资源简介

6 沟通零距离
1教学目标
知识与技能：
认识到与同伴交往的重要性;了解与同伴交往的技巧。
过程与方法：
乐于与同伴进行交往;体验有效沟通带来的愉悦感。
情感态度与价值观：
初步认识并分析自己同伴交往存在的问题;在活动中运用几种于同伴交往的技巧。
2学情分析
小学五年级学生在该阶段已经开始发展其较为个性化的性格特点,他们对人际交往的需求也越来越迫切,但是在现实生活中,由于年龄的限制,他们的心理发育还未能达到一定的高度,经常会出现人际关系的自我需求与现实状况不陪配的情况。因此,通过活动让他们感受到人际交往的重要性以及如何协调彼此的人际关系,对这个年龄段的学生而言是非常重要的。
3重点难点
重点：
初步认识并分析自己同伴交往存在的问题;
难点：
在活动中运用几种于同伴交往的技巧。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】热身游戏
一、热身游戏[2分钟]
今天的心理课上,老师给同学们带来一个新的热身游戏。请看屏幕——请同学全班同学听着音乐快步走,把手中的贴纸贴在自己乐于交往的同学胸前。同一位同学,只能赠送一张贴纸,并且尽量记住你把贴纸送给了谁。音乐一停,马上坐回座位。
活动2【导入】游戏分析，导入课题
二、游戏分享,引入课题[3分钟]
数数看,你拥有多少张贴纸?请得到最多贴纸的“人气王”出来,并请赠送贴纸的同学起立。先请得到最多贴纸的同学谈谈自己的感受。再请送贴纸给对方的同学说说原因。在与这位同学的交往过程中,他是怎样对待你的,让你觉得他是一位值得你交往的朋友呢?(大方、乐于助人、讲道理……)
是呀,正因为这位同学懂得与人相处(贴板书:会交往),所以呀,他的朋友遍天下(贴板书:朋友多),因此成为了今天的“人气王”。
活动3【活动】小组活动，互动分享
三、小组活动,互动分享[30分钟]
1、剧本排演[6分钟]
(出示PPT)我相信,每个人都希望能交到更多的朋友。可是,在现实生活中,有些同学却在交往中遇到的困惑。你曾经遇到过什么苦恼吗?
老师也选择了其中四个最具代表性的情境,接下来,我们一起以情境剧的形式探讨一下吧。请各组派组长来老师这里抽取一个信封。(PPT)根据剧情需要,在组内选择演员,全组同学共同为演员们出谋划策,把情境生动地表现出来。(老师巡堂指导)
2、汇报交流[24分钟]
刚才每个小组讨论得可热烈了,下面我们一起来分享同学们的情境剧吧。
情景一(借笔):交流沟通 诚恳大方 宽容谦让6
问题:为什么当你发现自己没带红笔的时候,会去向小康借笔?(除了你看到他有两支红笔外,还有别的原因吗?)
情景二(墨水):诚恳认错 宽容大度6
情景三(秘密):遵守诺言 会说“不” 换位思考 灵活处理6
情景四(两难):态度诚恳 积极解释 婉转拒绝6
活动4【活动】回顾体验，升华情感
四、回顾体验,升华情感[5分钟]
回顾课前提出的交往苦恼,结合刚才的情境剧,在与同学交往方面,你有什么新的体会呢?
在这节课上,大家总结了许多与人交往的金点子,就让我们敞开心扉,用真诚的心与人交往,(板书:用一个大心形将所有板书圈起来)我们的朋友就会越来越多!
最后,孙老师送给同学们一首歌,名字就叫《朋友》,让我们在歌声中拉起朋友的手,一起感受友谊带来的温暖与快乐……

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