资源简介

心理健康教育《学会感恩》教学设计
1教学目标
1、引导学生理解“感恩”,知道感恩是做人最基本的原则。
2、巧妙运用倾听表述法、视听讲演结合法、互动法,引导学生更深入的理解“感恩”。
3、通过体验活动,激发学生情感,学会感恩。
2学情分析
? 日常教育教学活动中,在与孩子们相处的过程中,我们感受到孩子在父母的溺爱中成长,对父母的关心似乎无动于衷。设计此次活动,旨在唤醒孩子们麻醉的心灵,润泽他们的情感世界,感受到亲情的温暖,让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心,充满了温馨和快乐,培养感恩意识。
3重点难点
1、教育学生学会感恩,认识到感恩的重要性。
2、如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景聚焦　
请同学们一起来听一首歌曲——《感恩世界》
《感恩世界》
作词:正兴
感恩每一滴水,它把我滋养。
感恩每一枝花,带给我芳香。
感恩每一朵白云,编织我的梦想。
感恩每一缕阳光,托起我的希望。
感恩父母,给予我生命。
感恩老师,教会我成长。
感恩帮助过我的人,使我感受善良。
感恩伤害我的人,让我学会坚强。
生活在感恩的世界里,感恩的世界和谐美丽。
生活在感恩的世界里,感恩的世界有我有你。
活动2【讲授】心灵交流
听完歌曲你想说......
①我原来不知道感恩大自然,现在我想感谢风儿送来清爽;感谢雨儿滋润万物;感谢阳光照耀大地......
②感恩我的父母,父母给予我的不仅仅是生命,还有他们的爱心。
③感恩帮助过我的人,让我知道什么是温暖,给我的生活增添了信心和勇气。
④感恩批评我的人,在我迷途时,为我指点迷津,让我迷途知返。
小结:要相信世界上的一切都是美好的,我们要用感恩的心对待世界上的每一个人和每一件事。
活动3【活动】活动体验
让我们一起来做一个感恩的小游戏吧!
游戏要求:
??当音乐响起的时候,花同学们手中依次传递,音乐停止的时候,花在哪位同学的手里,这位同学就要站到前面进行感恩“大冒险”。到前面的同学可以选择”说感恩话”或“大冒险”。“说感恩话”就是这名同学对他(她)最想感激的人说出感激之言,若此人不在现场,则以打电话的形式说出。“大冒险”就是按同学们的要求做,同学们可能要求他(她)唱一首感恩歌曲或说几句感恩名言或做几个感恩的动作,等等。
做完游戏我想说......
活动4【活动】心动行动
让我们与小组同学合作设计感恩方案,评选出最佳方案,全班交流分享。
1、爱心献给父母
2、爱心献给学校
3、爱心献给社会
4、爱心献给自然
活动5【练习】心理剧场践行感恩方案,让我们演一演下面的心理剧
一盆温热的洗脚水,一束馨香美丽的鲜花......
一个轻轻的拥抱......
每一个细节,都诉说着爱,都是对生活的感恩。
活动6【讲授】故事启示
想知道"Thanksgiving?Day"——"感恩节"的来历吗?快来听听下面故事吧!
感恩节的来历
??在美国,每年11月的最后一个星期四是举国同庆的感恩节,即使远在异乡的人也要在节日前赶回去与家人团聚,共庆佳节。
1620年9月6日,一批英国清教徒难以忍受宗教的迫害,搭乘“五月花号”木船驶往美洲。他们在疲劳、饥饿、寒冷和疾病的袭击下,在大西洋上漂泊了65天,最后,到达了英国的北美殖民地——普利茅斯。当时,正值冬季,气候严寒,当地的印第安人慷慨地给他们拿出贮藏准备越冬的玉米和土豆,猎获的野鸭和火鸡。
??春天来了,印第安人教他们种植玉米和南瓜,饲养火鸡。就这样,白人移民和印第安人建立了亲密的友谊。
这年秋季玉米丰收,移民们举行了丰盛的感恩会,用烤火鸡和玉米糕点款待印第安人,人们欢唱歌舞,通宵达旦。
以后,在每年玉米收获后的11月底,定居在这里的白人移民都要举行感恩会,家家烤火鸡、烹制玉米食品,款待印第安人。长此以后,这种感恩活动就成为了一种习惯、一个节日。
活动7【作业】作业
回家后,为父母洗一次脚或做一次家务。

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