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第二部分 思想品德
专题四：心理健康和道德教育
第1课时 珍爱和尊重生命
(考点l～2)
课堂讲练
情景导入
断臂钢琴师
在本届东方卫视“中国达人秀”节目中，23岁的北京小伙刘伟用脚演奏钢琴震惊全场，也因他的坚强意志和不卑不亢的生活态度，感动了亿万国人。10岁时，刘伟因意外触电失去双臂，但他并没有因此而消沉，而是开始新的生活。2005年、2006年他连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军。19岁时，成绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴。在对自身不放弃的同时，刘伟还积极地融入群体社会，积极地参加“唱响奥运”节目、全国双上肢障碍者书画及才能展示活动等各种活动，为自己加油。目前，刘伟还和朋友合伙在北京开了一间酒吧。
刘伟坚强语录：1．从来没有把我当什么特殊群体，就是你们用手做的东西，我用脚做，只是换了一种方式而已，没有不一样。2．能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。3．摆在我面前的只有两
条路：要么赶紧去死，要么精彩地活着。4．谢他能这么歧视我，迟早有一天我会让他看看(遭到音乐学院校长的歧视后：他这样说)。5．开始时困难简直是一座山，但是后来通过努力拿到全国第一时，再回头看那困难只是一个小小的台阶。
1．刘伟的经历启示我们应树立怎样的生命态度
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2．看了刘伟的故事，作为我们青少年应该怎样绽放生命的光彩使自己的生命更有价值
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考点梳理
考点l：理解人的生命都是有价值的(b)
一、生命世界美丽神奇
1．________是地球上最珍贵的财富，世界因________而精彩。
2．人类是________的一部分，是________的一员。我们和自然界中的其他生命一样，共同构成了这个美丽而神奇的________世界。
二、生命需要彼此尊重________每种生命都有其存在的________，各种生命________，________。需要________，________。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏________，最终受伤害的还是________。
考点2：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值(c)
1．人的生命具有________性。主要表现在：①与其他动植物、微生物相比，人的生命最具有________；②人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径具有________。
2．每个人的生命只有________次，每个人的生命都是宝贵的，________的。人生短暂，生命弥足珍贵。
3．实现人生的意义，追求生命的价值，要________，从现在做起，从________做起。
4．珍爱生命，要求我们：①永不放弃________；②努力延伸________。关爱他人生命要求我们：
①绝不故意或过失侵害________；②当他人生命遭遇困境需要帮助时，及时________。
5．生命的意义不在于________，而在于________________。
6．一个人的人生价值是通过他对________、________、________和________的合理需要的满足和贡献来体现的。
7．对于每一个人来说，生命是________给予的，但赋予生命的实际内容并发展生命，则只有靠________。
探究思考
1．人类应如何正确处理与自然的关系
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2．人的生命都是有价值的，人的生命价值体现在哪些方面
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3．你认为要使自己的人生更有价值，其主要的实现途径是什么
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4．以刘伟的事迹为背景材料开展一场主题交流活动。如果安排你当此次活动的主持人，请你完成以下任务。
(1)为此次活动设计一个新颖合理的题目和开场白。
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(2)请设计一些符合学生实际的问题供大家讨论。
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(3)请为此次活动写一个结束语。
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课后练习
一、选择题(每题只有一个符合题意的选项)
1．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。”在朗诵这些描写生命的诗歌时，我们能够感受到( )
①世界充满生命力与希望；②生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而生动和精彩；③多彩的生命构成了缤纷的世界；④生命是顽强的，没有必要关爱和呵护。
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2．著名哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。”每个人都有自己的独特性，人的生命的独特性表现在( )
①人的个性品质、人生道路、人生经历是独特的；②每个人都可以特立独行，随心所欲；③人类的生命具有智慧；④个人实现自身价值的途径和方式是独特的。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“使短促的生命延长”指的是( )
A．对社会的贡献
B．珍惜生命，延长生命的时间
C．不轻易放弃生的希望
D．肯定、尊重、悦纳自己的生命
2010年4月14日，在甘肃玉树发生了7.1级地震。2010年8月7日夜22点左右，甘肃甘南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流。在大难面前，有许多生命的故事在感动着我们、鼓舞着我们。
据此回答4～6题。
4．地震中，香港人于阿福用自己宝贵的生命换回孤儿生的希望。他舍己救人的英雄壮举教育我们( )
①要珍爱生命；②做人要有自知之明；③生命的意义在于对社会的贡献；④当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．从汶川到玉树再到舟曲，多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……他们的生命( )
①闪耀着人性的光辉；②树立起生命的丰碑；③实现了既定的人生目标；④体现了生命的价值。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．无论是青海玉树地震还是舟曲泥石流，党中央、国务院都把抢救人的生命放在第一位。这是( )
①因为每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的；②启示人们应珍爱生命，善待生命；③表明中国共产党始终代表最广大人民的根本利益；④体现了我国政府对人民负责，努力为人民服务的工作宗旨和行为准则。
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
7．“他们纵身一跃，划出了人生最美丽的弧线；他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒。”2009年10月24日，长江大学陈及时、方招、何东旭三名大学生为抢救落水少年献出了年仅l9岁的生命。他们的行为让我们懂得( )
A．任何时候都不要放弃自己的生命
B．牺牲了自己就不能延伸生命的价值
C．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献
D．要尊重自己的生命就不要善待他人的生命
8．公安部决定，自2009年8月15日起，在全国范围内开展严厉的整治酒后驾驶交通违法行为专项行动。开展这项行动()
A．能彻底杜绝酒后驾驶
B．体现了对生命的尊重和关爱
C．能从根本上消除交通违法现象
D．能使生命的价值得以延伸
9．小明所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口离开。下列说法中，最能说说明的是( )
A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命从小事做起
B．人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点
C．生命需要彼此尊重和相互依存
D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值
10．右图老奶奶教育小朋友的说法正确的有( )
A．小树是我亲手所栽
B．生命需要彼此尊重
C．小树生命高于一切
D．人与自然的关系不用那么亲密
11．2010年5月6日，济南空军航空兵某师飞行员冯思广、张德山驾驶飞机进行夜间训练时遭遇发动机空中停车。为避免飞机坠落居民区，他们把个人生死置之度外，果断改变飞行轨迹而错过跳伞最佳时机，结果张德山负伤，冯思广牺牲。他们的感人事迹启示我们( )
A．要永不放弃生的希望
B．生命的意义在于时间的长短
C．要在奉献社会的过程中延伸自己的生命的价值
D．每个人的生命都是独特的
二、非选择题
12．阅读下列材料，回答问题。
地球从一个没有生命、原始荒凉的星球，逐步演变为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。生物是我们的衣食之源，共存之体，是人类的朋友。但是，随着人类利用自然能力的增强，乱砍滥伐，过度捕捞，使得生物物种大量减少，生态环境遭到严重破坏，从而直接危及人类自身的生存。如何促进人与自然和谐发展，是我国政府当今面临的重大问题，如何对待各种生命也是考验每个公民自身素质的问题。
(1)请用一句话来赞美生命。
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(2)人类的每一个生命都是独一无二的，你应该怎样对待自己的“独一无二”
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(3)每个生命的诞生都是奇迹的诞生，每个生命的消失都是奇迹的消失。应该怎样正确对待自己和他人的生命以及其他生命
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13．实践与应用。
生命是顽强的，更是脆弱的。知识固然重要，成绩固然重要，但在灾难降临的时候，当然是生命最重要。没有了生命就没了一切。让顽强的意志去战胜一切困难，我们要用丰富的知识将脆弱的生命守护。
为了帮助同学们增强安全防范意识，某中学在思想品德老师的指导下，开展了形式多样的实践活动，下面让我们一起参加他们的活动吧!
(1)查找隐患：请你查找一下，在我们的校园内外是否也存在一些危害生命安全的隐患，试列举两个突出的例子向学校政教处反映。
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(2)出谋划策：请你为杜绝学校安全问题，保护未成年人的健康成长提几条合理化建议。
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考点解析
考点l：理解人的生命都是有价值的(b)(七上思品第三课p23～32)
一、每个人的生命具有独特性。
1．每个人的生命具有独特性的表现：(1)人类生命的独特性突出表现在：与其他动物、植物、微生物相比，人类的生命最具有智慧。(2)人的生命的独特性还表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
2．发挥自身生命的独特性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成长之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
二、每个人的生命都是有价值的。每个人对国家、社会和他人都有价值。
1．一个人的生命能为他人带来快乐和幸福，可以为家乡、社会、国家作出贡献。
2．在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、珍爱他人的生命。
考点2：学会珍爱和尊重生命，实现生命价值(c)(七上思品第五课p23～32)
一、珍爱和尊重生命的原因。
1．多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩。
2．每个生命都有其独特性。每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。
3．生命是地球上最宝贵的财富，生命属于我们只有一次。
4．每个人对国家、社会和他人都有价值。
二、我们应珍爱自己的生命
1．永不放弃生的希望。2．肯定生命，尊重生命。3．延伸生命的价值。
三、我们对待生命的态度
要肯定、尊重、悦纳自己的生命，要善待他人的生命。
四、亲近自然，热爱自然
1．生命是顽强的，也是脆弱的。生命需要相互关爱。我们要关爱周围的生命，特别是珍稀野生动植物。人类必须懂得尊重自然，不要一味地向大自然索取：否则，必将导致人类与自然的毁灭。
2．做到人与自然和谐相处，要亲近自然，欣赏自然，进而热爱自然。
五、延伸生命的价值
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。
六、提升自己的生命价值
1．需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。
2．要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
试卷答案
第二部分 思想品德
专题四：心理健康和道德教育
第1课时 珍爱和尊重生命(考点l～2)
课堂讲练
情景导入
1．我们要肯定、尊重、悦纳自己的生命；面对人生挑战，要满怀斗志，在困难和挫折中，磨砺意志，展现生命的光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命价值。
2．从青少年实际出发，答得合理即可。(略)
考点梳理
考点l：一、1．生命；生命2．自然界；生命世界：生命 二、意义与价值；共生共存；息息相关；尊重生命；关爱生命；人类赖以生存的生态环境；人类自己
考点2：1．独特；智慧：多样性。 2．一；有价值3．脚踏实地；一点一滴的小事4．生的希望；生命的价值；他人生命；伸出援助之手5．长短；对社会的贡献6．自我、他人、集体、社会7．父母；自己。
探究思考
1．我们要在尊重自然，保护自然环境的前提下合理地开发利用自然资源；亲近自然、欣赏自然，进而热爱自然，与自然和谐相处。
2．为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献。(为他人、集体社会做出贡献。)
3．脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起；当他人需要帮助时尽自己所能帮助他人；努力学习，为国家社会做贡献。
4．(略)
课后练习
1．B 2．D 3．A 4．C 5．C 6．D 7．C 8．B 9．A l0．B ll．C l2．(1)略：(2)根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会贡献智慧和才能。(3)肯定自己的价值，珍爱自己的生命；同时要肯定他人的价值，尊重他人的生命，还要去关心与呵护周围的生命。13．(1)略；(2)①国家要加强校园安全的立法、执法，严厉打击各种破坏校园安全的违法犯罪行为；②有关部门要确保学校设施的安全，整治校园周边环境，保障校园安全；③学校要加强安全教育，教会学生必要的安全自救常识；定期检查学校各类设施，及时排除安全隐患；④学生自身要增强自我保护意识，提高自我保护能力。如：掌握一些自救知识，遵守交通规则，自觉遵守学校纪律，正确对待老师教育。
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第3课时 塑造良好道德
(考点5～7)
课堂讲练
情景导入
奥运冠军的感谢
雅典奥运会跳水冠军彭勃在赛后记者采访他时说道，他要感谢两个人，一个是他的队友王克楠，另一个是他的对手萨乌丁。他说如果没有王克楠对他的鼓励，他就不会顺利得金牌。他之所以要感谢他的对手萨乌丁，是由于对手的高强，发挥得这么出色，激发了他的拼搏精神去奋力夺取第一。因此，强大的对手对他来说是压力，也是取胜的动力。
1．阅读了这则材料，对你有哪些启示
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2．你在学习上有竞争对手吗 你觉得他们对你的进步有影响吗 说明理由。
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考点梳理
考点5：知道我国公民的基本道德规范(a)
1．我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以_______为核心、以_______为原则、以增强_______为重点。
2．我们要自觉履行“_______、_______、_______、_______、_______”的公民基本道德规范，树立以“______________”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平，培育文明道德风尚。
考点6：学会正确对待合作与竞争(b)
1．竞争，对人的发展和社会进步有_______作用。竞争也有不利的一面，做一个合格的竞争者，就要消除_______，培养健康的竞争意识。
2．竞争是基于一定_______进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是_______。同样，任何一种竞争都应该是_______，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。
3．_______和_______，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
4．我们参与竞争的目的，在于超越自我，_______，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，_______。
5．_______与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面， ____________________________；另一方面，____________________________。
6．在合作中竞争，要尊重竞争对手，_______。合作的过程是互帮互学、_______的过程。取长补短，_______，是我们在合作中竞争的目标。
7．竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于_______，扬长避短，敢与他人竞争。在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味“你死我活”，竞争的目的在于
_______，_______，不以成败论英雄。
8．在竞争中合作应体现“_______”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、_______，这才是竞争中合作的真谛。在竞争中合作需要我们形成_______。
考点7：懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人(b)
1．我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即______________。“诚”就是诚实无欺，诚实做人，诚实做事，_______；“信”即_______，讲信誉，守信义，不虚假。_______，_______，能得到别人的信任也是自身道德的升华。
2．_______、_______，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种_______的态度。
3．“_______，办老实事”是人们崇尚的行为准则，_______是个人得以立足、事业得以成功的保证。
4．_______是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。_______是我们诚实做人的核心。我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有_______之分。
5．坚持诚实，就会赢得信任。_______是获得信任的前提，信任的基础永远是_______。坚持_______，是诚信做人的守则之一。
6．诚信的基础是_______，实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的_______。在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在_______。在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在_______一边。在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在_______的一边。
7．诚信的核心是_______。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解_______、与人为善，出于公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个_______的人。
探究思考
1．在实际生活中，我们应如何履行公民的基本道德规范
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2．对于合作和竞争哪一个更重要的问题，几位同学发生了激烈的争论：一方认为合作更重要，另一方认为竞争更重要。请说明你的观点，并简单阐述如何在竞争中合作。
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3．为了落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干建议》，学校决定在各班召开“加强诚信教育，营造诚信校园”的主题班会。
请你完成以下任务。
(1)为此次活动设计一个新颖的题目和开场白。
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(2)请设计一些符合学生实际的问题供大家讨论。
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(3)围绕主题，运用所学知识阐述活动的意义。
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课后练习
一、选择题(每题只有一个符合题意的选项)
1．合作的核心是发扬( )
A．个人主义精神 B．集体主义精神
C．爱国主义精神 D．助人为乐精神
2．“竞争与合作永远是一对共同成长的孪生兄弟。”下面对这句话的理解错误的是( )
A．竞争与合作相互依存
B．没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的
C．合作离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水
D．竞争与合作其实是一回事
3．关于诚信和隐私的关系，下列说法正确的是( )
A．要诚信，就必须吐露隐私
B．要讲诚信，也要尊重别人的隐私
C．尊重别人隐私，需要以不诚实为代价
D．诚信和隐私不能共存
暑假里，小王帮妈妈卖西瓜。有个老板模样的人到小王瓜摊前问：“你卖的西瓜甜不甜 ”小王如实回答：“叔叔，这西瓜不太甜。今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地区瓜不太甜。”听了小王的回答，周围的人惊呆了。有人嘲笑小王说：“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自己的瓜不甜 真傻!”听了小王的回答，老板摸样的人很感动，他拍着小王的肩膀说：“真是个诚实的好孩子，你的瓜我全买了。”
据此回答4～5题。
4．小王的做法体现了诚信守则要求的( )
A．在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
B．在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
C．在眼前利益与长远利益冲突时，诚信原则要求我们站在长远利益一边。
D．在诚信和隐私发生冲突时，诚信守则要求我们服从诚信。
5．假设小王说了谎，对此下列理解正确的是( )
A．这是在特定环境中，可以说点谎
B．为了卖瓜，必须自夸，这是善意的谎言
C．说谎才能卖出更多的瓜
D．说谎可能得到暂时的利益，但会因小失大
6．日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍。有个打工的学生为了提高效率，少洗了两遍。在抽查中，老板测出盘子的清洁度不达标准，责问这个学生。她却振振有词地说： “洗五遍不也挺干净吗 ”结果是老板辞退了这个学生。这个故事告诉我们( )
A．这个老板太苛刻，不讲人情
B．少洗两遍，提高了工作效率，应该得到表扬
C．做人做事要负责，讲诚信
D．不轻易许诺是守信的重要保证
7．《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范是 ( )
A．文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法
B．爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会
C．尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结
D．爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献
8．进行社会主义思想道德建设，要把握的核心、原则、重点分别是( )
A．集体主义、诚实守信、为人民服务
B．为人民服务、诚实守信、集体主义
C．为人民服务、集体主义、诚实守信
D．集体主义、为人民服务、诚实守信
9．洋洋为人热情，同学们有事总爱找他帮忙。你认为面对众多请求，他应采取做法是( )
A．毫不犹豫，一口答应所有人的所有要求
B．认真考虑，答应下自己能够做到的事情，不能帮忙的要向同学解释清楚
C．怕自己做不好，一律婉言谢绝
D．给同学一些模棱两可的答复，这样不得罪人
10．人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不恰当地说出一切。在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。下列做法中属于善意的谎言的是( )
A．小明为使父母高兴，将自己不合格的成绩改成了及格
B．小红为履行约同学出去玩的承诺，欺骗家长说自己去书店买书
C．小刚为不让父母生气，向父母隐瞒了自己擅自花掉书本费的事情
D．小林为不损伤家庭贫困同学的自尊心，向同学隐瞒了自己暗地里资助他的事情
11．“人心齐，泰山移。”这句话说明( )
A．合作要有共同的目的
B．合作是为了共同的利益
C．合作有利于共同目标的实现
D．合作需协调
12．下列属于良好的竞争意识的是( )
①相信自己能够发挥最佳水平；②运用任何手段将对手置于绝境；③取长补短，共同进步；④勇于超过别人。
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
13．小东为了展示自己的哥们义气，答应好朋友为他旷课到网吧玩游戏的事保密。你认为下N4,东对自己做出的承诺说法错误的是( )
A．应该信守，因为承诺一旦作出，就必须兑现
B．不应该信守，因为承诺是为展示自己的哥们义气而作出的
C．不应该信守，因为好朋友到网吧玩游戏的做法是错误的
D．不应该信守，因为这违背了诚信的核心“善”的原则
二、非选择题
14．阅读材料，回答问题。
张怡宁和王楠组成的乒乓球女子双打组合曾是世界乒坛的完美组合之一，在2004年雅典奥运会及2007年第49届萨格勒布世乒赛上都获得女双冠军；与此同时，两人单打技术同样位列世界顶级的位置，她们往往在双打的第二天，又成为彼此强大的对手，相互争夺唯一的冠军。2008年在北京举办的奥运会乒乓球女单中，26岁的张怡宁与30岁的王楠在决赛
中胜利会师。这可是王楠最后一次参加比赛了。
(1)如果你是张怡宁，你会把冠军让给王楠吗 为什么
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(2)她们怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛的目的
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15．感悟践行。当遇到下面的情境时，你将会……
(1)期末考试的考场上，你被一道题难住了，你发现旁边的小宇已经全部答完了，你会怎么办
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(2)你捡到了一个装了很多钱的钱包，而周围并没有人，你会怎么办
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(3)你的朋友偷了别人东西，跑到你家躲避警察的追捕，你会怎么办
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(4)某厂家请你做产品的代言人，许诺要付你一笔可观的报酬，可你却发现他们的产品有重大的质量问题，你会怎么办
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考点解析
考点5：知道我国公民的基本道德规范(a)(九年级思品第八课Pl04)
我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平，培育文明道德风尚。
考点6：学会正确对待合作与竞争(b)(八上思品第八课P89～99)
1．竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。同样，任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
2．合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
3．在竞争中合作应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。在竞争中合作需要我们形成团队精神。
考点7：懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人(b)(八上思品第十课Pll5～123)
1．我们为人处事、与人交往要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。为人诚信，言而有信，能得到别人的信任也是自身道德的升华。
2．对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。
3．坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
4．诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
试卷答案
第3课时 塑造良好道德(考点5～7)
课堂讲练
情景导入
1．围绕合作和竞争两方面的知识点谈启示。 2．略。
考点梳理
考点5：1．为人民服务；集体主义；诚信意识2．“爱国守法；明礼诚信；团结友善；勤俭自强；敬业奉献”：“八荣八耻”。
考点6：1．促进：忌妒心理2．规则；公平：公平竞争3．道德；法律4．开发潜能；共同进步5．合作；团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；成员间相互竞争促进团体竞争力的提高6．向竞争对手学习；互相提高：携手共进7．找准自身的优势；超越自我；共同进步8．“双赢”；共同提高；团队精神考点7：1．诚实守信；实事求是：有信用；为人诚
信：言而有信2．对人守信；对事负责{积极负责3．做老实人；实实在在做事4．承诺；践约守信；大事小事5．诚实；诚实；实事求是6．尊重客观事实；出发点；多数人利益一边；长远利益；法律7．善；诚信原则；诚信
探究思考
1．我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平，培育文明道德风尚。2．只要言之有理均可。 3．略。
课后练习
1．B 2．D 3．B 4．D 5．D 6．C 7．D 8．C 9．B l0．D ll．C l2．A l3．A l4．(1)只要言之有理均可。(2)略。 l5．略。
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第2课时 正确认识自我
(考点3～4)
课堂讲练
情景导入
小敏的自我画像
小敏刚进初一不久，写了一篇《自我画像》：“我，是一个曾经留着一条‘马尾巴’，而后梳起两个‘小刷子’，如今剪着运动头的女孩子。大眼睛，圆脸盘，走起路来一蹦一跳的，爸爸总说我像个小孩子，长不大，我却不服气，觉得自己充满青春活力。我爱说爱笑，说起话来像放机关枪似的，小学五年级时，同学们送给我一个雅号——‘小喜鹊’。我从小爱爬树，在小学就一直是班上的‘运动队员’。我喜欢朗读，上小学四年级时，参加区少儿朗诵比赛，结果得了一等奖，我心里别提有多高兴。我不喜欢音乐和舞蹈，我喜欢文学，崇拜中外著名作家，渴望有一天也能获得一支神奇的笔。我十分好强，小学时我的语文成绩总是前三名，有一次期中考试只得了第四名，我心中像燃起了一团火，烤得我浑身发热，勉强上完上午的课，回到家就扑在床上哭了，当时，我真有些限超过我的同学。”
1．小敏是从哪些方面来进行自我认识的，是否全面
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2．从小敏的《自我画像》中你学到了哪些认识自己的方法
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考点梳理
考点3：懂得人需要正确认识自我(b)
一、正确地认识自己，不断更新和完善对自己的认识．正确认识自己就是用________、________的眼光看待自己。
2．我们可以从三个方面来认识自己，即认识自己的________自我、________自我和________自我。
二、全面地、发展地认识自己
1．全面认识自己，既要认识自己的________，如________、________、________等，又要认识自己的________，如________、________、________等。“金无足赤，人无完人”，全面认识自己既看到自己的________，又看到自己的________。
2．每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是________的，我们要用________看待自己。通过不断改正缺点来完善自己。
考点4：掌握正确认识自我的方法和途径(c)
1．认识自我的途径有：①________， ②________，③________等。要重视他人的态度和评价，冷静地分析，既不________，也不________。________对个人的评价更全面、更客观。
2．学会悦纳自己
在这个世界上，“我”是独一无二的。悦纳自己是心理健康的表现。要做到悦纳自己，就应该________________，并且为自己的优点和长处喝彩，尽情体验成功带来的喜悦。
3．完善自己
在认识自己、悦纳自己的基础上，我们应该有完善自己的意识和行动，努力做到：(1)提高自己的________________；(2)适当地展示自己的优点，发挥自己的长处；(3)不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足，完善自己；(4)勇于接受挑战，在挑战中体现自己在人群中的价值；(5)学会用________________看待自己。
4．发觉自己的潜能
发掘自己的潜能要求我们：①经常给予自己________；②在心中想象出一个________；③勇于________。
5．树立自我新形象
树立自我新形象要求我们：①善于从不同榜样身上________；②确立________；③养成良好的________________。
探究思考
1．怎样正确认识自己
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2．悦纳自己是一种心理健康的表现，我们应该如何悦纳自己呢
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3．我们应怎样看待他人对自己的评价
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4．结合小敏的《自我画像》所得到的认识自己的方法和启发，进行补充完善，写一写你的自我画像。
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课后练习
一、选择题(每题只有一个符合题意的选项)
1．我国古代思想家老子曾说：“知人者智，自知者明”。这里的“自知”包括( )
①既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；②既要看到自己的优点，也要看到他人的优点；③既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；④既要认识他人的外在形象，又要认识他人的内在素质。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．认识自我的途径有很多，通过下面哪种途径来认识自己往往更全面、更客观()
A．自我观察 B．他人评价
C．集体生活 D．自我反省
3．对“人们也许了解宇宙，但从未了解自我，自我比任何星球更遥远”，下列认识正确的是( )
A．人是不能了解自己的
B．自己比星球更遥远
C．知人易，知己却是件难事，因为当局者迷
D．我们要自我完善
4．七年级(5)班的小宇在小学时做事马虎，学习懒惰。进入中学后，行为有了很大变化，学习认真了许多，成绩也大有进步。小宇的变化告诉我们，在认识自我时要( )
A．既要看到自己的过去、现在，也要看到自己的未来
B．只看个人的长处，不看个人的短处
C．只看个人的失败之处，不看个人的长处
D．用发展的眼光来看自己
5．有些学生花费大量时间和金钱去看明星演出，甚至衣着、发型、说话的口吻都模仿明星。对此“追星现象”认识正确的是( )
①明星都有俊美的外表和高超的技能，是我们学习的榜样：②要认识明星的优缺点，择善而从：③要提高鉴别能力，克服盲目崇拜；④明星都是媒体“包装”和“炒作”的产物，不值得学习。
A．①②④ B．②③ C．①③④ D．②③④
6．自我是不断发展的，自我有很大的发展空间，人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。这些话告诉我们，取得成功的重要条件是 ( )
A．别人的帮助 B．运气和机会
C．发现自己的潜能 D．大胆和勇敢
7．“人无完人”，每个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个美丽的笑脸，这是( )
A．悦纳他人的表现 B．完善自我的表现
C. 自恃清高的表现 D．悦纳自己的表现
8．一位外国摄影家说：“生活中的一切，无非是光和影，当你看到一束光线从窗户射进，你要立即想到其阴影，两者不是独立存在的。”一位诗人说：“有人在阳光下，低着头只看见阴影；有人在阴影里，往远看全是阳光。”这些话说明的人生道理是( )
A．不同国家和民族的文化是可以融为一体的
B．要用发展和全面的眼光看待自己
C．人生难免有挫折，关键是要战胜困难
D．人生总是在失败中才看到希望，在曲折中才想到成功
9．同桌李斌生性怯懦，不善言辞，屡遭个别同学嘲弄和耻笑，他很苦恼，认为自己一无是处。下面是郝好同学想要告诉他的话，其中正确的是( )
①用全面的、发展的眼光看待自己；②看到自己的长处，树立自信心；③发现和发掘自己的潜能；④我行我素。
A．①②③ B．②
C．①②③④ D．①③④
10．每个人都有自己的潜在的可供开发的惊人的潜能，然而，现实生活中却不是每个人都能把自己的潜能发挥出来的，其中一个重要的原因是( )
A．家庭背景不同
B．身体素质不同
C．激励自己释放潜能的程度不同
D．学历与经历不同
11．“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”下面对这首诗认识错误的是( )
A．我们要善于认识自己，客观、公正、正确地认识和评价自己
B．在认识自己的过程中，既要看到自己的长处，又要看到自身的缺点和不足
C．我们要善于发现自己的长处和优势，做到扬长避短
D．挑战自己的能力和最短处
12．“只有晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。”对此正确的理解是( )
A．展示自己的优点，发挥自己的长处
B．取人之长，补己之短
C．勇于接受并认识缺点，不断完善自我
D．学会用发。展的眼光看待自己
二、非选择题
12．漫画赏析。
两只可爱的小花狗遭遇一次非同寻常的际遇后，性情发生了翻天覆地的变化……也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一株小草……你要能正确认识自己便会不断超越自己。
(1)请展开想象的翅膀，续编出两只小花狗的明天(图画或文字表述均可)。
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(2)根据你对这幅漫画的续编，你想对两只小花狗说些什么
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(3)这幅漫画给你的感悟是什么
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14．有一个人永远跟我们生活在一起，这个人就是我们自己——自我。孔子说过：“知己者明，知人者智。”我们只有了解自己，接受自己，才有可能是幸福的，健康的。其实与他人相比，每个人都有自己的长处，也有自己的短处，就如赵传所唱的一首歌中所说：“我很丑，但我很温柔。”
(1)写出自己的优点和缺点。
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(2)在了解自我的基础上，绘制出“自我完善计划”。
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考点解析
考点3：懂得人需要正确认识自我(b)(七上思品第五课P46～50)
一、别迷失自我
1．正确认识自己，要处理好他人评价与自我评价的关系。“当局者迷，旁观者清”，他人的评价对形成自我认识有着重要意义。但过于依赖他人评价而不能进行独立的自我评价，就会使自我认识出现偏差，甚至形成一味迎合他人评价的消极性格。
2．正确认识自己，要做到用全面的、发展的眼光看待自己。“金无足赤，人无完人。”全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。我们要用发展的眼光看待自己，认识到每个人都是变化发展的，自己的优缺点也不是一成不变的。
二、在客观认识自我的同时，积极接纳自我；在扬长避短的同时，努力完善自我．不恰当的自我评价的后果：不恰当的自我评价对个人的健康成长是不利的。评价过低容易使人心理上产生自卑，评价过高容易使人心理上产生自负。
考点4：掌握正确认识自我的方法和途径(c)(七上思品第五课，P46～50)
一、找到认识自我的钥匙
1．认识自己的途径：通过自我观察认识自己；通过他人了解自己(对他人的态度要冷静分析，既不盲从、也不忽视)；通过集体了解自己。
二、完善真实的我
1．发掘自己的潜能：(1)经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。(2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。(3)在实践中激发潜能。培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
2．树立自我新形象
正确认识自己；发掘自身潜能；善于从不同的榜样身上学习优点、完善自我；树立正确的理想：养成良好的学习、行为习惯等。
3．生活中盲目追星的原因及克服方法
原因：明星往往有着美丽的外表、大方的举止或高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格；但也有个别明星缺乏高雅的生活情趣、人生观、价值观；生活单调、枯燥等。
克服的方法：学习明星的优点完善自己；树立正确的人生观、价值观；丰富文化生活、培养高雅的生活情趣等。
试卷答案
第2课时 正确认识自我(考点3～4)
课堂讲练
情景导入
1．小敏从自己的外表、性格、精神世界，自己在集体、同伴心目中的形象，兴趣爱好特长，自己的优点和长处，自己的缺点和短处几个方面来认识自己。认识全面。
2．认识自己的方法：全面的眼光来认识自己，通过自我观察认识自己；通过他人了解自己；通过集体了解自己。
考点梳理
考点3：一、1．全面的、发展2．生理；心理；社会二、1．外在形象；外貌、衣着、举止(风度、谈吐等，填三个即可)；内在素质；学识、心理、道德(能力等，填三个即可)；优点；缺点2．一成不变；发展的眼光
考点4：1．①通过自我观察认识自己：②通过他人了解自己；③通过集体了解自己；盲从；忽视：集体2．勇于接受自己的缺点和不足3．自我控制能力；发展的眼光4．积极的暗示；比自己更好的“自我”形象；实践5．学习不同的优点，不断完善自我；个人的成长目标；行为习惯
探究思考
1．(1)正确认识自己，要做到用全面的、发展的眼光看待自己。“金无足赤，人无完人”。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。我们要用发展的眼光看待自己，认识到每个人都是变化发展的，自己的优缺点也不是一成不变的。(2)正确认识自己，要处理好他人评价与自我评价的关系。“当局者迷，旁观者清”，他人的评价对形成自我认识有着重要意义。但过于依赖他人评价而不能进行独立的自我评价。就会使自我认识出现偏差，甚至形成一味迎合他人评价的消极性格。(3)在客观认识自我的同时，积极接纳自我，在扬长避短的同时努力完善自我。
2．正确悦纳自己就要正确对待自己的优点和不足，既为自己的优点和长处喝彩，也能接受自己的不足，树立悦纳自己的健康心理。
3．“当局者迷，旁观者清”，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。
4．略
课后练习
1．A 2．C 3．C 4．D 5．B 6．C 7．D 8．B 9．A l0．C ll．D l2．C l3．(1)围绕“一
只小花狗变得骄傲自大，另一只小花狗则变得自卑、自弃”这样的思路续编即可。(2)回答要建立在对漫画正确续编的基础上，我们应该告诉小花狗：“镜中的你并不是真实的你，是放大(缩小)了的你，错误认识自己就会有错误的判断、错误的行为、错误的结果。”具体的表述可以多样，只要不脱离这方面的意思即可。(3)这幅漫画给我们的有益启示：每个人都有自己的长处，也有这样或那样的缺点，我们应正确认识和评价自己，全面看待自己，用发
展的眼光看待自己，充分发挥自己的长处和优势，尽量克服自己的缺点；过分自信或过于自卑，都很容易导致心理偏差．影响我们的学习和生活。
14．(1)略；(2)略
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