资源简介

<<你我是朋友>>教学设计
教学目标：??
知识与技能：
通过活动，帮助学生认识到有朋友是一件快乐的事，每名同学都应该有自己的朋友；??
过程与方法：
引导学生大胆地与同学交朋友，促进同学间的友好交往。??
情感态度与价值观：
认识真正的友谊，培养学生互相友爱的高尚情操。?
教学重点：
引导学生交朋友，促进同学间的友好交往
?教学难点：
认识真正的友谊，培养学生互相友爱的高尚情操。?
教学准备：?
准备好音乐《朋友》；?
进行情境剧编排；
图画纸、彩笔。?
课时安排：
1课时?
教学过程：??
（一）歌曲导入：《朋友》?
（课前，播放歌曲《朋友》，上课时，关掉。）师提问：“刚才播放的是什么歌？你们会唱吗？我们一起跟唱??”?
（歌曲先唱到这儿。）同学们，你们有没有朋友？说说你的朋友是谁？??看来，同学们相处得非常好，大家有很多好朋友。今天，我们一起学习《你是我的好朋友》。
板书课题。?
（二）好朋友应该怎样相处?
?师提问：“你和好朋友相处多久了？好朋友应该怎样相处呢？你们一定有很多友好相处的好方法，现在小组内进行交流总结。”?
（PPT出示要求）要求：
在白纸上至少写出三种朋友友好相处的方法。
（2）组长负责排练好汇报方式。?
2、小组汇报。?
师生共同总结出好朋友相处的方法。?
（三）情境剧表演?
联系生活实际，同学们把生活中的小故事，编成了情境剧下面请看表演，注意体会自己的内心感受。?
情境剧一：好朋友摔倒以后，??
2、情境剧二：好朋友生病了，???
3、分享：看了同学们的表演，你们一定有很多想法，能谈谈此时的心理感受吗？?
??（四）交友交心，说说心里话?
老师给大家准备了一张友情卡，你可以和好朋友说说心里话，并写下来，送给你的好朋友。?
1、写写心里话。?
2、分享：
好朋友，我想对你说???
感悟升华：
通过今天的讨论和表演，你有哪些收获？?
同学之间交流。??
（六）教师总结：?
同学们，真正的朋友是相互帮助、相互学习、共同进步的，希望同学们能珍惜你身边的好朋友，拥有更多的好朋友.！?
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“朋友之间的友谊”。真正的朋友是相互帮助、相互学习、共同进步的，希望同学们能珍惜你身边的朋友！拥有更多的朋友.?
现在，我们一起朗读诗歌——《快乐朋友》，相信同学们对朋友有了更深刻的了解，让我们拉起手，做永远的好朋友！

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