资源简介

7 在合作中成长
1教学目标
1.知识与技能:理解“合作”的含义。
2.过程与方法:学会与人合作。
3.情感态度与价值观:懂得合作的重要性,体会与别人合作的乐趣。
2学情分析
六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期,既带有少年的天真,有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化,六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外,更注意对事物的分析和主观体会,对很多问题都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中,六年级学生可以找到主要矛盾,抓住事物的关键,同时表现出不服输的反抗精神,往往家长说服不了孩子。六年级学生独立意识和成人感增强,他们不希望老师家长把他们当小孩对待,但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟,需要成人指导和帮助。
3重点难点
教学重点:
处理好与人合作时出现的问题。
教学难点:
与人合作时出现问题要学会主动的来解决。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】体会合作的重要性
? ? 1.体会“孤掌难鸣”
????(1)今天,我们来上一节别开生面的活动课。请大家伸出一只手,用掌声庆祝一下。(学生:老师,一只手没法鼓掌。)
????(2)要想鼓掌,得怎么办呢?(两只手合起来。)
????(3)那我们再次用掌声庆祝庆祝。
????2.“拿瓶子”实验
?????(1)我们再来试试一个手指能不能完成好一件事情。
????现在老师请三位同学到前面来,注意听要求:请你们只用一个手指,把瓶子拿起来。(老师,拿不起来。)
????(2)要想把瓶子拿起来,得怎么办呢?(用五个手指合着拿起来。)
????(3)那我们再来试试,用一只手看看能不能把瓶子拿起来。
????3.引出课题
????现在我们回顾一下刚才的两个小实验,一个巴掌拍不响,两手合作才能有掌声;一根手指什么也拿不起来,五指合作可以把东西轻松拿起来。你从这两个实验中得到了什么启示?你发现了什么道理?
????是的,面对问题,唯有团结合作,众志成城,才能把事情办好。而在与人合作的过程中,我们也在不断的成长,不断地进步。今天,我们这节课的主题就是“在合作中成长”。(课件出示课题)
活动2【讲授】关于合作的故事
????1.我们先来分享两个小故事,听完故事后请同学们讲一讲自己感受到了什么??(请学生读故事《一根筷子和十根筷子》课件展示故事《三个和尚》)
? ? 听了刚才的故事,我们来说一说你有什么感受?
????2.和同学们分享一下,你在生活中有哪些与人合作的经历?
活动3【活动】体会合作成功的条件
? ?看来合作真的很重要,让我们一起体会合作的乐趣吧!
????(一)背立起身
? ? 1.每组两名同学胳膊挽胳膊坐在地上。
? ? 2.游戏开始后,二人合作,背靠背用力后挤站立起来。
? ? 3.最快站立起来的一组同学获胜。
????4.你从中发现了合作成功的条件了吗?
????5.的确,只有心往一起想,劲往一起使,合作起来才会成功。这是合作成功的第一个条件:团结,目标一致(板书)
(二)“同舟共济”
? ? 1. 接下来,我邀请同们学来做一个“同舟共济”的体验活动。
????每个小组的面前各有一张报纸,我们把它看做汪洋中的一艘救生艇,现在海面上刮起了大风浪,只有全组同学都登上救生艇,救生艇才能往岸边行驶,大家才能得救,否则就会全军覆没。现在你们马上就要开始登救生艇了,注意,每个同学都必须把脚放在报纸里边。我们看看哪个小组完成的最快最好。
开始登艇。
? ? 2.讨论感受。
????3.通过刚才的这个体验活动,你发现合作成功的第二个条件了吗?
? ? 4.说得好,只有互相谦让,互相帮助,合作才能事半功倍,达到预期的目的,否则就会影响大局。
(板书:谦让,互相帮助)
活动4【练习】回归生活
1.想一想,在我们日常生活、学习中,还有许多人与人之间合作的事情,你发现了吗?
2.那么在合作中,你有哪些收获呢?(点题在合作中成长)
3.说说以后你想怎样与人合作的?(生活中、课堂里,尤其是高效课堂中的小组合作)
活动5【作业】寄语总结
1.老师送给大家四句话(出示课件)
2.说说以后你想怎样与人合作的?(生活中、课堂里,尤其是高效课堂中的小组合作)
3.留给大家一个任务:创作一句自己的『合作名言』。
????老师希望同学们通过今天的活动,在学习和生活中学会合作。请记住:在合作中,你会发现团结的力量;在合作中,感受到集体的智慧;在合作中,你会成长得更快乐。

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