资源简介

心理健康教育《学会感恩》教学设计
设计背景：
现在的小学生,长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。
活动目标：
??1、?让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。?
?2、?让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
活动方法：
体验法??讨论法??谈话法
活动重难点：
教会学生懂得做一个感恩的人。
活动准备：
?1、多媒体课件
2、A4纸、感恩卡、彩笔
3、背景音乐
活动设计：
?感恩包含着三个层面：知恩、感恩、报恩，教学通过一系列图片和绘画情景再现，使学生感受父母把自己抚养长大的情景，体验父母爱的伟大，感受父母对自己疼爱和养育之恩，对父母的养育之恩抱有感激之情，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母，做一个具有感恩之心的人。
活动过程：
一、问题导入
?有一种爱全天下最无私的爱，这种爱是——父母之爱。
?故事分享：1999年在贵州一个景区发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。
?小结：这个真实的故事让我们有了一个最直接的感受——父母爱的伟大，在大灾大难面前，父母亲为了保护孩子勇于献出自己的生命，因为这是他们的孩子。
二、感受父母之爱
观看一张张孩子成长图片，当你很小的时候，你是否记得是他们耐心地教你洗脸，教你梳头发，他们花了很多时间教你用勺子，用筷子吃东西，教你做人的道理，你们经常逼问他们，你是从哪里来的？……在他们无微不至的关爱下，你们一天天的长大。
三、体验活动
请闭上双眼，把手放在自己最贴心的位置上，深呼吸，想一想你们从出生的那一刻起，你们就沐浴着生活的恩泽，在父母和亲人的关爱中幸福的生活，不知道有多少个日夜，爸爸妈妈为了给你们喂奶，换洗尿布而不能睡个安稳觉，也不知有多少次，爸爸妈妈因你们生病而着急上火，你迈出的人生第一步，让爸爸妈妈惊喜万分，你的第一声对父母的呼唤，让爸爸妈妈激动流泪…
幸福时光，一幕幕出现在眼前，此刻请把你们看到的情景定格在脑海里，拿出眼前的画笔，从你的记忆中选出印象最深的场景，画在纸上，每人画4幅，画完后在画的背面给自己的爸爸妈妈写几句话。
播放轻音乐，此刻活动务必保持安静，不交流，让同学们用心去感悟，回忆，绘画，书写。
四、表达与分享：
1、先在组内分享。
2、请感悟深的孩子分享，读读自己写的感恩话语。
3、学会调节不愉快情绪，理解父母。
五、感恩行动
古语，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。动物尚能如此，我们人类呢？有些同学可能会想，我们还这么小，能为母亲做些什么呢？其实回报母亲的方式多种多样，在父母下班回家接过他们手里的东西，给他们倒上一杯水，帮他们揉揉肩，捶捶背，认真学习，自觉完成作业......希望每个同学现在就从最简单的方式开始，用自己的方式向父母亲表达对他们的感恩之心。

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