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第二部分 思想品德
专题四：心理健康和道德教育
第1课时 珍爱和尊重生命
(考点l～2)
课堂讲练
情景导入
断臂钢琴师
在本届东方卫视“中国达人秀”节目中，23岁的北京小伙刘伟用脚演奏钢琴震惊全场，也因他的坚强意志和不卑不亢的生活态度，感动了亿万国人。10岁时，刘伟因意外触电失去双臂，但他并没有因此而消沉，而是开始新的生活。2005年、2006年他连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军。19岁时，成绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴。在对自身不放弃的同时，刘伟还积极地融入群体社会，积极地参加“唱响奥运”节目、全国双上肢障碍者书画及才能展示活动等各种活动，为自己加油。目前，刘伟还和朋友合伙在北京开了一间酒吧。
刘伟坚强语录：1．从来没有把我当什么特殊群体，就是你们用手做的东西，我用脚做，只是换了一种方式而已，没有不一样。2．能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。3．摆在我面前的只有两
条路：要么赶紧去死，要么精彩地活着。4．谢他能这么歧视我，迟早有一天我会让他看看(遭到音乐学院校长的歧视后：他这样说)。5．开始时困难简直是一座山，但是后来通过努力拿到全国第一时，再回头看那困难只是一个小小的台阶。
1．刘伟的经历启示我们应树立怎样的生命态度
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2．看了刘伟的故事，作为我们青少年应该怎样绽放生命的光彩使自己的生命更有价值
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考点梳理
考点l：理解人的生命都是有价值的(b)
一、生命世界美丽神奇
1．________是地球上最珍贵的财富，世界因________而精彩。
2．人类是________的一部分，是________的一员。我们和自然界中的其他生命一样，共同构成了这个美丽而神奇的________世界。
二、生命需要彼此尊重________每种生命都有其存在的________，各种生命________，________。需要________，________。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏________，最终受伤害的还是________。
考点2：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值(c)
1．人的生命具有________性。主要表现在：①与其他动植物、微生物相比，人的生命最具有________；②人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径具有________。
2．每个人的生命只有________次，每个人的生命都是宝贵的，________的。人生短暂，生命弥足珍贵。
3．实现人生的意义，追求生命的价值，要________，从现在做起，从________做起。
4．珍爱生命，要求我们：①永不放弃________；②努力延伸________。关爱他人生命要求我们：
①绝不故意或过失侵害________；②当他人生命遭遇困境需要帮助时，及时________。
5．生命的意义不在于________，而在于________________。
6．一个人的人生价值是通过他对________、________、________和________的合理需要的满足和贡献来体现的。
7．对于每一个人来说，生命是________给予的，但赋予生命的实际内容并发展生命，则只有靠________。
探究思考
1．人类应如何正确处理与自然的关系
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2．人的生命都是有价值的，人的生命价值体现在哪些方面
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3．你认为要使自己的人生更有价值，其主要的实现途径是什么
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4．以刘伟的事迹为背景材料开展一场主题交流活动。如果安排你当此次活动的主持人，请你完成以下任务。
(1)为此次活动设计一个新颖合理的题目和开场白。
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(2)请设计一些符合学生实际的问题供大家讨论。
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(3)请为此次活动写一个结束语。
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课后练习
一、选择题(每题只有一个符合题意的选项)
1．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。”在朗诵这些描写生命的诗歌时，我们能够感受到( )
①世界充满生命力与希望；②生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而生动和精彩；③多彩的生命构成了缤纷的世界；④生命是顽强的，没有必要关爱和呵护。
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2．著名哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。”每个人都有自己的独特性，人的生命的独特性表现在( )
①人的个性品质、人生道路、人生经历是独特的；②每个人都可以特立独行，随心所欲；③人类的生命具有智慧；④个人实现自身价值的途径和方式是独特的。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“使短促的生命延长”指的是( )
A．对社会的贡献
B．珍惜生命，延长生命的时间
C．不轻易放弃生的希望
D．肯定、尊重、悦纳自己的生命
2010年4月14日，在甘肃玉树发生了7.1级地震。2010年8月7日夜22点左右，甘肃甘南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流。在大难面前，有许多生命的故事在感动着我们、鼓舞着我们。
据此回答4～6题。
4．地震中，香港人于阿福用自己宝贵的生命换回孤儿生的希望。他舍己救人的英雄壮举教育我们( )
①要珍爱生命；②做人要有自知之明；③生命的意义在于对社会的贡献；④当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．从汶川到玉树再到舟曲，多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……他们的生命( )
①闪耀着人性的光辉；②树立起生命的丰碑；③实现了既定的人生目标；④体现了生命的价值。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．无论是青海玉树地震还是舟曲泥石流，党中央、国务院都把抢救人的生命放在第一位。这是( )
①因为每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的；②启示人们应珍爱生命，善待生命；③表明中国共产党始终代表最广大人民的根本利益；④体现了我国政府对人民负责，努力为人民服务的工作宗旨和行为准则。
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
7．“他们纵身一跃，划出了人生最美丽的弧线；他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒。”2009年10月24日，长江大学陈及时、方招、何东旭三名大学生为抢救落水少年献出了年仅l9岁的生命。他们的行为让我们懂得( )
A．任何时候都不要放弃自己的生命
B．牺牲了自己就不能延伸生命的价值
C．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献
D．要尊重自己的生命就不要善待他人的生命
8．公安部决定，自2009年8月15日起，在全国范围内开展严厉的整治酒后驾驶交通违法行为专项行动。开展这项行动()
A．能彻底杜绝酒后驾驶
B．体现了对生命的尊重和关爱
C．能从根本上消除交通违法现象
D．能使生命的价值得以延伸
9．小明所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口离开。下列说法中，最能说说明的是( )
A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命从小事做起
B．人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点
C．生命需要彼此尊重和相互依存
D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值
10．右图老奶奶教育小朋友的说法正确的有( )
A．小树是我亲手所栽
B．生命需要彼此尊重
C．小树生命高于一切
D．人与自然的关系不用那么亲密
11．2010年5月6日，济南空军航空兵某师飞行员冯思广、张德山驾驶飞机进行夜间训练时遭遇发动机空中停车。为避免飞机坠落居民区，他们把个人生死置之度外，果断改变飞行轨迹而错过跳伞最佳时机，结果张德山负伤，冯思广牺牲。他们的感人事迹启示我们( )
A．要永不放弃生的希望
B．生命的意义在于时间的长短
C．要在奉献社会的过程中延伸自己的生命的价值
D．每个人的生命都是独特的
二、非选择题
12．阅读下列材料，回答问题。
地球从一个没有生命、原始荒凉的星球，逐步演变为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。生物是我们的衣食之源，共存之体，是人类的朋友。但是，随着人类利用自然能力的增强，乱砍滥伐，过度捕捞，使得生物物种大量减少，生态环境遭到严重破坏，从而直接危及人类自身的生存。如何促进人与自然和谐发展，是我国政府当今面临的重大问题，如何对待各种生命也是考验每个公民自身素质的问题。
(1)请用一句话来赞美生命。
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(2)人类的每一个生命都是独一无二的，你应该怎样对待自己的“独一无二”
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(3)每个生命的诞生都是奇迹的诞生，每个生命的消失都是奇迹的消失。应该怎样正确对待自己和他人的生命以及其他生命
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13．实践与应用。
生命是顽强的，更是脆弱的。知识固然重要，成绩固然重要，但在灾难降临的时候，当然是生命最重要。没有了生命就没了一切。让顽强的意志去战胜一切困难，我们要用丰富的知识将脆弱的生命守护。
为了帮助同学们增强安全防范意识，某中学在思想品德老师的指导下，开展了形式多样的实践活动，下面让我们一起参加他们的活动吧!
(1)查找隐患：请你查找一下，在我们的校园内外是否也存在一些危害生命安全的隐患，试列举两个突出的例子向学校政教处反映。
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(2)出谋划策：请你为杜绝学校安全问题，保护未成年人的健康成长提几条合理化建议。
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考点解析
考点l：理解人的生命都是有价值的(b)(七上思品第三课p23～32)
一、每个人的生命具有独特性。
1．每个人的生命具有独特性的表现：(1)人类生命的独特性突出表现在：与其他动物、植物、微生物相比，人类的生命最具有智慧。(2)人的生命的独特性还表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
2．发挥自身生命的独特性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成长之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
二、每个人的生命都是有价值的。每个人对国家、社会和他人都有价值。
1．一个人的生命能为他人带来快乐和幸福，可以为家乡、社会、国家作出贡献。
2．在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、珍爱他人的生命。
考点2：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值(c)(七上思品第五课p23～32)
一、珍爱和尊重生命的原因。
1．多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩。
2．每个生命都有其独特性。每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。
3．生命是地球上最宝贵的财富，生命属于我们只有一次。
4．每个人对国家、社会和他人都有价值。
二、我们应珍爱自己的生命
1．永不放弃生的希望。2．肯定生命，尊重生命。3．延伸生命的价值。
三、我们对待生命的态度
要肯定、尊重、悦纳自己的生命，要善待他人的生命。
四、亲近自然，热爱自然
1．生命是顽强的，也是脆弱的。生命需要相互关爱。我们要关爱周围的生命，特别是珍稀野生动植物。人类必须懂得尊重自然，不要一味地向大自然索取：否则，必将导致人类与自然的毁灭。
2．做到人与自然和谐相处，要亲近自然，欣赏自然，进而热爱自然。
五、延伸生命的价值
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。
六、提升自己的生命价值
1．需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。
2．要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
试卷答案
第二部分 思想品德
专题四：心理健康和道德教育
第1课时 珍爱和尊重生命(考点l～2)
课堂讲练
情景导入
1．我们要肯定、尊重、悦纳自己的生命；面对人生挑战，要满怀斗志，在困难和挫折中，磨砺意志，展现生命的光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命价值。
2．从青少年实际出发，答得合理即可。(略)
考点梳理
考点l：一、1．生命；生命2．自然界；生命世界：生命 二、意义与价值；共生共存；息息相关；尊重生命；关爱生命；人类赖以生存的生态环境；人类自己
考点2：1．独特；智慧：多样性。 2．一；有价值3．脚踏实地；一点一滴的小事4．生的希望；生命的价值；他人生命；伸出援助之手5．长短；对社会的贡献6．自我、他人、集体、社会7．父母；自己。
探究思考
1．我们要在尊重自然，保护自然环境的前提下合理地开发利用自然资源；亲近自然、欣赏自然，进而热爱自然，与自然和谐相处。
2．为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献。(为他人、集体社会做出贡献。)
3．脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起；当他人需要帮助时尽自己所能帮助他人；努力学习，为国家社会做贡献。
4．(略)
课后练习
1．B 2．D 3．A 4．C 5．C 6．D 7．C 8．B 9．A l0．B ll．C l2．(1)略：(2)根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会贡献智慧和才能。(3)肯定自己的价值，珍爱自己的生命；同时要肯定他人的价值，尊重他人的生命，还要去关心与呵护周围的生命。13．(1)略；(2)①国家要加强校园安全的立法、执法，严厉打击各种破坏校园安全的违法犯罪行为；②有关部门要确保学校设施的安全，整治校园周边环境，保障校园安全；③学校要加强安全教育，教会学生必要的安全自救常识；定期检查学校各类设施，及时排除安全隐患；④学生自身要增强自我保护意识，提高自我保护能力。如：掌握一些自救知识，遵守交通规则，自觉遵守学校纪律，正确对待老师教育。
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