资源简介

8 你我是朋友
1教学目标
教育活动目的 :
1、认知目标:了解朋友之间发生了矛盾后和解的方法。
2、情感目标: 分享和朋友化解矛盾的快乐。
3、行为目标:能主动找朋友和解,重新成为好朋友。
2教学重难点：
知道如何与好朋友相处。
3课前准备
心形卡片 课件 音乐《找朋友》
4教学过程
活动1【导入】暖心活动
1、师:你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!让我们玩一个找朋友的游戏吧!
2、找朋友游戏?
放音乐《找朋友》
要求:以组为单位,每组出一名学生,数到“一”。
第一次:3个同学一组迅速抱成团。
第二次:4个同学一组迅速抱成团。
第三次:5个同学一组迅速抱成团
(学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数:我赢了 次,我输了 次。)
3、谈一谈
(1)我找到朋友时心里感到————。
(2)我没找到朋友时心里感到———— 。
(学生谈心里感受
活动2【讲授】介绍你的朋友
1、同学们有自己的朋友吗?介绍给大家。、
老师放轻音乐,学生介绍。
三、和朋友和解的秘诀
师:和朋友在一起,有高兴的时候,也有不高兴的时候,你与朋友一起做过哪些事?心情怎么样?有没有烦恼呢?
师板书:学会和解
2、课件出示情境(情境1:杨瑞哲和郭创维一起玩模型飞机,杨瑞哲不听郭创维的建议,不给郭创维玩,郭创维很生气,说杨瑞哲自私,不和他做朋友了,生气地走了。)
(1) 郭创维不再和杨瑞哲玩的原因是什么?
(2) 杨瑞哲只图自己嘴上痛快,不管朋友的感受,伤害了郭创维的自尊心。杨瑞哲该怎么办呢?请你替他想想办法。
3、小结方法
4、同学们,如果你和朋友之间出现了矛盾,一定要静下心来想一想,问题出在哪儿,然后真诚地面对你的朋友,用诚心去化解矛盾。
(板书:真诚)
活动3【活动】活动
1、课件出示情景,请生表演。
(情境2:严语诗没有经过魏仪的同意,拿魏仪的新钢笔用,把钢笔弄坏了。魏仪很生气,要和严语诗绝交)
2、选代表上台表演。
3、请同学们想想办法,帮助严语诗与自己的朋友和解。
4、总结和解秘方:
小结:和解的方法有许多,同学们可以选择适合自己的去做,去努力。当别人认识到了不足,真诚地向你道歉时,你应当通情达理,宽容待人,善待朋友也就是善待自己。(板书:宽容)
出示多媒体:(写信;当面道歉;托另外的朋友转告;为朋友做一件事、、、、、、)
拓展:
如果你的朋友遇到了以下的情况,你会怎么做呢?
①手工课上,他忘带剪刀了、、、、、、
②他考试得了100分了、、、、、、、
③朋友借了我的故事书,要了很久也没有还、、、、、、
④朋友向老师告我的状,说我考试时抄别人的、、、、
请生任选一种表演怎么化解矛盾。
活动4【活动】联系实际，行为自查，弥补过错
朋友之间有了矛盾可以和解,同学之间的小别扭同样可以和解。如果你和朋友、同学之间有什么不愉快,现在老师给你们时间,赶紧去化解矛盾,然后勾勾手,再次成为好朋友,,你们说好不好?
老师分发心形卡片,学生填写请求朋友原谅的话。
师:现在就请你们将卡片送给你的朋友吧!
(放音乐,学生将心形卡片送给朋友。)
师:我看到好多同学化解了他们的矛盾,你们能不能大胆地把矛盾说出来,再说说是用什么办法化解的?
(师将部分卡片贴到“知心园”里。)
老师祝贺同学们已经化解了矛盾,为了使我们的友谊之树能够常青,请同学们记住这个能带给人欢乐的小丑说的话吧!
此时此刻,同学们的心情怎么样?
师:现在,就让我们找到你的好朋友,一起玩个游戏吧!
师放有节奏的音乐,全班一起做游戏:和朋友一起为一组,,按教师示范的八拍节奏拍打同桌,从肩膀到背部,然后,互相交换,再以相同的节奏拍打对方。
活动5【活动】总结
这节课你有什么收获?
师:有朋友真好!高兴时,有朋友来分享;伤心时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮助。当我们学会了和解,就会获得更深厚的友谊。
只要你们努力,一定会交到更多的好朋友!

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