资源简介

主题活动二 手脑并用
活动目标：??
?1.让学生懂得双手和大脑的作用，从小要多动脑和手，学习创造。??2.通过游戏和故事理解手和脑的关系以及并用的必要性。???
活动重难点：???
活动重点：合理利用手和脑。???
活动难点：?拍手游戏过程。?
活动时间：??
?一课时???
活动过程：???
一、故事导入?
?（一）课件：小猴造喷水池。
?故事：仙鹤和小猴是好朋友。有一次仙鹤找到小猴子说：“猴哥哥，听说你很聪明，请你动动脑为我修一个喷水池吧。”小猴说：“好吧。”小猴子就开动脑筋为它画了一个喷水池。第二次，仙鹤又找到小猴子说：“猴哥哥，听说你很能干，请你动动手为我修一个喷水池吧。”?小猴说：“没问题。”于是小猴子动手为它挖了一个大坑。第三次，仙鹤又找到小猴子说：“猴哥哥，请你又动手又动脑，为我修一个喷水池吧。”?这一回，小猴子手脑并用，结果呢，它终于修了一个又美观又实用的喷水池。瞧！它们多高兴啊！???
教师：小朋友们，为什么第三次小猴把喷水池修好了呢？ ??
（二）教师小结：因为它又用脑又用手，才把喷水池修好。手和脑就是我们的两件宝。（板书课题：主题活动二 手脑并用）???
二、新课探究。
（一）出示小视频拍手操。
1、看完视频你觉得他们拍手操做得好不好？好在哪里？
预设：
生1：整齐。
生2：感觉很美。
2、你们想不想也来做个拍手操呀？
（二）活力拍手操（动作要领）。
1、请将双手拍击一下，记住，这是动作1。
2、请找一个小伙伴，将你们的双手相互拍击一下，这是动作2。
（1）把动作1和动作2串起来，试一试，你们能做到吗？
节奏动作：12 、 1212、 121212、 1122、 11221122
（2）学生反复练习。
（3）师生共同评价。
3、将你的右手和同伴的右手拍击一下，这是动作3。
4、将你的左手与同伴的左手拍击一下，这是动作4。
（1）把动作3和动作4串起来，试一试，你们能做到吗？
节奏动作：1314 、 1314 1314、 1314 1314 1314
（2）学生反复练习。
（3）师生共同评价。
5、把动作1、2、3、4串起来，试一试，你敢挑战吗？
节奏作动：121314、 121314 121314、 1212 1314 1314
1212 1313 1414
（2）学生反复练习。
（3）师生共同评价。
（三）分组比赛。
分成小组，我们来比一比，看看哪组小朋友拍手操做得最好？用相机把比赛的精彩瞬间拍下来吧。
三、教师总结。?
??双手和大脑是人类的两件宝。课下，希望同学们不仅用自己的两件宝去开展活动，还要认识更多的字，读更多的书，有信心吗？

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