你能用手影变出来吗？并鼓励学生模仿。
（五）自己尝试创意，变出其他形状的手影来吧。
四、教师引导，学生创作。
（一）教师指导幼儿合理摆放双手的位置，鼓励幼儿学习狗、鸟、兔等几种动物的手影戏，调整幼儿手的位置，积极锻炼小朋友手部运动的灵活度。?
（二）学生自由结伴进行手影戏合作表演，教师巡回指导。?
（三）请几组手影戏表演较精彩的学生上台展示。
（四）自创新的手影戏，并记录第二次手影演示结果。?
六、了解手影戏知识，集体欣赏手影戏。
教师介绍手影戏：手影戏是在民间手影的基础上发展、演变起来的，手影的起源是在古时候没有什么的情况下，逗乐小孩子的一种民间传统游戏，手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，幻化形成各种不同的形象（影像）。在外国人眼中，手影艺术是一门神秘而纯净的艺术。?
五、实验操作，印证猜想。
(一)把灯光打在透明的玻璃怀上面，发现：
（二）把灯光打在透明的写字垫板上面，发现：
（三）把灯光打在其他透明的物体上面，发现：
六、合作探究，体验影变。
教师：影子是个调皮鬼，它一会儿出现在物体的前面，一会又跑到物体的后面，两人合作，一起来变一变。
把打开的手电筒放在橡皮左边，影子在橡皮的哪一边？
打开的手电筒放在橡皮的右边，影子在橡皮的哪一边？
如果想让影子到物体的上边，下边，左边，右边，手电筒应该分别放在什么地方？
把三个手电筒从三个不同方向同时照向橡皮我们发现什么？把看到的现象用相机拍下来，粘贴到课本第56页框框里。
七、回顾总结，多元评价。
通过本次活动，你有什么收获呢？自己表现怎样？请同学、老师、家长一起评。

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