资源简介

8 你我是朋友
学段 高学段 学科 小学心理健康教育
学校 江苏省丹阳市全州学校 执教 刘春华
课题 你我是朋友
活动目标 了解交往现状，学会主动交往。让学生感受到生活中友谊的可贵与美好；让学生审视自己在交往方面的能力；了解自己的交友状况；学会通过沟通与合作赢得更多的朋友。
学生心理 特点分析 对于小学的孩子，他们热情、主动，探索欲望强烈，在人际交往中逐渐发现了友谊的好处和重要性。但是，他们同样具有这个时代所赋予的特征，他们大都不懂谦让、不能主动承担责任和过错，不会辨别真正的友谊，不会妥善地处理人际关系。
活动内容分析（含重、难点） 能让学生能懂得识别真正的友谊是怎样的；
学会与好朋友相处的方法和原则。
活动准备 活动卡、乌云图片、友谊之花图片
活动过程
活动过程 （详细、具体、清晰） 学生活动 教师活动 设计意图
1、（出示故事幻灯片）请学生来读一读。读完之后想一想：你在生活中被朋友帮助过吗？那是什么样的感觉？（指名分享）
2、说说友谊小趣事（学生填表后，指名分享）
3、学生在乌云图片上写出最苦恼的事情，然后请同学来说，让其他同学帮忙提建议。
4、（出示幻灯图片，完成测试。）
5、（出示幻灯图片）学生拿出友谊之花的图片涂色。
请部分同学展示自己的友谊之花，并说明自己在哪些方面还存在缺陷。想一想自己可以做出哪些努力来修正这些缺陷。
6、（出示故事，指名判断，并说明为什么。） 1师：同学们，我们每个人都有朋友。跟好朋友在一起是让人快乐的事情。我们一起玩耍、互相帮助、共同成长。接下来，就让我们共同分享两个朋友之间的温馨故事。
2师：你有几个要好的朋友？列出他们的名字，并写下当初为什么和他们做朋友。（拿出表格，完成填空。）
3师：友谊会带来快乐，但有时也会有些烦恼。在下面的乌云中写出朋友间让你感到最苦恼的事情。让大家来帮你吹散苦恼的乌云吧。（此活动结束后，出示心灵点拨内容。）
4师：什么是真正的友谊？是不是为了友谊就可以不要原则、纪律和立场了呢？我们一起来判断一下。（测试结束后出示心灵点拨）
5师：我们通过与朋友的交往来学习生活中重要的人际技能，为我们今后建立和谐的人际关系奠定基础。真正的友谊是双方互相尊重、互相帮助，彼此间坦诚、友好地相处。如果不好好珍惜友谊，它也会从你身边慢慢溜走。我们要学会一些方法让友谊更牢固。交友的要诀，就像是友谊花上的10片花瓣，你拥有的花瓣越多，你的友谊之花就越美丽。你有多少花瓣呢？请你涂红相应的花瓣。
6师：通过活动我们明白了什么是真正的友谊，我们就来看看华华与芳芳之间是不是真正的友谊？
师总结：生活中我们每个人都需要友谊。是友谊让我们的生活更加丰富，让我们的生命更加精彩！因此，同学们更应该珍惜你所拥有的友情，真诚地对待别人，无私地关爱他人，这样你才会收获更美的友谊之花！ 让学生感受友谊带来的好处和重要性，体会友谊给人的愉悦之情。
让学生明白友谊不仅带来快乐，有时还有烦恼，这是正常情况，但是要想办法解决问题。
让学生懂得真正的友谊有它的原则，要学会如何判读。
安排这个活动让学生静下心来思考自己在人际关系中的方法、策略、能力以及自己和同学之间的交往状况。
板书设计 课件
活动延伸 心语心愿：把自己与别人交往中最想对对方说的话写到心语卡上，送给你的朋友。
实话实说：请部分同学分享彼此收到的心语卡，以及读到卡片上内容之后的感受。

展开更多......

收起↑