资源简介

时间是个魔术师
1教学目标
1、知识与技能目标:通过活动,懂得珍惜时间
2、过程与方法目标:学会珍惜时间,为自己安排合理的生活、学习时间。
2学情分析
情感、态度与价值观目标: 通过活动感悟到珍惜时间的重要性。
3重点难点
学会珍惜时间。
4教学过程
4.1?第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】时间是个魔术师
一、热身活动 :我是闹钟人
让我们来做个游戏放松一下,请同学们看一下,这是什么?(课件出示:闹钟)今天我们就来模仿闹钟,游戏的名称叫"我是闹钟人"。当老师说:"3点——请举起左手、放平右手,6点——请一手垂下,一手举起,9点——请举起右手、放平左手,12点——请你举起你的双手,说"铃……的时候,请你全身抖动几下。"
好!现在同桌两个人练习下!
一组选2名同学进行PK。
教师的口令有慢变快,
2、导入:大家都知道闹钟代表着时间,今天这节课就让我们一起去感受时间的宝贵,学做时间的主人。
二、活动2:认识时间是宝贵的,要珍惜时间
1、过渡:在学习和生活中,有很多同学并不懂得时间的价值,做事拖拖拉拉,远远地落在别人的后面,白白地浪费了许多时间,你是这样的人吗?现在请大家来看一段情景剧《急什么》
妈妈:看看都几点了,还不起床!
小妍:急什么,再睡一会儿
妈妈:还不上学去,要迟到了
小妍:急什么,老师也没那么准时的
妈妈:宝贝,要复习功课啦
小妍:急什么,电视精彩着呢,看完再复习也不迟
妈妈:你的作业全做好了吗?
小妍:急什么,做不好明天再做
妈妈:宝贝,今天考试考得怎样?
小妍:(犹豫) 20
妈妈:现在急了吗?
小妍:不急,急什么,反正我还小,要学习时间还长着呢!
请同学们绘声绘色的读出台词,不需要做动作,同桌两个练习,待会请同学表演。
2、讨论:从以上的小品中,你明白什么?
生:做事不要拖拖拉拉,不要白白浪费时间,要懂得珍惜时间,才能学习好,不要总觉得时间还长着。
小结:我们的学习时间还很长吗?不是的,时间是有限的,生命是有限的,究竟我们还有多少时间可以让我学习。下面我们来进行活动—彩绘人生。
三、我的时间——彩绘人生
过渡:假如我们的生命如同这一张纸条。根据权威机构公布人的平均年龄是74岁,我们取整数,把这张纸条设定为80年。现在请大家拿起手中的纸条,将它对折,再对折,折成八个格,每一格代表10岁
0 10 20 30 40 50 60 70 80
下面我给大家出几个问题,请大家按我提的要求去做:
A把你已经过去的时间涂上颜色。
第一个问题:请问你现在几岁?(把相应的时间涂上颜色)过去的生命是再也回不来了!任你花多少钱也买不回来了!孩子们,当你和这段时间告别时,心里怎么想的?
B把参加工作后的时间涂上颜色
第二个问题:请问你大概几岁参加工作岁? 老师给大家提示一下
大学读完大概23岁左右,请把你工作后的时间涂上颜色。
C把睡觉、吃喝玩耍的时间涂上颜色
第三个问题:请问一天24小时你会如何分配?
一般人通常是睡觉8小时(有人还不止呢!)占了1/3
.吃饭、休息、聊天、看电视、游玩等又占了1/3.
其实真正学习工作的时间约8小时,占1/3.
所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3涂上颜色。
1、比比看。
1、观察代表“一生”的部份和代表“学习时间”的部份。
2、用一个成语或者一句话来表达此刻你内心对于时间的感受……

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