资源简介

《沟通零距离》教学设计
【设计理念】?
促进中小学生与同伴进行正常的人际交往，提高其人际适应能力是学校心理健康教育的一个重要目标。沟通可以拉近人和人之间的心理距离。学生在实践中学会正确运用沟通的技巧化解人际冲突，从而形成积极的心态。?
【活动目标】?
学生认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用；?
学生了解自己在人际沟通方面存在的问题；?
3、学生逐步提高人际沟通的技巧。?
【活动重难点】?
学生为主体，避免说教，使之自省。?
学生自己找出在人际沟通中存在的不足。?
认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。
【活动准备】?
多媒体演示课件、轻松柔和的背景音乐、A4纸若干张?
【活动过程】?
一、游戏引入，揭示主题?
教师：在开始今天的讲课之前，我们来玩一个游戏——传话游戏，大家说好不好？?
生：好！（学生不约而同地回答）?
教师：那我们马上开始游戏！?
传话游戏：悄悄告诉他（课件展示）?
1、游戏规则及过程：?
（1）每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来抽取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回到自己的位置。?
（2）听到“开始”的指令后，各组的第一位同学悄悄地把这句话传给第二位同学，声音要小到不能让下一位同学听见，每人只能说一遍，第二位传给第三位?依次传下去，直到最后一名同学，将自己听到的话快速地写在黑板上。?
（3）传话正确速度快的小组为优胜小组。?
游戏总结：?
教师：提出问题，一句话为什么传来传去就变样了呢？?
生：没认真听，没记住内容，说什么没听清楚等?
教师回应：?通过游戏可以看出没认真听，理解的不一样，或没说清楚，很可能造成对方误会。因此在日常与同学交往中，沟通非常重要。?
（二）揭示主题：?
教师：我们今天就一起来探讨关于沟通的话题。（课件展示：课题?沟通零距离）?
教师：沟通是人与人之间的一种交往表达。它广泛存在于我们学习和生活中，在班级体中，学生间的沟通也是十分重要的。让我们一起体验一下吧。?
活动体验?归纳技巧（配合音乐）
?折纸游戏：?
游戏规则：?
请大家拿出一张长方形的纸，然后根据教师的提示进行。操作过程学生背对背，不能相互商量，也不能询问教师，独立完成。?
游戏过程：?
（1）折一折：①把这张纸上下对折；②再把它左右对折；③在右上角撕掉一个等腰三角形；④然后把这张纸左右对折；⑤再上下对折；⑥在左下角撕掉一个等腰三角形。?
（2）看一看：做完后，请将这张纸展开来看一下，它的形状是什么？?
（3）议一议：为什么同样的材料、同样的指令，学生撕出来的“作品”形状会如此千差万别？?
学生讨论：?
教师概括学生的讨论结果，如“没有交流”、“不能问老师”、“不能看别人的”等，肯定学生的看法。?
教师小结：在折纸的过程中，大家都是按照自己的想法去做的，都认为自己做的对。在生活中这样的事屡见不鲜。你认为是对的东西，别人不一定认可，沟通就是让彼此明白对方的心意及表达自己的想法?我们在进行一次折纸游戏?
学生按照规则进行游戏?学生游戏谈体会?
教师小结：沟通是双向交流，它能使误会减少，使合作得更加愉快。?
三、心灵交流?
学生观察图片反馈图片传递的信息。?
提问：聊天说感受（出示图片?学生分小组活动谈感受。?
教师总结：眼睛会说话?
四、心理剧场?
教师讲述：除了眼睛和嘴巴，身体的其他部位也会说话（出示图片）交通警察会通过一些肢体语言来指挥交通。?
请你用身体各个部分来表演以下情节?
教师：生活中，人与人之间需要沟通，沟通从心开始，只有你有心去对待对方，才能结出灿烂的友谊之花。

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