资源简介

做个受欢迎的人
教学目标：
1、使学生认识到自己人际交往的现状，清楚哪些交往品质是受人欢迎的，哪些交往品质是不受人欢迎的，同时找到自身所存在的不足。
2、了解身边的受欢迎同学身上具有的优良品质，向身边的受欢迎的同学学习，完善交往人格以增强人际吸引力。
3、推选出本班最受欢迎的人。
教学重点难点：
懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为，完善交往人格以增强人际吸引力。
教学准备：
1、课件　
2、选票、自测卡等
教学过程与步骤：
导入
师：无论是在生活或者学习中，我们都希望自己成为一个受欢迎的人，希望别人看重自己，觉得自己受重视和被珍爱。我们也都希望自己有许多知心朋友，跟我们一起分享快乐、承担失望。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排斥，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。　
选一选“我心中最受欢迎的人”
师：让我们随着音乐回想我心中最受欢迎的人吧。 请听老师的指令：找个最舒适的坐姿，可以趴着，靠着，斜着-----只要你觉着舒服，现在请闭眼，平稳呼吸，全身放松，你最喜欢的朋友在你的脑海中出现了，曾经在你最困难的时候，或者在你最孤单的时候，或者在你最难过的时候，或者在你最落魄的时候------他对你说了什么，为你做了什么，他是怎样帮助你，他为什么帮助你，他身上有什么好品质使你喜欢和他交往？（学生总结汇报：受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌；不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。）
三、“你是一个受欢迎的人吗 ”自测，发下自测纸，每个学生填写。
1.别人和我打招呼时我能立即应答.( )
A,经常 B,有时 C,没有
我的要求遭到别人拒绝时,我能原谅对方.( )
A,经常 B,有时 C,没有
我和别人交往时能常常面带笑容.( )
A,经常 B,有时 C,没有
我看到别人有烦恼时,能同情和安慰他.( )
A,经常 B,有时 C,没有
别人发言时我不打岔.( )
A,经常 B,有时 C,没有
我不嫉妒别人的才能.( )
A,经常 B,有时 C,没有
我有困难时能向朋友求助.( )
A,经常 B,有时 C,没有
我能接受别人善意的劝告.( )
A,经常 B,有时 C,没有
我喜欢参加团体游戏.( )
A,经常 B,有时 C,没有
我能保守别人的秘密.( )
A,经常 B,有时 C,没有
自测方法:
凡选A者得2分,选B者得1分,选C者得0分.如果你的得分在15-20分之间,你是一个很受别人欢迎的人；如果你的得分在6-14分之间,意味着你的社交能力还可以；倘若得分低于5分,说明你是一个不太受欢迎的人。如果你是受欢迎的人,祝贺你,并希望你永远如此。如果你的结果不那么令人高兴,赶快行动！　
四、结束语
　 师：人与人之间的交往在一句句“谢谢，对不起”中得到升华，良好的人际关系会使我们的生活、学习轻松，不好的人际会给我们带来紧张、压抑甚至是哭泣。所以我一定要建立友善、和谐的人际关系。我相信在未来的路上你只要用心学习、改变形象、积极乐观、真诚待人、包容别人，你一定可以成为一个最受欢迎的人，你一定可以实现人生的理想和梦想。

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