资源简介

第五课《学会感恩》
教学理念
随着年龄的增长，小学高年级学生的自我意识迅速发展，独立意识越来越强，有一种强烈的追求自主的欲望，当强烈的独立意识和父母以及老师的关爱与教育发生冲突时，学生往往以自己逆反的行为来表示自己的独立。而对于父母与老师为他们所做的一切，学生不但不能体会到爱反而觉得父母与老师啰嗦，麻烦，对自己太严厉。通过本次活动课，让学生懂得感恩，感受父母养育自己和老师教育自己的过程中付出的爱，正确看待父母的唠叨、老师的批评，从而达到改善两者关系。并通过感恩的升华，引导学生还要学会感恩我们的祖国、社会、朋友、对手甚至伤害过我们的人，能够以积极的态度正确看待生活中的人和事，并常怀一颗感恩的心。
教学目标
1、通过活动，是学生在体验中培养学生对父母、老师以及身边人的感恩意识。
2、通过活动，引导学生体验、感受到父母养育自己不容易和老师教育自己的良苦用心，从而理解父母的行为方式。
3、通过活动，让学生学会用积极的心态面对父母的唠叨和老师的批评。
教学重难点
重点：
培养学生对父母、老师以及身边人的感恩意识。
难点：
懂得做一个感恩的人的重要性。
教学过程：
一、介绍自己（1分钟）
同学们好！我姓钱，你们可以叫我钱老师，今天咱们要一起度过难忘的40分钟，在这40分钟的时间里，我们要围绕着“感恩”这个主题上课，在进行活动前请大家认真听清楚咱们这堂课的规矩：
请同学们全身心的投入到我们的课堂中，
积极参与到我们的活动环节中；
3、在活动中尊重他人，尽情分享你心中所想的，同时做到认真倾听。
同学们，告诉我，你们能不能做到？
放松小游戏（1分钟）
那我们现在通过一个小运动来活动活动，放松放松。
先看老师做，拍手操，1234，交叉手臂；1234，你真棒，你真棒；1234，他真棒，他真棒；1234，我真开心我真开心。
咱们一起来试试。
分组（5分钟）
同学们，看到刚刚你们做的活动，大家的心情都很不错，我看到了一个积极向上的团体，下面让我们再进行一个游戏，进一步感受团队中每个成员的活力，请认真倾听规则，遵守规则。咱们的游戏规则是老师说“梅花朵朵开”你们说“开几朵”如果我说3朵，就三朵成团抱起来，就是一个组，如果没有组成小组的同学就要接受惩罚，表演个小节目，咱们开始吧！
现在请最后抱在一起的同学围成一个圆圈，找个最舒服的姿势坐下来。
选组长定组名（4分钟）
从刚才的活动中啊，老师真切地感受到你们的活力，请尽情享受咱们接下来度过的时光。咱们现在围在了一起，都是一个个小组了，请同学们为你们的小组取一个名字，并推选出一位小组长，用时1分钟，时间到了请小组长汇报一下组名，组员们一起大声地喊出组名。
导入（4分钟）
刚刚你们跟老师汇报的时候，老师感受到你们童年的快乐，老师感恩你们把我带回了童年的时光，给老师留下了难忘的印象，老师相信在你们的生活当中，也有许许多多难忘的事情，给你们2分钟的时间，请同学们小组交流分享一下
听音乐（6分钟）
老师看到你们刚刚如此热烈的分享的画面，我也被你们感动了，我想把这首音乐送给你们，让我们闭上眼睛来细细聆听。
画画与分享（8分钟）
正如歌中所唱，我们生活在感恩的世界里，感恩的世界里有我有你，现在请同学们拿出我们手中的笔画出你的世界里最让你感动的人或物。听清规则，我们用时10分钟，当小组成员画完之后，请同学们进行沟通交流。
请各小组长为代表来分享下画画带来的感受。
分享你最想感激的人或事（10分钟）
是的，正如你们所说，生活中有许多我们发自内心想要感谢的人，当然远远不止这些，请同学们拿出你手中的这张纸，写出你所想对他说的话，在这一环节中，我们用时10分钟。
请每组派一名代表说一说你所想感谢的人或者事情。
头脑风暴
是的，我们有这么多话想对他说，那么我们现在用行动来表示感恩之心，你有什么好的方法吗？注意方法一定要具体，要能够实现，能够做到，请各组开始讨论，组长记录下来。
请组长来跟我们说一说你们小组用了哪些方法。
十、总结
众人拾柴火焰高，大家分享了这么多好的方法，非常感谢各位，让我们收获了回报的方法，老师也希望我们今后能一直生活在感恩的世界里，让我们来欣赏一段舞蹈《感恩的心?》
今天的团辅课就上到这里，同学们再见!

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